北师大版数学二上《有多少张贴画》word教案

1、名师精编 优秀教案有多少粘贴画教学内容 :北师大学校数学二年级上册第72-73 页的内容；教学目标：1. 经受独立探究、编制6 的乘法口诀的过程,体验从已有的知识动身探究新学问的思想方法；2. 把握 6 的乘法口诀,解决一些简洁的实际问题；教学重点： 编制 6 的乘法口诀, 并能运用口诀解决简洁的实际问题；教学难点： 体会估量的方法以及他在运算中的作用,在运算中体会新旧学问的联系,逐步学会从已知寻求未知的思想方法；教学预备： 课件 教学过程：一、创设情境、激趣引入先一起复习背诵 1-5 的乘法口诀,然后同学们大家一起在 1-5 的乘法口诀中找一找包含6 的乘法口诀,（ 1 66 2 612 3

2、 618 4 624 5 630）再引入今日的主题；今日,老师带来了 很多粘贴画,（投影课件出示图片）你能看一眼,不用数就知道大致有多少粘贴画吗？让我们估一 估,一共有多少粘贴画吧；（板书课题：有多少粘贴画）二、自主合作、探究新知1、估一估同学自由估量粘贴画的数量；2、说一说名师精编 优秀教案师：同学们,要很快数出有多少“ 粘贴画” ,你有什么高招吗？生：先数一排有几个,再数有几排；师：现在,我们共同来一排一排地数一数,好吗？（手势一排一排的表示）一排有几个？（课件出示一排粘贴画）生：一排 6 个 师：1 排是几个 6,列乘法算式,口诀是什么？（板书）1 6=6 一六得六 2 排是几个 6,列

3、乘法算式,口诀是什么？（板书） 2 6=12 二六十二 师：3 排呢, 4 排呢 请你把书中的乘法算式和乘法口诀补充 完整；3、试一试（1）同学尝试写算式、编口诀,师巡察指导（2）同学汇报,沟通；（边汇报,边板书红、白俩颜色粉笔）3 618 三六十八你能跟我们说说是怎样算的四六二十四4 624 五六三十5 630 六六三十六6 636 吗？（我们学过五六三十的口诀,三十六）6 742 六七四十二5 个 6 加 1 个 6 就是 6 个 6六六6 848 名师精编优秀教案六八四十八6 954 六九五十四 师：同学们,你们真棒,通过小组合作学习已经能够自己编制 的乘法口诀了（3）一起把口诀读一读吧

4、！（4）女同学读算式,男同学读口诀一起合作读一遍吧4、记忆 6 的乘法口诀（1）认真观看, 6 的乘法口诀在排列上有什么规律？找到了再告 诉你的同桌（2）全班沟通（从上往下看,积都多六；从下往上看,积都少六）假如老师记住了五六三十,想不起来六六多少的时候,你有什么 方法帮我想吗？（3）采纳多种形式熟记口诀用自己最喜爱的方法自由轻声读一读、背一背口诀看谁背得 最快最流利老师要来考察一下你们是不是真的这么快就会背诵了！师生对口令；（师说上半句,生答下半句）同桌两人相互检查一下；（对口令）齐背；5、基础练习 算一算（ P73第 1 题）名师精编 优秀教案师：同学们,你们会背了,那么你会做吗？请看 7

5、3 页第一题（1）、谁能说说这道题是什么意思？你能自己填一填吗？好,动笔！（2）、同学独立填写表格；（3）、同学开火车汇报；我们请同学们找一找,看看谁和谁是一对好伴侣；36 12 24 6 218 3 654 54 66 66 96 （投影）全班沟通；你是运用了哪句口诀？三、巩固应用,实践深化1、想一想：师：同学们很棒,这么快就自己编出了六的乘法口诀并记住了,那么我现在可要考考你们,看你们能不能把握 密；请看屏幕：（课件出示）6 的乘法口诀中的秘想一想：出示题目： 6 86 7口 6 9口 请你和你的小组同学争论一下,括方框里该填几；翻开课本 72 页,想一想,填一填；谁来说一说你是怎么填的？为什么填6？生说师课件演示6 86 7口 6 9口 6 个 8=7 个 6+1个 6=9 个 6-1 个 6 名师精编 优秀教案师：你们真棒,观看得很认真,又说得很完整,老师真兴奋2、师：下面我们就用刚才的方法试着做几道题,请同学们打开 书 73 页 4 自己做一做；全班沟通；评判：看来同学们不仅会了乘法口诀,仍能敏捷运用乘法口诀来 进行推算,真是了不得3、课件：算一算,每个图中各有多少个方格（P73第 5 题）师：你们的表现太好了,大家看,你们能算出每个图各有多少个 格子吗？（1）、同学利用口诀独立解决第1,2 小题,并说出乘法算式（2）、引导同学利用移动方格的形式,小组合作完