部编版六年级语文上册《灯光》教学课件

1、灯光语文 六年级 上册 趣味导入今天的幸福生活从哪里来？今天的幸福生活是革命先烈用生命换来的，是革命先烈用鲜血铸就的。资料链接王愿坚：中国作家，山东诸城人。1944年到抗日根据地参加革命工作。解放战争期间，在华东野战军第三纵队的报社任编辑和记者。1947年入党，1952年调解放军文艺任编辑。1956年至1966年参加革命回忆录星火燎原的编辑工作。 主要作品有短篇小说党费粮食的故事七根火柴普通劳动者；电影文学剧本闪闪的红星（与陆柱国合写）。资料链接 战地记者是指在战争中报道新闻的记者，又称“随军记者”，是新闻工作者中的一种职业分工。他们根据亲身经历和见闻所采写的战地现场新闻或目击新闻就是战地报道

2、。在战场上，他们和战士一样出生入死，时时面临死亡的危险。“如果你没法阻止战争，那你就把战争的真相告诉世界”，这是战地记者永远的格言。 战地记者字词认读豫皖苏平原 围歼 郝副营长 倚靠 wn jin ho y电钮 黑魆魆 千钧一发 璀璨 ni x jn cu cn字词认读璀 璨 宏 伟（规模、计划等）宏达雄伟。形容珠玉等光彩鲜明。 cu cn hng wi句段感知现在通读课文，想一想，课文的哪些自然段写现在，哪些自然段写往事？310自然段1、2自然段12自然段第一部分：写“我”在天安门广场散步的时候，偶尔听到一声赞叹勾起了“我”的回忆。第三部分：写“我”在华灯下追忆战友。第二部分：写关于灯光的往

3、事。往事句段感知现在天安门广场的灯光倒叙写关于灯光的往事往事在华灯下追忆战友现在 倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要的、最突出的片段提到文章的前边，然后再从时间的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。句段感知 课文中，天安门前璀璨的灯光，郝副营长书上插图中的灯光和战场上的微弱的火光，三者有什么联系？ 天安门前璀璨的灯光让作者想起了自己的战友郝副营长。郝副营长在战斗打响前看一本书上的插图，图上画着一个孩子在电灯下读书的场景，他非常憧憬。在战斗打响之后的紧急关头，郝副营长点燃了那本书，用微弱的火光保障了战斗的胜利，却牺牲了自己。正是郝副营长手中那微弱的火光，换来了他所憧憬的书上插图中

4、的美好生活。句段感知 “黑暗里出现一星火光，一闪，又一闪。”课文题目是“灯光”，这里为什么要写“火光”呢？ 它不是“灯光”，但它跟“灯光”却有着密切的联系，因为没有“火光”，就不可能有“灯光”。正是那一闪又一闪的微弱的火光构成了今天我们所能见到的一切璀璨的“灯光”，构成了我们今天的幸福、安宁的生活。句段感知 “多好啊”在文中反复出现了几次？想一想，它在文中有什么深刻含义？第一次对天安门广场“灯光”的赞叹，引起了“我”的回忆。第二次郝副营长看了书中插图时的自言自语，对图上的孩子能在灯光下看书深感羡慕。第三次郝副营长心中充满了对未来美好的憧憬。句段感知 文中的郝副营长给你留下了怎样的印象呢？ 郝副

5、营长是一个爱读书、爱孩子、爱生活、英勇善战、不怕牺牲的战斗英雄，他的献身精神将与日月同在永放光芒。句段感知 本文写的是作者漫步在天安门广场上，由看到了千万盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于灯光的往事，塑造了战斗英雄郝副营长的伟大形象，歌颂了革命先烈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己的献身精神，说明今天的幸福生活来之不易。主题思想当堂测评1. 在正确的读音下面画“” 。郝副营长（h ho） 歼灭（qin jin）千钧一发（jn yn） 璀璨（ cu cu ）.当堂测评2. 照样子，写词语。黑魆魆（ABB式）自言自语（ABAC式）亮晶晶 毛茸茸 喜洋洋 喜滋滋 人来人往 十全十美 冷言冷语 若隐若现当堂测评3. 选词填空。 猛烈 激烈1.（ ）的围歼战就要开始了。2.没想到