学业水平备考专题方案

1、语文学业水平备考方案一、指引思想以语文新课程原则中规定的目的，立足教材，面向全体 学生，结合学生实际，研究复习措施，制定本方案。二、复习目的通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一种明确的、系统的理解，强化学生对各册教材内容的理解，熟悉课本知 识，实现知识到能力的迁移，全面系统地提高学生的语文技能和 综合素养，争取在来年的学业水平考试中获得佳绩。三、复习重点1、古诗文的识记、理解和阅读。2、综合性学习、口语交际和语言实际运用。3、重点词语的识记和理解。4、现代文的阅读和理解。5、名著的学习和解说。6、写作训练。四、复习宗旨：夯实基本 提高能力 整体推动 力求突破五、具体措施1、全体参与，分

2、层达标复习课的主体是学生，教师应充足调动全体学生的积极性， 因此复习时不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应当更多 地关注那些基本不夯实、学习有困难的学生。对不同层次的学生 应提出不同的规定，优等生可合适“放”中档生宜“引”后进 生需“扶”。尽量让班级中各个层次的学生能自领“军令状”清 晰意识到自己复习中的弱势环节，一步步进行训练完善，争取在 教师的指引之下逐渐得到改善与提高。2、理清头绪，突出重点针对学业水平试题基本性强的特点，对于新课程原则和考纲 中规定掌握的语文知识和基本篇目，在复习时一方面要对教材内 容进行合适的梳理，只有理清了头绪，学生才干思路清晰，复习 才会有更佳的效果。阅读理解

3、特别是课外阅读理解文章与作文是 语文复习的“重头戏”，在复习中应加强指引。例如在进行阅读 理解训练时，应根据不同文体的特点，教给学生某些思考问题和 解决问题的措施，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训 练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文训练要做到 每周至少一篇，并且是运用课堂时间当堂完毕，教师有目的有环 节地指引和训练。3、讲练结合，夯实基本复习时先讲后练侧重于练。讲，重要是这几种方面：一是重 点字词，二是综合性学习里的有关知识点，三是文言文和古诗词， 四是文学名著和常识。练，侧重让学生通过课堂回答和书面训练 以达到纯熟掌握。具体做法是：（1）重点字词，先带领学生一起梳理，然后

4、米用听写的方式，让学生上台训练，每册用23学时左右时间。（2）文言文复习先让学生明确哪些课文是重点篇目，然后做重 点指引，指引完毕后侧重检查学生掌握状况，让她们背诵、默写， 做个人人过关。学时以考纲所指定的篇目多少而定。（3）古诗词， 侧重于让学生背诵和默写，训练从三个方面入手，一是持续性默 写，二是理解性默写，三是运用性默写。复习完一册就运用课堂 和早读时间让学生背或默写，背，要尽量做倒背如流。（4）综合 性活动和口语交际重要是根据活动主题内容让学生积累这方面 的知识。（5）作文训练，每周至少讲练一次，先评讲上次作文， 再指引本次作文，最后运用课堂45分钟让学生当堂训练。（6） 名著导读的讲

5、练，重要根据考纲中指定的篇目，以问带讲。六、复习环节第一轮复习：回归课本、系统归纳、重抓基本。（4月份） 复习要点：归纳六册课本内的生字词（音、形、义的归纳）。课内外古诗词过关：理解-背诵-默写。课内外文言文过关：规定篇目的背诵、重要知识点的归纳（涉 及常用文言实词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词 多义等）。挖掘课内文本的写作价值。第二轮复习：专项分讲、精讲精练、提高能力。（5月份） 复习要点：积累与运用（默写、语言应用题的措施指引及训练）古代诗词赏析（诗词赏析的措施指引及训练）文言文阅读（文言阅读措施的指引及训练）现代文阅读（多种文体的阅读措施指引及训练）写作（多种文体的写作指引及

6、训练）第三轮复习：综合训练、查缺补漏、巩固提高。（6月份- 考试）复习要点：吃透课标及考试阐明，收集筛选中考信息，精选模 拟试题。精练精讲，着重培养学生解决问题的思路和措施，能触类旁通、 举一反三。通过模拟考试，反馈复习状况，及时调节复习方向和方式措施。考前一星期，学生自主学习，查漏补缺，整顿消化知识点，梳 理知识构造。做好考前学生心理辅导，缓和紧张情绪，引导学生对的结识自 我，找到自信，以饱满的精神状态进入考场，考出最佳成绩。七、注意事项1、指引学生多收集和整顿作文素材。在最后阶段要让学生 多读书多看报，开拓自己视野、理解时代信息、把握时代脉搏， 并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜 血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟的时 间来看书读报。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题 化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”； 善于联想，张扬个性。让文章体现出诚挚的感情，丰厚的文学积 淀，做到文质兼美，富有生活气息。2、在复习中要养成良好的学习习惯。历年的答卷中都存在 着某些考生不认真看原文，不能认真审题的毛病。平时做阅读练 习，一定要养成认真审题的好习惯，抓准