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文档简介

教学设计 （部编本一年级上册 ）教学目标认识 11 个生字，会写四个字。偏旁部首和两个笔画。了解三组反义词。正确流利朗读课文，背诵课文，理解课文内容。重点练习朗读课文，认字。难点了解儿歌和画的关系。教学准备 投影仪、生字卡片。教学过程 一、诵读儿歌、激发兴趣、导入新课 二、初读儿歌，整体感知，多媒体课件展示画 三自主探索，认读生字 出示生字 三、诵读古诗，展开想象，体会感情导入新课多媒体课件展示画体会感情四、写字五、实践活动六、安全教育师：同学们，我们学过不少儿歌，让我们一起来背诵的一首：两棵小树十个叉， 不长叶子不开花。能写会算还绘画，天天干活不说话。这首儿歌是首谜语诗，谁 知道谜底？今天我们一起来学习另一首儿歌初读课文，认识生字。1、学生自由读儿歌，选择自己最喜欢的一行多遍，并读给同桌听。小组合作，学习生字1、理解诗句。2、猜谜：这是一首谜儿歌，请大家猜猜谜底。4、指导学生把整首诗连起来读。5、背诵儿歌。写字观察生字在田字格中的位置，指导学生按笔顺书空。回家找谜语，开展谜语竟赛活动。板书设计6、比尾巴长短弯扁

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