重点高中学校工作计划

1、重点高中学校工作计划10篇重点高中20XX年学校工作计划1一、教学简析.教材分析:本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的物理必 修1,必修1模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必 须完成这一模块的学习。本模块划分为运动的描述和相互作 用与运动规律两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中 物理进一步学习的基础。有关实验在高中物理中具有典型 性，通过这些实验学习，可以掌握基本的操作技能、体会实 验在物理学中的地位及实践在人类认识世界中的作用，全书 分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运 动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。.学生分析:今年高一学生基础尚可。除了少局部学

2、生被要求掌握基本概念和规律外，大局部物理学生应定位于激发学生学习物 理的兴趣，掌握基本知识和技能，适应科学探究教学方法， 培养正确的物理学习方法和思维方法，形成相对完整的牛顿 力学体系。.教法、学法分析:针对本学期教学内容和学生的特点，采取重知识和重概念 在此基础上提高学生能力的方法：强调学生的课前预习，争 少讲、精练、多思考。培养学生分析问题解决问题的能 2特别培养学生利用物理知识解决物理问题的能力，提高 子生的实验动手能力，加强学生实验的教学，加强物理综合这个学期，我教了两个班，五年级和六年级，一年 级。学生基础好，认知能力强。总的来说，作为高一新生， 对历史的学习还停留在初中的水平。2、

3、教材简析：高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反 映了人类社会政治领域开展进程中的重要内容，分九个单 元，30课进行阐述。教材的编写采取中外合编的专题史体 例，每个单元集中探究一个比拟宏观的历史问题。每个单元 分为假设干课，每课涉及一个比拟具体的历史问题。对于专题 史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建航。二、教学目的及任务按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除 理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对 历史思维能力的培养。要让学生学会从不同角度全面分析历 史进程，正确认识历史开展过程中整体与局部的关系，辩证 地认识历史与现实、中国与世界的内在联系

4、。同时增强学生 的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正 确的世界观、人生观和价值观。三、教学质量目标在期中考试中，争取学生的合格率为90%,优秀率为 25%O在期末考试中，争取学生的合格率为95%,优秀率为 30% o重点工作激发学习兴趣，培养学习方法，养成学习习惯，夯实 知识基础，稳步提高学习成绩。五、具体措施L做好初高中衔接，放慢讲课速度，让学生学会高中 历史的基本学习方法。2、在具体的教学过程中提纲挈领地进行教学，让学生 有明确的学习内容，有的放矢。3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位学生，观 察学生上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在 教材上做好笔记，课后

5、进行知识整理。4、因材施教。5、做好知识的巩固，注重课后反响，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增强学生的应试 能力。6、注重授课语言的精确，准确适用以下词汇“了 解” “掌握” “重点学习” “知识迁移”。重点高中20XX年学校工作计划6一、指导思想以学校和高三系的教学计划为目标，深入钻研教材和 总复习大纲，依靠集体智慧处理教研、教改资源和多媒体信 息。根据我校的实际情况，合理运用现代教学方法和技术， 全面提高课堂效率和数学教学质量，以确保学生在明年的高 考中取得好成绩。二、目标要求L深入演练和实践教材，结合所教学生的实际情况， 确定每节课所教的内容，以及采用的教学手段和方

6、法。.这学期重点是高考第一轮复习，为明年下一轮复习 和高考打下基础。.继续培养学生的学习兴趣，帮助学生解决好学习教学中 的困难，提高学生的数学素养和综合能力。.本期重点培养和提高学生的抽象思维、概括、归 纳、整理、类比、相互转化、数形结合等能力。，最终提高 学生的整体解题能力。三、教材分析本期教材：高中全部必修、选修教材及第一轮复习资料。教辅资料：优化探究。四、具体方法措施1.高质量备课，参考网络课件素材，结合我校学生实 际情况，充分发挥全体教师的集体智慧，确保每一节课片都 是高质量的。统一教案，统一课件。2.高效率的上好每节课，真正表达学生主体、教师主导作 用。保证练的时间，运用多媒资源，让

7、学生对知识充分理 解。.狠抓作业批改和评价，完成课本作业和实践课，认 真批改和评价课外作业。每道题多思考，提炼思维方法，提 高学生解题能力。.认真实施月考，做好考前指导和复习，试卷评价起到弥补缺乏，收获智慧的作用。5.继续抓紧培优补差工作，让优等生开阔知识视野，丰富 各种技能，到达思维多角度，解题多途径，效果多功能之目的。让弱科学生基础打牢，技能提升，方法灵活得当，收到 弱科不弱之效果。重点高中20XX年学校工作计划7一、学情分析二年级五班73人，八班70人。两个班都是高二理科 班的初三班，大局部学生基础薄弱，学习兴趣不高，甚至很 多学生害怕数学。但是，他们还是有一颗想学好数学的心， 他们也想

8、融入瞬息万变的数学世界。有鉴于此，他们只要引 导正确，教学难度适当调整，起点降低，步子迈小，还是会 收到不错的效果。二、教学计划.加强自身学习。加强课本的研读。教科书是一切教学的出发点，同时也 是考试的归属地，任何一个数学知识点都会从教科书中找到 类型题或者相似题或者其影子。对教科书能否吃透，专研到 位，直接决定着教学知识的全面性和系统性。也就决定着研 读教材的必要性。他山之石，能够攻玉。一个人由于生活的环境，应对的 对象，自身知识局限等多方面原因，视野和出发点都有局 限，思考问题和解决问题的广度和深度都有局限，所以，多 阅读教学参考类的书，吸取他人的经验，借鉴他人所长弥补 自我所短，对于增强

9、教学的针对性和精彩性大有裨益。强化课改意识。新课改已经全面铺开，新课改的精神和 思想都独具时代性，前瞻性，科学性，所以，加强新课改知 识的学习，领悟新课改思想，增强新课改意识，是时代的需 要，是开展的需要。所以，进取参与新课改培训，领会新课改精髓，并应用于实践中是当前必须要做的，仅有这样，才 能使自我的知识新陈代谢。认真参与组内备课。珍惜每周一次的团体备课，充分利 用好这次团体备课机会，从同行们那里学习到自我缺乏或者 不擅长的东西，并进取实施好组内的各项安排，落实好课时 要求。增强听课意识。按照学校的要求，进取参加新课改年级 的课堂听课活动，听取授课教师的点评，发现亮点，记录亮 点，积累亮点，

10、点亮亮点。.把握课堂教学主战场，激发师生学习数学的热情。加强新课情景创设，激发学生学习热情。每一节新课的 开展，都有其现实意义，有其价值所在，有其趣味性，充分 挖掘好这方面知识，可起到一个良好的开端作用。精选精讲例题。对于学生自我学得会的，不讲，对于学 生讨论后能够解决的，给以适当点拨，对于学生在教师引导 下完成的，要慢慢讲，细细的讲，争取每个学生都听得进, 听得懂，学得会。对于超越学生承受本领的，一概不讲。精心布置课后作业。课后作业是课堂教学的反响，作业 质量的高低，必须层面能够反映教学效果的高低，所以，作 业的布置需要科学化，分层化，多样化，且知识点具有全面 性。.做好课后辅导工作。利用晚

11、自习，充分给以每个学生耐心、细心、全面的辅 导。让学生积累的问题得到彻底解决。利用自习课时间，寻找需要帮助的学生进行辅导，公式 背不出来的，抓背公式，不交作业的，责令补交作业。.做好作业、考试反响工作。学生认真完成作业和考卷，教师进行批改，总结共性问 题，发现个性问题，有针对性的给以反响，及时消除困惑。.规范作答，养成良好习惯。此刻学生数学答案不清晰，逻辑混乱，因果颠倒。这不是基础扎实，也是思维缺陷。所以，在这个阶段做好规范 的答题，有助于学生养成良好的数学思维，防止以后高考失 分，以后生活凌乱。.培养学生的数学兴趣，普及数学价值规律的应用。是的，感兴趣的老师。数学难，数学烦，难在哪里， 烦在

12、哪里？找到原因，对症下药，在课堂上移植有趣的中外 数学知识，让学生认识到数学的价值，通过多媒体降低数学 思维的难度等。都是提高学生兴趣的好方法。重点高中20XX年学校工作计划8一、营建高考气氛，让学生尽早进入状态L通过主题班会和讲座，让学生了解和认识高考的情 况和动态，以及对人生的影响，强化高考在学生心目中的分 量，激发学生的参与热情和求知欲。.通过往届考生经验和心理体验的交流，消除学生对 高考的恐惧和陌生感，让学生零距离感受高考。3、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追 求的欲望和对高考的亲近感。二、建立班级核心团队，营建积极向上的班级气氛L吸收优秀学生组成负责、权威、思维活跃、方

13、法娴 熟、善于沟通的班级管理团队，全方位参与班级管理，让每 个学生都感受到有人管、事事有人做、处处有人监督。2、强化科代表的责能和作用，使他们真正成为学科的带 头人、老师的好帮手、同学的贴心人。.强化班级管理岗位责任制。定岗定员定岗，把班级 工作分成几个岗位，每个岗位指定专人负责，让学生的实践 能力和社会责任感得到提高。4、加强学生自我管理。建设管理小组，由学习委员带头 课代表、组长为骨干，全面负责班级学习工作;开展学习竞赛 活动;开展“学习结对，共同提高”的互帮互助学习活动；努 力形成你追我赶的良好学习风气。5、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助的活动,增强同学之间的友谊，相互推动，共同

14、进步。.充分利用班级黑板报和教室空间，通过学生喜闻乐见的名句来启发和激励学生，营造良好的学习环境。三、关爱学生（班主任工作计划中的重点）1、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴心人、知心朋友;学习上的好帮手，以自己的身体言行 和思想情感潜移默化地影响学生，增强班级的凝聚力和向心 力，提高学生积极向上的内在动力。.加强师生之间的对话。建立师生联系制度。如果你 有话要以周记的形式说，那就实话实说。建立师生结对活 动，让学生亲近老师，了解老师，激发他们热爱老师的热 情，让老师走近学生，引导学生树立更高的理想，提供更科 学的学习方法，养成更好的生活态度.通过有效形式加强对后进生的思想情

15、感沟通、学习 方法指导、行为习惯矫正和监督，大力帮助他们提高自信心 和自尊心。.全面启动自信培养的网络体系。树立典范，树立榜 样，激励学生上进。每次调剂测试和月考的成绩都以荣誉榜 的形式张贴公布，表扬优秀进取的学生，鼓励后进生，促进 共同进步。加强学生心理教育，促进学生健康成长。对心理严 重的学生要给予更多的关心和引导，对全体学生进行心理疏 导和教育，引导学生心理健康开展。四、密切配合科任老师，齐抓共管，形成合力L定期召开分班联系会，总结分析每次月考的成绩， 改进计划和教育方法，指导下一阶段的工作。课后经常和班 主任老师交流，多了解和关注不同层次学生的情况。2、合理安排协调学生的自主学习时间，

16、作到有力协调全提高，注重效率，形成合力。初次担任班主任，又处在高三的特殊时期，我没有豪言壮 语，只有丝丝情感;没有轰轰烈烈的行动，只有扎扎实实地工 作;我深信天道酬勤，但求无愧于心。3、继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年 更要讲究实效性，不来空洞的，对学生要作细致的思想工 作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之 以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所 有学生即成才又成人。4、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现 思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上 出现这种情况必须及时抓好稳定

17、工作，否那么的话会影响到大 局部学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级 混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以要求班主任多 查堂，下班检查。目的要让学生随时见得到班主任，随时让 学生感觉到老师在关心他。5、抓好学风建设，突出一个“浓”字，在进入高三的起 始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛 围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，对成绩稍差一点 的学生不怜惜你的表扬，确实基础差的学生鼓励他顺利的拿 到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标，并 随时根据学生的学习状况进行修正，在订计划时一定要贴近 高考，是那一类学校一定要具体，这样班级才稳定，学习空 气才浓，这

18、样可能会看到大局部学生在学习，在努力学习， 甚至还会看到加班加点的在学习，将会看到一级希望，才会 表达一个班级的学习风气是否浓厚。6、坚持班主任教研会，随时调整和探讨班主任在各个阶 段的工作思路，有效地实施班主任工作计划范本中的迟到或 早退一次扣分。一次未参加的扣分。班主任教研会一定 要以高三的工作为重心，如何抓高考，完成好本班的任务为 出发点，各班主任出谋献策，使教研会开得更有实效。年轻班主任要虚心向老班主任学习，总结吸收他们 的经验，一定要把高一高三带好。对于班级不稳定甚至班主 任无能的现象，将追究班主任责任，年级组对其负责人进行 教育。就算是问题严重的高三也要换掉。高考加分主要包括文明班

19、风得分、班主任签到制度、高考成绩、教研会和学生出勤率综合评价四个方面。继续做好班主任值班工作，检查到位，做好学生缺 勤记录。当天值班老师必须全天到位，在班级巡视中做好定 时记录，掌握扣分尺度，不走过场，不走形式，真正能起到 催促学生和老师的作用。10、班主任一定要做好协调工作，做好班上课任教师的纽 带桥梁作用，无论是快班还是平作班都必须将不层次的学生 同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所 有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识 “六减一等于零”的道理，必须齐头并进，才可能到达有效 的有效，如果班上有效的无效多，就证明班主任与科任教师 的交流少，这只能说明你的班主任工

20、作出现了漏洞，是不成 功的。重点高中20XX年学校工作计划9高一第一学期要在有限的时间内完成包括高中地理必 修三门课和选修课在内的学习，学习任务繁重。所以我制定 了这个学期的计划：一、教学要求认真学习国家教育部基础教育课程改革纲要、地理 课程标准和考试说明，落实教学目标。培养学生的地 理素质。二、明确教学任务高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高 考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的中国地 理上下册世界地理上下册高中地理必修123册 高中地理选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三 环境保护、从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和 高中的系统地理。自然地理和人文地理等内

21、容、知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分调动学生的 主动性、积极性。让学生变成学习的主人。二、教育目标任务要求1.认真学习大纲和调整意见，实现编写教材的意图。 关注学生的学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此 基础上制定教学计划，充分调动学生的学习主动性。2.要特别强调知识与能力的阶段性，强调掌握好基础知 识、基本技能、基本方法，这是能力培养的基础。对课堂例 题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求 少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与运 用。.加强教学科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应 放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的 科学方法，形成

22、科学的世界观。我们应该充分利用现代教育 技术来提高教育教学的质量和效率。.通过观察实验和推理，总结物理的概念和规律，使学生学习和掌握相关规律。同时，要注重培养和开展他们的 实验能力，以及从实验结果中总结物理规律的能力。.结合所学知识的教学，对学生进行思想道德教育、 爱国主义教育和辩证唯物主义教育。三、措施L严格执行教务处集体备课制度，提高集体备课质 量。每周我们集体备课。一、重点、难点、教法、主要例 题、作业、教案等。上周安排的每个教学内容都由主辅人员 向全组讲清楚。然后全组老师讨论，质疑，确认，形成总案 例。全组教师要统一教学进度和教学规范。L就高二地理而言，学科的主要知识应该包括两个方:一

23、是学科中的基本概念、:一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律。二是地理海图的阅读、分析和应用。一方面要注重基础，不要讲的 太深太硬。另一方面，要突出主要知识，不要面面俱到。我 们应该大胆地处理教材，把时间放在关键知识和基本原理、 规律，它们在学科中的应用或迁移上。.高中地理主要复习世界地理和中国地理的知识，重 点是各种地理事物的空间分布和区域差异。在教学过程中， 适当增加难度，在复习过程中合理安排时间。要突出基础， 突出重点，适当补充热点难点，提高教学质量。复习世界地理知识，重点是使学生了解各大洲和各国的地理位置和优势，并分析和理解其特点的原因。复习中国 地理知识，重点让学生了解中国地理的

24、总体特征和自然区域 之间的差异，分析不同区域之间差异的原因和影响。结合世 界热点复习重点地区地理。区域地理复习的重点是学习区域定位，认识区域特征，比拟区域差异，评价区域开展条件。在这里，应该强迫 学生背诵。如世界划分，世界八大国的定位和地理特征，中划分的地理，都应采用这种方法进行复习。在复习中，区 域地理内容的掌握要超越高中地理的能力要求，与高中地理 的相关知识点有机渗透和结合。.培养学生的地理能力。包括识图能力、阅读和分析 地理图表、地理数据和地理事实材料以理解实际问题的能 力。收集材料和提取有效信息的能力。辩证思维方式及其表 达能力。提高学生的综合应用能力等。高一地理学习结束 后，学生对高

25、中地理知识有了初步全面的了解，掌握了高中 地理的基本知识，初步掌握了学习地理的一些基本方法。他 们有一定的识图能力，分析地理现象和事物的能力，有简单 的地理思维能力。这为现在的地理学习和复习打下了一定的 基础。但他们在地理空间概念和识图能力上有一定的局限 性。高中地理基础知识严重缺乏，识图识图的基本方法缺 乏。因此，他们应该在复习中着重加强和提高。三、教学中应注意的问题1.认真备课。它是备课的前提，是提高教学质量的重要保证。在新课程理念的指导下，教师要认真研读教材，深 入了解学生，精心选择教学方法，优化教学设计。要有详细 的教学进度和计划，精心挖掘教材。2、以案例教学为突破口，改进教学方法。教

26、无定法，教学有法，能使学生会学、学会就是好方法。根据教学内容和 教学对象的实际，采取启发式、讨论式、探究式等生动活泼 的教学方式，引导学生积极参与到教学活动中来，使学生成 为学习的主体。倡导主动参与、探索发现、合作交流、善于 反思的学习方式，培养学生的创新精神和实践能力。教学过 程中要表达自学释疑、知识整理、训练矫正、迁移延伸四个 环节。3 .重视地理教学信息资源和教学媒体的利用。网络是目前的地理教学信息资源地，地理图像是地理信息 的重要载体，教师应重视利用网络收集有用信息，利用地理 图像，通过阅读、使用地理图像和绘制简易地图，帮助学生 掌握观察地理事物的基本方法，逐步开展对地理图像和地理 事

27、物的理解、想象、分析等思维能力和解决地理问题的能 力。4、注重学生学法的指导，培养运用知识的能力，形成良 好的学习习惯，推进学生素质的提高。学习设计是教学设计的重要环节，直接影响学生学习 方法的形成和能力的培养。地理的设计必须从地理的特点出 发，帮助学生建立正确的学习方法，表达学生的自主学习。 在教师的指导下，学生要构建自己的知识体系，知识的应用 要适当提高，以适应高三教学和高考的需要。重点高中20XX年学校工作计划10一、教学目标获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在 生活、生产和社会开展中的应用；提高对科学和探索未知的兴 趣;养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义

28、情感和社会责任感;认识科学的本质，理解科学、技术、社会 的相互关系，以及人与自然的相互关系。逐步形成科学的世 界观和价值观;初步学会生物科学探究的一般方法。具有较强 的生物学实验的基本操作技能、技能、和处理信息 的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的 应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。二、教材内容分析本学期的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细 胞的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五局部。 具体内容分析：L细胞的分子成分是分子水平的生命系统。介绍蛋白 质、核酸、糖类、脂类等有机物的结构和功能，以及水和无 机盐的作用，是后续研究的基础。在这一局部，蛋白质

29、和糖 是重点内容，在教学中要突出。由于学生缺乏有机化学知 识，会给学生的学习带来很大的困难，所以在教学中要引起 足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范的实 验操作。2.细胞的结构局部在整个生物知识体系中起着重要的作用。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研 究的基础。因此，这一局部以细胞为重点，其中细胞理论的 建立和细胞膜、细胞质、细胞核的结构与功能是重要内容， 在教学过程中应予以重视。充分利用直观教具、多媒体等手 段，提高学生的学习兴趣和效率。3、细胞的代谢局部主要介绍细胞的功能，是从细胞水平 来表达生命系统的特点，说明细胞是最基本的生命系统。这 局部内容中，细胞呼吸和光合

30、作用既是重点又是难点，而ATP 和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透， 学习时有一定的难度。教学光合作用时，指导学生分析光反 应、暗反响两个阶段中物质和能量的变化，进而探讨影响光 合作用的环境因素。在细胞呼吸教学时，让学生重点理解呼 吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物, 以及呼吸作用的两种类型的比拟。结合生产实践，了解光合 作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和 细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。4.细胞增殖局部主要讲细胞增殖的方式和过程。这部 分内容可以使学生了解细胞生命系统的物质组成、结构和功 能，进一步了解细胞生命系统产生和开展的过程。探索

31、细胞 外表积与体积的关系，细胞有丝分裂的过程和特点是这一部 分的重点。由于这一局部的内容大多是微观的、抽象的，教 学设计要注重学习方法的训练和指导。同时，要把握教学内 容的深度和广度。关于无丝分裂的内容，通过与无丝分裂的 比拟，让学生简单了解其基本过程和周期性就够了，不宜过 多使用。、相、目?；日胞分化、老化和凋亡。细胞分裂、分化、衰老和 猾匚所有具有细胞结构的生物生长发育的基础，是个体发 育的重要生理过程和现象。其中，细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，凋亡的意义，癌细胞的特征，细胞癌变的 原因是教学的重点。在教学中，我们应该加强学科内知识的 联系。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，不仅是以前

32、所学细 胞内容的延伸，也是理解生物生长、发育和遗传变异的基础 和前提。因此，有必要加强对基本概念的理解。三、学生情况分析学生来自县城的四面八方。按照我一般的理解，学生基础差，但是在班级联考中成绩不理想，生物基础更差。因 此，在教学过程中，对与高中课程紧密联系的初中知识进行 适当的补充是必然的。更有甚者，为了表达课程理念，现行 教材要求学生主动从教材之外的资源中获取知识，如互联 网、光盘等。对于条件有限的农村孩子来说，还得靠老师从 课堂上获取补充。四、教学措施和方法1、根据学习情况，结合具体的教学内容，灵活采用多种不同的教学策略和方法来实现课程目标。并注重与生活实 际、社会开展和生物科学新成果的

33、联系。.探索符合新课程标准的课堂教学方法，深入学习相 关教育理论，转变教育观念，在继承传统教育优势的基础 上，努力创新和改进我们的课堂教学。.组织学生开展探究性学习并提高其质量，引导学生 合作学习并乐于交流。.学习和运用现代教学方法和技术，并运用到课堂教 学中，提高课堂效率和教学质量。积极参与教学和科研改 革。上好课，设计好教案，写好教学反思。5、激发学生学习兴趣。精心设计#工作计划#导语;运用 生动的语言;加强情感教育;精心诱导、强化教学。6、为探究性学习创设情景。例如，提供相关的图文信息 资料、数据;或呈现生物标本、模型、生活环境;或从学生的 生活经验、经历中提出探究性的问题;或从社会关注

34、的与生物 学有关的热点问题切入，等等。.鼓励学生自己观察、思考、提问，在提出假设的基 础上设计并实施探究方案。.注意询问报告的撰写和沟通。训练学生通过文字描 述、数字表格、示意图、图表等方式完成报告。，并组织沟 通询问的过程和结果。.取得教学进步。在认真分析教材和学生实际情况的 基础上，确定课时安排。提供合理的时间保证，为所有学生 打下坚实的物理基础。1文科生必修物理要突出文科生的特 点，合理安排，保证全年级在学业水平考试中取得满意的成 绩。提高课堂教学效率，加强课堂教学模式的探索。细 化每章每节的教学要求，明确课时分配和每节课的上课目 标。对每节课的重难点内容进行更深入的分析和探讨，确立 突

35、破的方法和途径。加强各科研究，特别是探究课。选择练习。根据每节课的课堂目标，精心挑选典型习题，使知识点与习题相对应。将课堂例题、课外巩固练 习、小练习试题、章节复习题进行分类。关注学生能力提升 的过程。加强作业批改。通过作业批改，促使学生端正对课 外学习的态度，了解自己对知识的理解和掌握情况，规范自 己的答案。它为确定课堂目标和分类教学提供了依据。6.加强学科组老师的交流与合作。通过听课、评课对教学 模式进行探究，提高课堂教学效果;在精选习题过程中，选题 与审题分工合作;对每一节课的重难点进行突破时集思广益。7 .充分开发教学资源。加强实验教学可以充分利用实 验室提供的设备，利用身边的资源开发

36、有价值的小实验，为 学生提供更多感性认识。收集多媒体资料，制作课件，提高 教学能力和效果。8.激发学生学习的兴趣和积极性，促进学生全面开展。成 立学习小组，开展研究性学习，培养学生的合作、探究、表 达能力；举行学科竞赛，促进学生的特长开展。开设讲座，介绍物理学前沿与物理学家生平，让学生明白科学的价值和意 义。重点高中20XX年学校工作计划2一、教学指导思想夯实基础，改进教学方法和学习方法，激发兴趣，提 高应试能力。二、教学内容本学期必修3、必修4两个模块，每一模块5个单元，共 10个单元的教学内容。按3周2个单元的进度完成10个单元 的教学内容。本期教学课时仍然紧，教材内容多，知识覆盖面 大，

37、在上好教本的同时，继续把学生学过但掌握不好的时 态、语态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部 分词汇、短语、句型在本学期10单元的教学中得以重现和巩 固。三、教学措施1、除了参加集备，还要认真进行个人备课。个人备课除 常规要求外，还需留意以下几点：2、确定好教学目标。教学目标应当根据“课标”的要求 写，要注意表达当前教学内容的特点和本质，并且要有可操 作性。3、注重备方法。将备课引向深入，由重备内容到重备方 法，要重点研究突出重点、突破难点的方法，同时利用单元 话题，联系实际生活，让课堂也有趣味性。每一个环节都要 精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。4、研究教学内容的取舍。在

38、备课过程中，认真研究新课 程标准，钻研教材，并对教材进行整合和适当的删减，认真 编写和挑选课辅资料，有的可以让学生自学，有的干脆舍 弃：如workbook上的作业，难度很大，而且与高考题型不 符。5、认真听课评课。听课、评课，取长补短。教师教学各 有风格，互相听课，取人之长，补己之短，共同提高。6、谨慎选择教辅资料。市面教辅资料众多，而且鱼龙混 杂，所以要认真筛选。目前用的金榜，内容比拟成 熟，难度与高考接近。7、作业布置得当针对艺术生，作业量不宜过多，量要适中；既要有层次 性，又要有选择性;针对性要强，难度要适中。重点高中20XX年学校工作计划3一、指导思想在本学期的英语教学中，坚持以下面的

39、教学理念为指导: 第一，在切实了解学生的真实水平和结合学生历次考试成绩 的的基础上，适当改变教学方法，加强学法指导;第二，教学 要面向全体学生，关注学生的情感，激发他们学习英语的兴 趣;第三，以学生为主体，尊重个体差异，因材施教;第 在新课标的指导下，倡导学生体验参与学习，完成设计目标;第五，注重过程性评价，建立能鼓励学生自主学习能力开展 提高的综合评价体系。二、学生情况分析a）本届高二学生在英语基础方面很薄弱。尽管经过一年又 半的学习，但是在词汇，语法规那么等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四项技能上，学生水平存在很大差 异。b）学生在学习策略和情感态度方面也存在需要进一步解决的问

40、题。例如：学习缺乏主动性、自觉性;大多数同学没有养 成良好的学习习惯，不能主动做好课前预习和课后复习工 作，学习没有计划性和策略性，也不注意知识的积累和巩c）在课堂上，习惯于以往被动地接受所传授的知识，不善 于发现和总结语言规律，学习的主体性不突出。三、教材与教辅的分析本学期采用的仍然是外研社的英语教材，包括选修修模块 7和8。所以本学期教学任务更加繁重，时间更加加紧迫。每 一单元除了关注阅读、写作、听力、视听说等语言实践活 动，还关注语言知识、情感态度、文化意识和学习策略等。其中，通过并利用教材培养和坚强学生的阅读理解能力和以 前的必修教材有很大的不同。本学期的选修教材强调学生综 合语言运用

41、能力的培养和提高，所以重点在于培养学生用英 语获取信息、处理信息的能力；用英语分析问题、解决问题的 能力；用英语进行思维和表达的能力。难点在于学生在情感态 度和学习策略上的改变，到达用英语思维和表达的目标。四、教学目标通过选修模块7和8的学习，学生可以拥有丰富的生 活常识，积累多元文化背景，形成正确的人生观和价值观， 具有积极的情感态度和跨文化交际能力。同时培养自主学习 能力，积累学习方法。更重要的是培养出家人的阅读理解能 力，提高学生的应试水平。五、教学措施a）让学生每天积累几个单词，利用“互测及教师抽查”及 时检查，保证效果并坚持下去。b）认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨 读效果。c）实行过程性评价，调动学生积极性，通过不同方式的检测，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距, 感受压力。由此在班里形成浓厚的学习气氛，培养学生健康 向上的人格和竞争意识。d）关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛。e）在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过 思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语， 完成学习任务。f）