第一章 第二节 地球与地球仪 说课稿 2024-2025学年人教版地理七年级上册

第一章第二节地球与地球仪说课稿2024-2025学年人教版地理七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：第一章第二节地球与地球仪

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月5日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生对地球的认知兴趣，提升地理信息获取与解读能力，通过观察地球仪，学生能够理解地球的基本形态和运动特点。同时，增强学生的空间观念，学会运用地图等地理工具分析地理现象，发展学生的地理实践力和人地协调观。通过本节课的学习，学生能够形成对地球的科学认识，并培养探索地球奥秘的好奇心。学情分析七年级学生对地理学科尚处于初步接触阶段，他们对地球的基本知识有一定的好奇心，但知识体系尚未建立。在知识层面，学生对地球的形状、大小、运动等基本概念有一定了解，但对地球仪的使用和地理坐标系统的理解较为薄弱。在能力方面，学生的观察能力、空间想象能力和地理信息处理能力有待提高。在素质方面，学生的地理思维和环保意识需要进一步培养。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能对地理学科缺乏兴趣，课堂参与度不高，这会影响他们对地理知识的吸收。同时，由于地理学科涉及较多空间概念，部分学生可能存在空间定位困难的问题。此外，学生在日常学习中可能对地理工具的使用不够熟练，如地图、地球仪等，这需要在教学中加以引导和训练。

针对以上学情，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过直观的地球仪演示和互动式教学，帮助学生建立地球的基本概念，提高他们的空间想象能力和地理信息处理能力。同时，通过实践活动，培养学生的地理思维和环保意识，为后续的地理学习打下坚实的基础。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册人教版地理七年级上册教材，以便跟随教学内容进行学习。

2.辅助材料：准备地球仪、地球表面地形图、地球自转和公转动画视频等多媒体资源，以增强直观教学效果。

3.实验器材：准备地球仪、量角器等，供学生实际操作和观察地球的形状和运动。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习；在讲台附近布置实验操作台，便于演示和指导。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示地球的美丽图片，引导学生思考地球在我们生活中的重要性，提出问题：“你们知道我们生活的地球是什么样的吗？”

-回顾旧知：简要回顾地球的基本知识，如地球的形状、大小、位置等，为学习地球仪打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解地球仪的结构、使用方法和功能，包括经纬线、经度、纬度、赤道、两极等概念。

-举例说明：通过展示地球仪，结合实际地图，讲解地球自转和公转的原理，以及它们对地球的影响。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生尝试使用地球仪测量两点之间的距离，加深对经纬度概念的理解。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生独立完成地球仪操作练习，包括识别经纬线、测量距离、判断方向等。

-教师指导：巡视课堂，针对学生的操作过程中出现的问题进行个别指导，确保学生正确掌握地球仪的使用方法。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课所学内容，强调地球仪在地理学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

-提出思考问题，如：“地球仪在我们的生活中有哪些实际应用？”引导学生思考地球仪的价值。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，利用地球仪完成以下任务：

1.画出地球仪的经纬线图，并标注出重要的经纬度。

2.查找家乡的地理位置，用地球仪测量与首都的距离。

3.思考地球仪在地理学习中的实际应用，并举例说明。

6.课堂延伸（约10分钟）

-邀请学生分享课后作业完成情况，展示他们的地球仪操作成果。

-组织学生进行小组讨论，探讨地球仪在地理学习中的重要作用，以及如何将所学知识应用于实际生活中。

7.教学反思

-本节课通过直观的地球仪教学，帮助学生建立了地球的基本概念，提高了他们的空间想象能力和地理信息处理能力。

-在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂参与度。

-课后作业的布置旨在巩固所学知识，培养学生的地理思维和实际应用能力。

-在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，不断优化教学方法和手段，提高教学质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-地球的历史：介绍地球的形成过程、地质年代划分以及地球历史上的重大事件，如板块构造运动、冰川时期等。

-地球的内部结构：讲解地球的内部结构，包括地壳、地幔、外核和内核，以及它们的特点和相互作用。

-地球的生态系统：探讨地球上的生物多样性，包括生物圈、生态系统类型（如森林、草原、海洋等）以及生态平衡的重要性。

-地球的气候与天气：介绍地球的气候系统，包括气候类型、气候形成因素以及全球气候变化的影响。

-地球的资源与能源：探讨地球上的自然资源和能源类型，如矿产、水资源、生物资源、化石燃料和可再生能源等。

2.拓展建议：

-阅读推荐书籍：《地球的故事》、《地球的秘密》等，这些书籍以通俗易懂的语言介绍了地球的各个方面。

-观看纪录片：推荐观看《地球脉动》、《地球：神奇的一天》等纪录片，通过影像资料加深对地球的认识。

-参观博物馆：组织学生参观自然博物馆或地质博物馆，实地观察地球的岩石、矿物和化石等展品。

-实践项目：开展地球观测活动，如测量学校附近的气温、湿度等气象数据，或进行土壤采样分析。

-互动学习：利用在线教育平台，如国家地理网站、地理教育论坛等，参与互动讨论，拓展地理知识。

-创意制作：鼓励学生制作地球仪模型，通过手工制作加深对地球结构和地理知识的理解。

-环保行动：组织学生参与环保活动，如植树造林、垃圾分类等，培养学生的环保意识和责任感。

-科学实验：设计简单的科学实验，如模拟地震、火山爆发等，让学生亲身体验地球的自然现象。

-地理游戏：利用地理游戏软件或应用程序，如《世界地理大冒险》、《地理知识竞赛》等，以游戏的方式学习地理知识。内容逻辑关系①地球的基本知识

-地球的形状：球形

-地球的大小：赤道半径、极半径、平均半径、表面积、体积

-地球的运动：自转、公转

②地球仪的构成与使用

-地球仪的结构：纬线、经线、经纬网、极点、赤道

-地球仪的使用：识别方向、测量距离、计算方位

③地球自转与公转的影响

-自转产生的地理现象：昼夜更替、时间差异、地转偏向力

-公转产生