会计专业培训改革初探

1、管帐专业培训革新初探摘要：管帐专业培训要明白造就目的，优化课程设置，创新讲授形式，强化理论讲授。随着经济的生长，社会对管帐专业培训提出了新的要求。而作为我国管帐教诲构成部门的管帐专业培训与知识经济的要求却存在必然差距。因此，管帐专业培训必需做相应革新。文章扼要阐发了我国管帐专业培训的近况和不敷之处，并有针对性地对存在的题目，提出了进步管帐专业培训讲授质量的详细方法。关键词：管帐；培训；革新随着我国经济的高速生长和我国管帐准那么与国际接轨，对我国管帐职业的执业质量和管帐培训的造就质量提出了更高的要求。管帐专业培训讲授事情必需更新不雅念，顺应社会经济环境的变革，按照管帐专业培训的特点，适时举行管帐

2、讲授事情革新，不竭进步讲授质量，积极探究造就顺应新经济需求的管帐人才的新途径。一、管帐专业培训中普及存在的题目一课程设置不尽公正，缺乏针对性由于我国的管帐专业培训教诲不停以来大多都由平凡高校举行，且讲授师资等资源重要依靠平凡高等教诲的资源，管帐专业培训也就天然秉承了普教的讲授形式，然后缩减课时。讲授筹划纵然修改也是托付普教的西席来代庖，而对普教的西席而言，由于如今普教讲授使命重、科研压力大以及学员底子差等因素，高职称和高程度的西席很少给到场管帐培训的学员上课，他们并不相识这些学员的现实需求，不认识培训纪律和学员学习特点，以是，制定的讲授筹划对学员而言，也就没有针对性。二理论讲授环境和情势单一管

3、帐是一门操纵性、理论性很强的学科，但是，就大多数管帐培训的现实环境环境来看，远未到达仿真要求，同时由于实行经费短缺，实训室软、硬件滞后于如今的现实环境，没有完备的管帐模拟数据体系，接纳的很多资料是由西席自编的，无法包管练习实训需求。这种方法只管在必然程度上帮助学员办理了管帐理论知识与理论相摆脱的题目，但终究与现实环境有一段间隔。实训基地的建立也由于互助方收入与支付不等划一经济和其他方面的缘故原由，不肯成为管帐培训的管帐实训基地。培训班实训基地的严峻缺乏，使得学员的专业练习不成能真正落到实处。三课程体系缺乏完备性学员自己就是管帐从业者或埋伏的管帐从业者，一个及格的、高本质的管帐职员应该有较高的职

4、业素养，增强职业素养的教诲是造就高本质管帐人才的紧张环节和途径。如今管帐专业培训学专业课程体系很少涉及与这方面相干的课程。并且，西席也每每无视了职业素养教诲的紧张性，在相干管帐专业课程的讲授中，单方面夸大专业知识的教授，未将职业素养教诲贯串此中，难以实现管帐人才造就的终极目的。四管帐模拟实行课本不敷美满，学员学习积极性不高现有的管帐模拟实行课本大多是产物制造型产业企业管帐的实行工程，而对其他行业的经济业务没有涉及，这在必然程度上制约了学员知识面的拓展。管帐模拟实行课本的工程还应进一步拓宽到其他范例的管帐主体，如贸易、金融业、行政奇迹单元等。别的，管帐理论讲授应包罗管帐含财政管帐、办理管帐、本钱

5、管帐、审计、财政办理三类学科的系列课程，还应包罗手工操纵和盘算机操纵两种方法。但从很多培训基地的模拟实行讲授来看，真实表现模拟实行的课程只有财政管帐、本钱管帐，而涉及财政办理、办理管帐、审计、税收、金融等课程的练习工程还非常少，盘算机操纵也较少。枯燥的理论讲授以及理论不克不及与理论精细的结合，导致学员被动地担当知识，所学的知识也做不到踏实和安定。五师资步队活动性强，讲授程度良莠不齐师资是讲授运动中最紧张的实行者，对讲授结果有决定性的作用。如今管帐专业培训讲授师资气力重要有三个部门构成。一是普教西席，他们具有富厚的讲授履历、踏实的专业知识和公正的知识布局，但他们兼职成教讲授，对管帐培训讲授的特点

6、和纪律相对相识较少。二是在校就读的研究生，他们具有活泼的头脑和博识的知识，并能较好地把握和运用当代讲授技能，易于与学员一样，但他们缺乏讲授履历的积聚和对讲授纪律的研究，责任心不强，讲授结果不敷抱负。三是退休老西席，他们固然具有富厚的讲授履历和较强的责任心，但对当代成教头脑知之甚少，对当代化的教诲本领不敷认识，乃至不会利用，影响了管帐培训对高本质管帐人才的造就。二、进步管帐专业培训质量的途径一革新讲授方法，推广管帐案例讲授，造就学员的创新意识和理论本领管帐培训应当注意理论和理论相结合，增长模拟内容的比重，以造就学员的理论操行本领。案例讲授法是一种具有开导性、理论性，有利于进步学员应用本领和综合本

7、质的与传统讲授方法完全差异的新型讲授要领。管帐学是一门应用型学科，只有将其理论性和理论性有机地结合起来，才气够真正学好。管帐案例讲授无疑是理论和理论性的契合点。二围绕市场对管帐人才的需求，公正举行课程设置课程设置在必然程度上决定着一个专业对人才的造就条理和造就程度。在课程设置上应本着能构建美满的知识布局和本领布局，拓展知识配景和本领底子的原那么，让学员学会怎样“做人、办事、做学问。以因材施教为安身点，以“必需够用为度，注意底子性、科学性、有用性以及各门课程的衔接性，得当增长人文教诲及职业素养的课程门类和课时，淘汰专业必修课，拓宽专业底子，突出本领造就。讲授内容应以学员现实事情岗亭必要为中央，学

8、员现实事情岗亭必要什么，就讲授什么内容。讲授内容应以有用性知识为主，夸大针对性，夺取做到学即能用，得当增补管帐实务中新出现题目的研讨专题课和“诚信、敬业等方面的职业道德教诲内容，着力造就学员的职业素养。三积极接纳当代化的讲授本领当代化讲授本领是指在当代信息技能条件下，将以盘算机为焦点的当代信息技能包罗多媒体盘算机技能和网络通讯技能应用到讲授范畴中的种种要领，它是在传统讲授本领底子上生长起来的，制止了传统讲授本领的缺点。它是笔墨、声音、图像的结合，在这种讲授历程中，讲堂学习气氛活泼，发挥了西席和学员的本性和制造性，同时使讲堂讲授的知识输出量增长，收缩讲授时间，进步讲授服从。因此，我们必需扩大当代化讲授的范畴，进步当代化讲授的质量。四开展新管帐知识讲座，美满师生的专业知识布局众所周知，管帐制度、管帐法例更新快，管帐知识也随之更新。作为管帐专业西席应实时相识我国管帐制度的革新，积极到场新管帐制度培训，更新知识。学校应按照管帐制度的革新环境，接纳送出去、请进来的方法培训师资步队，开展有用地教研运动，同时构造主干西席举行新管帐制度讲座，将最新的知识教授给学员，使学员相识到最新的管帐知识及新管帐制度的详细内容，学以致用，跟上管帐革新的步调。参考文献：1、熊守春.进步管帐理论讲授质量的思索j.财会