医学专业青年教师培养之我见

1、医学专业青年老师培养之我见医学专业青年老师培养之我见随着教育的改革与开展，青年老师的培养与成长已成为学院长远开展的重要根底与保障之一。学院为了使青年老师既来之，那么安之，人尽其才，才尽其用，用其所长，学院施行了对青年老师传帮带的举措，让新老老师结对帮扶，以确保青年老师将来的主人翁，找准自己的位置，早日进入角色，尽快胜任工作，进步其综合素质，挑起教学的重担。通过一年的传帮带理论，作为青年老师的我，实现了从学生到老师这个角色的转变，现将有关心得体会总结如下，旨在为其他青年老师在老带新活动中提供参考资料，扬长避短。一、青年老师存在的主要问题1.教学根本功有待加强青年老师教学根本功存在明显缺乏，主要表

2、如今：治学严谨性、重难点突出性、深浅度适宜性、老师形象性、语言生动性、板书设计合理性、讲课的抑扬顿挫及学生的互动性等方面。2.专业综合运用才能缺乏专业课程特点是专业应用性较强，具有多种学科的知识综合性、彼此穿插性、互相浸透性等特点，青年老师在某门专业课程的教学中，枯燥无味，缺乏生动性和吸引力，使得学生学习不能很好地把知识融汇贯穿。3.教科研意识需正确引导青年老师多半是刚走出校门的大学生，在校的学习生活很少接触到教研、科研，在青年老师的意识里觉得教科研离自己的教学本职工作很遥远，高不可攀。二、破解青年老师存在问题的方法看、听、练1.看。作为学院的新生力量，要看好学院的开展，看好课程。1看课程标准

3、、授课方案与教案课程标准、授课方案和教案是教学前三部曲。课程标准是总纲，授课方案是程序，教案那么是操作规程。首先要细听带教老师对课程标准的分析和讲解，紧抓总纲；其次要慎听如何制定授课方案，看如何科学合理分配教学内容和教学时间，如何把教学做一体的效用得以表达。2看带教老师怎样执行课程标准，如何根据授课方案和教案进展授课通过看带教老师的授课，联络自己，假设自己去授课，要如何执行这三部曲，存在的缺乏和困惑要怎么去改良，进而把带教老师好的方面借鉴，去规划自己的课堂教学。2.听。职业技术学院的青年老师应努力做到广听。2听青年老师讲课带教老师根据讲课的实际情况，对青年老师必备的知识、程度、才能等进展点评；

4、对教材内容取舍、教学目的、内容表达、组织教学、教学环节及教学安排等进展细化的指导。3.练。职业技术学院的青年老师缺乏的是师范性、职业性、经历性。1苦练内功进步师范性一是要细心领会?高等教育学?和?高等教育心理学?等高校老师必备的知识，汲取其精华，把这些与自己的教学活动联络起来。二是夯实专业根底知识，即相关专业理论基矗在课堂教学中得心应手，娴熟的应用，进步自己驾驭课堂教学的才能，尤其对非师范专业毕业学生走上老师行业的职业技能老师就更为重要了。2外练技能提升职业性和经历性一是理论教学要自信不自大的走上讲台，从学生中找出自己的缺乏。只有知己知彼，才能因材施教，努力去领会教学有法，教无定法的深入内涵，

5、并且把这一内涵贯穿于理论讲授与实验实训之中。二是实验实训。让学生在学中工作，工作中学习。把临床工作中会出现的一些现象也可以很好的引入进来，通过老师的实验指导，引导学生考虑分析，让学生明确理论与理论，知识与应用，学习与工作的关系，让学生体会到工作，把实际工作融入到学习中。三、全面提升青年老师综合素质的方法1.教研。当代教育的呼唤，老师教什么？怎么教？学生会学习，能工作，会生活等这些值得我们去探究。破解这些问题的切入点课程改革、专业建立。1参与?寄生虫检验技术?的质量工程在带教老师的指导下参与了?寄生虫检验技术?这门课的质量工程，理解到了该门课的课程开发，课程设置及课程说明。对这门课程建立的内涵有了新的认识，并参与了课程标准、考核方案和实训手册编写修订及文字清样等工作，通过此活动，收获了许多教材中、教学中学不到的知识、理论和技能。2.科研。产学研是当今高等教育及老师重要的任务之一，尤其是高职教育发挥区域性合作，推动