（湖北省）2021年秋七上语文期末复习押题干货小卷（四）（练习版+答案版+）

1、Word文档，下载后可任意编辑 （湖北省）2021年秋七上语文期末复习押题干货小卷（四）（练习版+答案版+）中小学教育资源及组卷应用平台2020年秋七上语文期末复习干货小卷（四）一、语文积累与运用。阅读下面文字，完成13题。大提顿公园，山脉min（）延，雄伟壮阔；山峰高耸，直插云xio（）。即使在七月的夏季，山顶依然f（）盖着终年不化的冰雪，hng（）托出一种苍劲磅礴之美。不过大提顿公园的山虽然，却也难敌杰克逊湖的柔情似水。阳刚的线条在镜子般的湖面上被温柔地抚平，诗情画意的湖光山色使你恍（）若走进仙境一般。蓝天白云映衬下的巍巍雪山与秀美的田园风光令人心醉。驱车行驶在公园里，你会看到成群的北美野

2、牛、麋鹿和大角羚羊，还有其他多种哺（）乳动物，人们在房前屋后设置了阻挡野牛、麋鹿侵扰的篱障。游人的到来惊起了鸟群，而野牛群却习惯了与游人相处，依旧地吃草和休息。人们终于在满足了基本生活需求之后，。如果你还有幸来到山下的杰克逊小镇，那么你一定会在这里。小镇很是热闹，游客熙攘，人声鼎（）沸，而街道两旁的酒吧、商店及餐馆这些建筑更具粗犷（）的特色。尤其是鹿角广场，更是必去的景点。1.下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，全都正确的一项是（A）A.恍（hung）若绵延B.哺（b）乳云宵C.人声鼎（dng）沸复盖D.粗犷（kung）烘托1.本题考查学生对字音、字形的辨析能力。A项注音、汉字书写都正

3、确。B.“云宵”应写作“云霄”。C.“复盖”应写作“覆盖”。D.“犷”应读作“gung”。2.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最合适的一组是（D）A.气势磅礴熟视无睹流连忘返B.盛气凌人熟视无睹喜出望外C.盛气凌人旁若无人喜出望外D.气势磅礴旁若无人流连忘返3.在文中第段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（A）A.学会了怎样保护大自然，学会了怎样与之和谐相处B.如果学会了怎样保护大自然，就学会了怎样与之和谐相处C.不仅学会了怎样与之和谐相处，还学会了怎样保护大自然D.学会了怎样与之和谐相处，学会了怎样保护大自然4.（2020运城）阅读下面材料，回答问题。材料一我国的近邻，日本、韩国都非常重视中

4、小学的写字教育。日本的书道、韩国的书艺都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产，多位前总统曾联名上书，要求在小学实施汉字教育。日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。材料二多份调查结果显示：我国中小学生普遍存在书写不规范、字迹潦草、错字连篇的现象。目前中国90%以上的中小学校没有书法课，学生的书写，只能靠语文老师平时的要求。书法教育基本上已经淡出中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。材料三近日，巴中市招考委、市教体局联合印发通知，要求学校要把学生书写情况纳入综合素质评价，鼓励学生参加书法水平测试，并明确从2020年起，全市将把书法水平测试结果作为普通高中入学参

5、考依据之一。（1）分别概括以上三则材料的主要内容。4.（1）韩国、日本非常重视汉字的书写；目前我国中小学存在严重的书法教育缺失问题；我国有些地市已开始重视汉字的书写并制定相应的措施。（2）根据材料二和材料三，针对如何有效地解决目前中学生存在的书写问题，请你给学校提两条建议。（2）示例增设书法课并配备专业的书法老师；多举办书法作品展；将书法列为考试课程。（两条即可）5.古诗文默写。（1）树木丛生，。（曹操观沧海）（2），非志无以成学。（诸葛亮诫子书）（3），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4），尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人表达飘零

6、之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：，。（6）“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”时光匆匆，少年的你更不应虚度光阴，正如古人所言“，”。（请从论语十二章中选择合适句子作答）5.（1）百草丰茂（2）非学无以广才（3）不知何处吹芦管（4）僵卧孤村不自哀（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（6）逝者如斯夫不舍昼夜二、（2020茂名）名著阅读。唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你

7、便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言

8、。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神，道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径

9、，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐、欢笑不题。却说行者跳过枯松涧，按下云头，只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。行者上前喝八戒道：“你这呆子，全无人气！你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下，早是我有些南北哩！”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精说着了，果然不达时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你亲，你强要认亲；既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不济。”“枪法比我何如？”八戒道：“也不济。老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下

10、阵来，没天理，就放火了。”行者道：“正是你不该来。我再与他斗几回合，我取巧儿捞他一棒，却不是好？”选文A、B中的“妖精”分别是指、。6.白骨精红孩儿7.有人说，猪八戒见识短浅，爱搬弄是非，你赞同吗？请结合选文A谈谈你的理解。7.示例我赞同。猪八戒信口开河，告诉唐僧说孙悟空打死了老公公的妻女后能溜之大吉，留下他们三个顶罪。猪八戒不想着对付妖魔，反而对着唐僧数落孙悟空，可见他见识短浅，爱搬弄是非。8.选文B中的“妖精”最终被擒，这件事给师徒一行后来的取经路上惹下了怎样的麻烦？8.后来师徒一行取经路过火焰山时，受到红孩儿的母亲铁扇公主和父亲牛魔王的百般刁难，不肯借芭蕉扇给他们灭火。.精品试卷第2页（

11、共2页）(.)中小学教育资源及组卷应用平台2020年秋七上语文期末复习干货小卷（四）答案版一、语文积累与运用。阅读下面文字，完成13题。大提顿公园，山脉min（）延，雄伟壮阔；山峰高耸，直插云xio（）。即使在七月的夏季，山顶依然f（）盖着终年不化的冰雪，hng（）托出一种苍劲磅礴之美。不过大提顿公园的山虽然，却也难敌杰克逊湖的柔情似水。阳刚的线条在镜子般的湖面上被温柔地抚平，诗情画意的湖光山色使你恍（）若走进仙境一般。蓝天白云映衬下的巍巍雪山与秀美的田园风光令人心醉。驱车行驶在公园里，你会看到成群的北美野牛、麋鹿和大角羚羊，还有其他多种哺（）乳动物，人们在房前屋后设置了阻挡野牛、麋鹿侵扰的篱

12、障。游人的到来惊起了鸟群，而野牛群却习惯了与游人相处，依旧地吃草和休息。人们终于在满足了基本生活需求之后，。如果你还有幸来到山下的杰克逊小镇，那么你一定会在这里。小镇很是热闹，游客熙攘，人声鼎（）沸，而街道两旁的酒吧、商店及餐馆这些建筑更具粗犷（）的特色。尤其是鹿角广场，更是必去的景点。1.下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，全都正确的一项是（A）A.恍（hung）若绵延B.哺（b）乳云宵C.人声鼎（dng）沸复盖D.粗犷（kung）烘托1.本题考查学生对字音、字形的辨析能力。A项注音、汉字书写都正确。B.“云宵”应写作“云霄”。C.“复盖”应写作“覆盖”。D.“犷”应读作“gung”

13、。2.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最合适的一组是（D）A.气势磅礴熟视无睹流连忘返B.盛气凌人熟视无睹喜出望外C.盛气凌人旁若无人喜出望外D.气势磅礴旁若无人流连忘返3.在文中第段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（A）A.学会了怎样保护大自然，学会了怎样与之和谐相处B.如果学会了怎样保护大自然，就学会了怎样与之和谐相处C.不仅学会了怎样与之和谐相处，还学会了怎样保护大自然D.学会了怎样与之和谐相处，学会了怎样保护大自然4.（2020运城）阅读下面材料，回答问题。材料一我国的近邻，日本、韩国都非常重视中小学的写字教育。日本的书道、韩国的书艺都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报

14、世界非物质文化遗产，多位前总统曾联名上书，要求在小学实施汉字教育。日本则要求学生能够认识和书写2000个汉字。材料二多份调查结果显示：我国中小学生普遍存在书写不规范、字迹潦草、错字连篇的现象。目前中国90%以上的中小学校没有书法课，学生的书写，只能靠语文老师平时的要求。书法教育基本上已经淡出中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。材料三近日，巴中市招考委、市教体局联合印发通知，要求学校要把学生书写情况纳入综合素质评价，鼓励学生参加书法水平测试，并明确从2020年起，全市将把书法水平测试结果作为普通高中入学参考依据之一。（1）分别概括以上三则材料的主要内容。4.（1）韩国、日本非常重视汉字的书写

15、；目前我国中小学存在严重的书法教育缺失问题；我国有些地市已开始重视汉字的书写并制定相应的措施。（2）根据材料二和材料三，针对如何有效地解决目前中学生存在的书写问题，请你给学校提两条建议。（2）示例增设书法课并配备专业的书法老师；多举办书法作品展；将书法列为考试课程。（两条即可）5.古诗文默写。（1）树木丛生，。（曹操观沧海）（2），非志无以成学。（诸葛亮诫子书）（3），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4），尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人表达飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：，。（6）“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”时光匆匆

16、，少年的你更不应虚度光阴，正如古人所言“，”。（请从论语十二章中选择合适句子作答）5.（1）百草丰茂（2）非学无以广才（3）不知何处吹芦管（4）僵卧孤村不自哀（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（6）逝者如斯夫不舍昼夜二、（2020茂名）名著阅读。唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了

17、我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语

18、。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：虎毒不吃儿。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语叫当坊土地、本处山神，道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从？都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。这行者神通广大，捏着避火诀，撞入火中，寻那妖怪。那妖怪见行者来，又吐上几口，那火比前更胜行者被他烟火飞腾，不能寻怪，看不见他洞门前路径，抽身跳出火中。那妖精在门首，看得明白，他见行者走了，却才收了火具，帅群妖，转于洞内，闭

19、了石门，以为得胜，着小的排宴奏乐、欢笑不题。却说行者跳过枯松涧，按下云头，只听得八戒与沙僧朗朗的在松间讲话。行者上前喝八戒道：“你这呆子，全无人气！你就惧怕妖火，败走逃生，却把老孙丢下，早是我有些南北哩！”八戒笑道：“哥啊，你被那妖精说着了，果然不达时务。古人云：识得时务者，呼为俊杰。那妖精不与你亲，你强要认亲；既与你赌斗，放出那般无情的火来，又不走，还要与他恋战哩！”行者道：“那怪物的手段比我何如？”八戒道：“不济。”“枪法比我何如？”八戒道：“也不济。老猪见他撑持不住，却来助你一钯，不期他不识耍，就败下阵来，没天理，就放火了。”行者道：“正是你不该来。我再与他斗几回合，我取巧儿捞他一棒，却

20、不是好？”选文A、B中的“妖精”分别是指、。6.白骨精红孩儿7.有人说，猪八戒见识短浅，爱搬弄是非，你赞同吗？请结合选文A谈谈你的理解。7.示例我赞同。猪八戒信口开河，告诉唐僧说孙悟空打死了老公公的妻女后能溜之大吉，留下他们三个顶罪。猪八戒不想着对付妖魔，反而对着唐僧数落孙悟空，可见他见识短浅，爱搬弄是非。8.选文B中的“妖精”最终被擒，这件事给师徒一行后来的取经路上惹下了怎样的麻烦？8.后来师徒一行取经路过火焰山时，受到红孩儿的母亲铁扇公主和父亲牛魔王的百般刁难，不肯借芭蕉扇给他们灭火。.精品试卷第2页（共2页）(.)七上语文期末复习专题试卷42020年秋七上语文期末复习干货小卷（四）答案版

21、一、语文积累与运用。阅读下面文字，完成13题。大提顿公园，山脉min（）延，雄伟壮阔；山峰高耸，直插云xio（）。即使在七月的夏季，山顶依然f（）盖着终年不化的冰雪，hng（）托出一种苍劲磅礴之美。不过大提顿公园的山虽然，却也难敌杰克逊湖的柔情似水。阳刚的线条在镜子般的湖面上被温柔地抚平，诗情画意的湖光山色使你恍（）若走进仙境一般。蓝天白云映衬下的巍巍雪山与秀美的田园风光令人心醉。驱车行驶在公园里，你会看到成群的北美野牛、麋鹿和大角羚羊，还有其他多种哺（）乳动物，人们在房前屋后设置了阻挡野牛、麋鹿侵扰的篱障。游人的到来惊起了鸟群，而野牛群却习惯了与游人相处，依旧地吃草和休息。人们终于在满足了基

22、本生活需求之后，。如果你还有幸来到山下的杰克逊小镇，那么你一定会在这里。小镇很是热闹，游客熙攘，人声鼎（）沸，而街道两旁的酒吧、商店及餐馆这些建筑更具粗犷（）的特色。尤其是鹿角广场，更是必去的景点。A1.下列给加点字的注音和根据文中拼音所写的汉字，全都正确的一项是（A）A.恍（hung）若绵延B.哺（b）乳云宵C.人声鼎（dng）沸复盖D.粗犷（kung）烘托本题考查学生对字音、字形的辨析能力。A项注音、汉字书写都正确。B.“云宵”应写作“云霄”。C.“复盖”应写作“覆盖”。D.“犷”应读作“gung”。2.依次填入文中甲、乙、丙处的词语，最合适的一组是（D）A.气势磅礴熟视无睹流连忘返B.盛

23、气凌人熟视无睹喜出望外C.盛气凌人旁若无人喜出望外D.气势磅礴旁若无人流连忘返D3.在文中第段横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（A）A.学会了怎样保护大自然，学会了怎样与之和谐相处B.如果学会了怎样保护大自然，就学会了怎样与之和谐相处C.不仅学会了怎样与之和谐相处，还学会了怎样保护大自然D.学会了怎样与之和谐相处，学会了怎样保护大自然A4.（2020运城）阅读下面材料，回答问题。材料一我国的近邻，日本、韩国都非常重视中小学的写字教育。日本的书道、韩国的书艺都有着非常广泛的基础，韩国甚至要把书艺向联合国申报世界非物质文化遗产，多位前总统曾联名上书，要求在小学实施汉字教育。日本则要求学生能够认识

24、和书写2000个汉字。材料二多份调查结果显示：我国中小学生普遍存在书写不规范、字迹潦草、错字连篇的现象。目前中国90%以上的中小学校没有书法课，学生的书写，只能靠语文老师平时的要求。书法教育基本上已经淡出中小学教育，多数学生的写字水平越来越差。材料三近日，巴中市招考委、市教体局联合印发通知，要求学校要把学生书写情况纳入综合素质评价，鼓励学生参加书法水平测试，并明确从2020年起，全市将把书法水平测试结果作为普通高中入学参考依据之一。（1）分别概括以上三则材料的主要内容。（1）韩国、日本非常重视汉字的书写；目前我国中小学存在严重的书法教育缺失问题；我国有些地市已开始重视汉字的书写并制定相应的措施

25、（2）根据材料二和材料三，针对如何有效地解决目前中学生存在的书写问题，请你给学校提两条建议。（2）示例增设书法课并配备专业的书法老师；多举办书法作品展；将书法列为考试课程。（两条即可5.古诗文默写。（1）树木丛生，。（曹操观沧海）（2），非志无以成学。（诸葛亮诫子书）（3），一夜征人尽望乡。（李益夜上受降城闻笛）（4），尚思为国戍轮台。（陆游十一月四日风雨大作（其二）（1）百草丰茂（2）非学无以广才（3）不知何处吹芦管（4）僵卧孤村不自哀（5）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，诗人表达飘零之感、离别之恨、迁谪之远的句子是：，。（6）“劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。”时光匆匆，少年的你更不应虚度光阴

26、，正如古人所言“，”。（请从论语十二章中选择合适句子作答）（5）杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪（6）逝者如斯夫不舍昼夜二、（2020茂名）名著阅读。唐僧在马上见了，心中欢喜，道：“阿弥陀佛！西方真是福地！那公公路也走不上来，逼法的还念经哩。”八戒道：“师父，你且莫要夸奖，那个是祸的根哩。”唐僧道：“怎么是祸根？”八戒道：“行者打杀他的女儿，又打杀他的婆子，这个正是他的老儿寻将来了。我们若撞在他的怀里啊，师父，你便偿命，该个死罪；把老猪为从，问个充军；沙僧喝令，问个摆站；那行者使个遁法走了，却不苦了我们三个顶缸？”行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当作个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，只生得一个小女，招了个女婿，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬茔中。”行者笑道：“你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖思道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞了去，却不又费心劳力去救他？还