2024-2025学年年高中政治 第四单元 当代国际社会 9.2 坚持国家利益至上教学实录 新人教版必修2

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会9.2坚持国家利益至上教学实录新人教版必修2一、课程背景与目标定位

2024-2025学年年高中政治第四单元当代国际社会9.2坚持国家利益至上教学实录新人教版必修2

本节课是在学生对当代国际社会的基本概念和我国外交政策有了初步了解的基础上，进一步深入探讨国家利益至上的重要性。通过学习，使学生认识到维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点，提高学生分析国际问题和维护国家利益的能力。本节课的教学目标定位如下：

1.知识目标：理解国家利益的概念、内容及其与个人利益的关系，掌握我国坚持国家利益至上的原因和举措。

2.能力目标：培养学生运用所学知识分析国际问题、提出维护国家利益建议的能力。

3.情感、态度与价值观目标：树立国家利益至上的观念，增强国家意识和民族自豪感，培养为维护国家利益而奋斗的责任感和使命感。二、核心素养目标

培养学生政治认同、科学精神、法治意识、公共参与等方面的核心素养。具体目标如下：

1.政治认同：增强学生对中国特色社会主义伟大事业的政治认同，认同我国坚持国家利益至上的外交政策。

2.科学精神：培养学生运用科学思维分析国际局势，理解国家利益与个人利益的关系，形成客观、理性的认识。

3.法治意识：提高学生对国际法和国内法律的认识，强化遵守法律、维护国家利益的意识。

4.公共参与：培养学生积极参与国家政治生活，为维护国家利益贡献智慧和力量的责任感和使命感。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了国家、主权、国际关系等基本概念，对我国的外交政策和国际地位有了一定的认识。此外，学生还学习了一些关于国际法和国际规则的知识，为理解国家利益至上的重要性打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对国际事务有较高的兴趣，愿意关注时事政治，具备一定的独立思考和分析问题的能力。在学习风格上，学生倾向于通过案例分析和讨论来加深对知识点的理解，喜欢在互动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对国家利益的概念和内涵理解不够深入，可能难以把握其与个人利益的关系。

-分析国际局势时，可能受到信息来源的限制，难以全面、客观地了解国际动态。

-在探讨维护国家利益的措施时，可能缺乏实际案例的支持，难以形成具体的行动方案。

-部分学生可能对政治学科有抵触情绪，影响其对课程内容的接受和理解。四、教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：教学PPT、视频资料、教学案例文档

-课程平台：学校教学管理系统、在线协作工具

-信息化资源：电子课本、网络新闻、国际关系学术文章

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问五、教学实施过程

1.导入新课

方式：通过展示“悖论酒店”的故事，引导学生思考逻辑悖论在日常生活中的应用和影响。

目的：激发学生对逻辑推理的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授新知

-概念讲解：详细解释“国家利益”的概念，通过实例分析国家利益的内容和分类，如经济利益、安全利益等。

-演绎推理：以我国外交政策为例，讲解如何通过演绎推理得出坚持国家利益至上的结论。

-归纳推理：引导学生从国际关系中的具体案例中归纳出维护国家利益的普遍规律。

-逻辑谬误：分析常见的逻辑谬误，如忽略长远利益、片面强调个人利益等，并指导学生如何避免这些谬误。

3.巩固练习

-课堂练习：设计关于国家利益至上原则的应用题，让学生现场解答，检验理解程度。

-小组讨论：分组讨论如何在实际生活中坚持国家利益至上，分享各自的观点和策略。

4.深化理解

-案例分析：分析我国在处理国际争端中的具体案例，如南海争端，探讨如何在实际操作中坚持国家利益至上。

-辩论活动：组织辩论，正反双方围绕“在全球化背景下是否应坚持国家利益至上”展开辩论，锻炼学生的逻辑思维和论证能力。

5.课堂总结

-知识梳理：总结本节课关于国家利益至上的知识点，强调其在实际生活中的重要性。

-学生反馈：邀请学生分享本节课的收获，反思如何将所学应用于实际生活中，提出改进措施。六、教学反思与改进

1.教学反思：本节课学生对国家利益至上的概念理解较为深刻，但在实际案例分析中，部分学生难以将理论与实际结合，对于如何在实际生活中维护国家利益的具体措施理解不够深入。

2.教学改进：在未来的教学中，应增加更多实际案例的讨论，引导学生从多角度分析问题，并提供更多机会让学生参与到模拟决策的过程中，以提高他们将理论知识应用于实际问题的能力。同时，鼓励学生关注时事政治，增强其对国家利益的敏感度和责任感。七、教学资源与支持

多媒体资源：

-图片素材：包括展示不同国家国旗、世界地图、国际组织标志等，用于导入新课和帮助学生形象理解国家利益的概念。

-视频素材：精选国际新闻剪辑、我国外交部长发言、国际会议片段等，用以辅助教学，增强学生对国际局势的了解。

-音频素材：国际新闻播报、外交政策解读等，作为课堂听力材料，提高学生的信息获取能力。

阅读材料：

-文章素材：精选关于我国外交政策、国际关系理论、国家利益分析的学术文章，以及国际时事评论，供学生课后阅读，加深对课堂内容的理解。

-书籍推荐：推荐《国际关系学导论》、《中国外交》等专业书籍，帮助学生构建系统的国际关系知识体系。

实践工具：

-案例分析工具：提供国际关系案例分析框架和模板，引导学生进行深入分析。

-辩论工具：设计辩论赛规则和评分标准，帮助学生开展辩论活动，锻炼逻辑思维和论证能力。

-记录工具：提供课堂笔记模板，帮助学生记录重点知识和思考心得。

网络资源：

-在线课程：链接至国内外优质在线教育资源，如MOOC平台上的国际关系课程，供学生自主学习。

-数据库资源：提供国际组织、国际法规、国际形势分析等数据库的访问途径，方便学生查找资料。

教学支持：

-教师指导：提供教师备课资料包，包括教学大纲、教学计划、课堂活动设计等，帮助教师系统备课。

-学生辅导：建立学生辅导群，教师可随时解答学生在学习过程中遇到的问题，提供个性化辅导。

-家校沟通：设计家长通知模板，定期向家长报告学生在课堂上的表现和进步，促进家校合作。八、九结语

同学们，今天我们一起探讨了坚持国家利益至上的重要性，通过案例分析、辩论活动等多种形式，大家对国家利益的内涵和如何在现实生活中践行有了更深刻的理解。记住，作为新时代的青年，我们要时刻保持对国家利益的敏感度，将个人发展与国家利益紧密结合，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。希望你们在今后的学习和生活中，能够不断思考、积极探索，将所学知识运用到实践中去。如果有任何疑问或想法，随时欢迎来找我讨论。加油，未来的国家建设者！九、作业布置与反馈

作业布置：

1.研究作业：请同学们选择一个与中国外交政策相关的国际事件，分析该事件中我国是如何坚持国家利益至上的，并撰写一篇分析报告。要求报告中包括事件背景、我国立场、具体措施以及你的评价和建议。

2.阅读作业：阅读教材中关于国家利益的相关章节，以及我推荐的补充阅读材料，做好笔记，下节课分享你的阅读心得。

3.实践作业：设计一个个人行动计划，思考如何在日常生活中践行国家利益至上的原则，包括在学习、工作和生活中可以采取的具体行动。

作业反馈：

1.对于研究作业，我会重点关注同学们的分析深度和逻辑性。在批改时，我将指出报告中存在的逻辑漏洞、事实错误或理解偏差，并提供改进建议，如如何更准确地把握国家利益的内容，如何更深入地分析我国的外交政策。

2.阅读作业的反馈将侧重于同学们的阅读理解和批判性思维。我会评价同学们是否能够准确把握文章的主旨和论点，是否能够提出有见地的评论和问题。

3.实践作业的反馈将关注同学们将理论联系实际的能力。我会检查计划的实际可行性，评价同学们提出的行动是否