八年级英语工作计划范文通用10篇

1、第 PAGE29 页 共 NUMPAGES29 页八年级英语工作方案范文通用10篇八年级英语工作方案1一、指导思想针对本学年学校要请教材整合的实际，因此在本学期的英语教学中我准备应用：1、整体设计，表达灵敏开放，设计以学生技能，语言知识，情感，学习策略和文化意识的开展为根底;2、学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式，让学生感知、体验、理论、合作;4、注重过程评价，关注学生开展，鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。让英语学生学习生活中成为最实用的工具而非负担，让学生在学习英语的过程中，体味到轻松和快乐。二、班级学生情况分析p 八年级(3)(4)班从整体而言，学生成绩两级分化

2、严重，这也是初二学生的特点。优秀的学生英语根底好，善学习会考虑，成绩出色;而还有部分同学英语根底差，个别同学甚至连26个字母都背不全，学习还懒散，对英语课兴趣不大，主要表如今：(1)在听、说、读、写等的技能未达标，连音标和单词的拼读都有待进步;(2)上课时精力不，对英语有的抵触心理;(3)学生自觉性很差。(4)学生在情感，学习策略还诸多需要解决的问题。例如：学生学习英语的目的不明确，学习习惯有待进一步养成，课前预习课后复习有待加强。三、教材分析p 本册书共有十个教学单元，每个单元都列出了明确的语言目的，主要的功能工程与语法构造，需要掌握的根本词汇，并分为sectiona和sectionb、re

3、ading三部分。sectiona部分是根本的语言内容，sectionb部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有selfcheck部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。在本书主要安排了一般将来时，过去进展时，句子的成分，情态动词，如今完成时及宾语从句等语法内容，增加了复习单元文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。四、工作措施：1)充分运用多媒体课件等，引导学生进展自主学习，进步他们学习英语的兴趣。采取集体备课等形式，对教材认真研究，让学生充分考虑、讨论，注重学生综合才能的培养。2)针对教材整合的实际，在详细的英语教学中，为学生积极创设情景，尽量让学生在

4、较为逼真的情景中浸透文化，理解文化，设置任务，完成任务。3)标准晨读制度：规定晨读内容，每天朗读课文中的对话和短文。目的：培养学生语感4)每周做12次听力练习。5)关注学生的情感，营造宽松、民主、的教学。五、课程安排及教学进度(略)八年级英语工作方案2一、本学期的指导思想针对学生情况，教学的时候需要注意在备教案和学案中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣。对他们要想方法在稳固根底的同时进展知识与技能的进步，使他们逐渐适应考试题型、掌握做题的技能。针对这种情况，就需要更加深化地研究教材，根据学科特点及学生特点研究实在可行的课堂教学形式。努力探究适宜学生特点、学生乐于承受的教学方法及形式。同

5、时，要进展分层次教学因材施教，使学生在原有的根底上有所进步。二、学生情况分析p 经过一年的英语学习，有部分学生已逐步掌握了根本的学习方法和技能，从考试的成绩来看，(1)、(2)两班学生的英语学习情况不容乐观，学生英语程度普遍下降，一部分学生已经对英语失去了信心，一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加兴趣性，以此来进步学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好根底，从最根本的东西抓起，注重复习的有效性，防止走马观花，急于求成。针对这种现状，在本学期的英语教学中，特作如下方案：1、要针对不同的学生，关注不同学生的情感，激发他们学习

6、英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中开展综合语言运用才能，进步人文素养，增强理论才能，培养创新精神;2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下构建知识，进步技能，磨练意志，活泼思维，展现个性，开展心智和拓展视野;3、让学生在使用英语中学习英语，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非负担，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐三、教学详细措施1.认真钻研教材和课标，精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。在课堂上注重鼓励机制，鼓励学生学习，并让他们体验学习英语的成就感，不可无视差生的学习和情感

7、，不可盲目追求效率和进度。2.对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不同学生全面开展;3.充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。4.加强直观教学，进步课堂教学效率。5.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。6.课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。7.教师个人要不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。8.注意分层次教学，对不同层次的学生在作业的布置上表达出不同的要求，让他们在原来的根底上都有各自的进步。注重课堂学生知识的反响并及时调整教学进度。9.注重阅读教学，采用精读与泛读相结合，多种学习方式相结合，培养学生的英语阅读才能和技巧。1

8、0.培养和进步英语书面表达才能。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。2、运用各种不同的肢体语言设施来辅助教学。3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。4、多为学生营造一些学习气氛，如：课堂上创设情景，要求学生对话。5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进展对话。6、多与学生交流，进展口语交际训练。八年级英语工作方案3本学期我又回到这个美丽的大家庭邵刚中学。学校优雅的环境、和谐的气氛、先进的办学理念、完美的人性化管理给我留下了深化而美妙的印象。我要在这样的大环境下，努力挑战自己的才能极限，严格标准课前准备，立足进

9、步课堂效率，重视课后反思，努力探究教育教学规律，争做研究型的教师。下面就本学期的教学方案及复习方案做如下安排：一、教学目的根据中小学课程教材改革委员会制定的全日制义务教育英语学科课程标准，参照国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最根本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进展交际的才能;寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的根底。以教材为载体，亲密结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，进步学生的记忆、观察、思维及想象才能，为学生的终身学习奠定根底。二、

10、课时安排本教材共8课，包括两课复习课。周课时量为6课时。在一学期(约17周)内完成。第1周到第12周，每周一个新课。后五周进展复习。三、详细施行1.课堂上随堂安排口头练习。课前进展复习提问及听写，记录成绩，分期汇总。每两周进展一次单元测试，每学期安排单元检查两次，期中检查，期末检查各一次。2.第1周到第12周，讲解课文;第13周开始进展复习。将每课出现的单词、词组、语法、句型构造及交际功能用语进展一周一次的专项练习。3.复习方案1)在讲解新课时，向45分钟要质量。以课文内容为根底，运用情景教学法及多种教学形式，如集体活动、小组活动、两人一组活动等形式，努力在课堂上给学生创设一个模拟环境，使学生

11、在仿真的环境下反复强化每课所学的句型及交际功能用语，鼓励学生在积极使用已学的语言材料根底上进展略有发挥性的交际活动。以此来进步学生的听、说、读、写及实际运用才能，使学生在用中学，在用中练。2)每单元给学生补充一些与课文有关的知识性、兴趣性较强的阅读文章。增加学生学习外语的兴趣。3)对单词、词组、句型的复习。理解并掌握根本构词法，如派生词、合成词、前缀、后缀等。掌握构词法可以大大增加学生的词汇量。从而掌握背词技巧，减少背词压力。运用选择、判断及对话等多种形式，将各课的词组、句型归纳起来，做专项练习。将单词融入词组、句型中。在复习词组、句型的同时，也复习了单词，使这三项练习融会贯穿，融为一体。4)

12、对语法的复习。首先掌握6种词类(名词、代词、动词、数词、形容词和副词)的词性变化及根本用法。复习本教材中出现的语法工程，如动词不定式、过去完成时、宾语从句、过去将来时。介绍每种语法的根本概念及用法。结合课文中的句子进展操练。这样既复习了本书中出现的语法工程，又稳固了课文中的句子。可谓一举两得。在新的学期里我将尽我所能，做好我的本职工作。八年级英语工作方案4一、教材分析p 新目的英语八年级(下册)共安排有十个单元，各单元话题灵敏有趣，贴近学生生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元都增加了文化背

13、景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。二、学情分析p 本学期我继续担任八年纪一班和二班的英语教学。这两个班的大多数学生能根本掌握所学知识，通过前面一年半的英语学习，大多数学生已能听懂并运用所学英语去进展英语交流。这两个班的大多数学生对英语有较高的兴趣，能积极学习并参与课堂活动，英语学科成绩较好，但问题学生也有几人，学生开展参差不齐，这给教学带来不少困难。三、教学策略及措施1、教学应面向全体学生，注重对学生进展运用英语才能的培养，力争人人都有进步;2、对学生因材实教，尊重学生个体差异，力争让不

14、同学生全面开展;3、采用“任务型”活动教学，鼓励学生参与体验与交流，力争让学生增强对英语的学习兴趣;4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求学生抓好落实，强化所学，力争让每位学生皆有所获。5、认真抓好周考和月考。采取的措施：1.认真钻研教材和课标，利用备课组的集体智慧精心备课，明确每堂课的根底内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求，做到上好每一堂课。2.充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，进步课堂教学效率。3.课后多与学生沟通，理解学生学情，及时得到反响信息，以利于改进教学中存在的问题和缺乏。4.在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英

15、语句子接龙比赛等。5.课后加强个别辅导与答疑，利用下课时间做好培优补差。6.不断学习，加强自身素质和业务才能的进步。四、教学进度安排第一至第三周 Unit1-2第四至第六周 Unit3-4第七周 Unit5第八周复习 期中考试第九至第十一周 Unit6-7第十二至第十四周 Unit8-9第十五周 Unit10第十六周后 复习准备期末考试八年级英语工作方案5一、指导思想为促进教育教学质量的进步，在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、整体设计目的，表达灵敏开放，目的设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的开展为根底;2、突出学生主体，尊重个体差异;3、采用任务型的教学形式

16、，让学生在教师的指导下透过感知、体验、理论、参与和合作等方式，实现任务的目的，感受成功;4、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习潜力开展的评价体系。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和用心主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，用心探究适宜自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析p 新目的英语八年

17、级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、此刻完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都带给了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读潜力，扩大学生的阅读量。四、学情简要分析p 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化非常严重，少部分英语根底好的优秀学生，不管是在学校，还是在家，都能认真学习、主动考虑问题，同时还可以及时反响学习状况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此相反的是，另一部分同学英语根底很差，有些连26个字母都不能背全;学习态度也非常懒散，不但不愿学，

18、不想学，还影响课堂纪律，影响别人学习。其他大部分学生属于中间层次，虽然不太吵，但学习状况仍然很不理想，还是存在很多不想学不愿学的状况。总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表如今(1)听、说、读、写等方面的根本技能未能掌握，连音标和单词的拼读都没有掌握好;(2)受方言影响，多数同学的发音不准确。(3)单词量掌握较少;(4)上课时精力不集中，对英语有必须的抵触心理;(5)学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。(6)学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前

19、预习课后复习，学习没有方案性和策略性;不擅长发现和总结语言规律，不注意知识的稳固和积累。五、进步教学质量的可行措施及教改措施一、面向全体学生，注重素质教育。二、以学生为主体，尊重学生个体差异。三、采用活动途径，倡导体验与参与。四、开发课程资，拓展学用渠道。详细来说：1、认真专研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的根底资料，预备资料和拓展资料，满足不同层次学生的不同需求。2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，进步课堂效率。3、多与学生沟通，理解学生学习状况和需求，及时改善教学中存在的问题和缺乏。4、用心开展丰富多彩的英语活动，进步学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、

20、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。5、注重个别辅导，在面向全体学生的根底上，培优补差。八年级英语工作方案6本学期我继续担任八年级的一、二班两个班级的英语教学工作，为了学生可以获得好的英语成绩，特定本学期的教学方案如下：教学理念:在本学期的英语教学中，我将继续秉承：“面向全体学生、整体设计目的、注重评价、激发动机、培养兴趣”的理念开展课堂教学。让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。学情分析p :我所带的两个班学生总体的根底明显的参差不齐有，相当一部分学生没有明确的学习目的学生的纪律不够好，这成了班级英语

21、成绩的总体进步的拦路虎。还有两个班级学生整体的惰性还够好是很强，自觉性较差。学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。努力方向:钻研新课标，进步教学程度，真正做到教学相长，努力到达学校规定的教学指标。本学期教学内容:新目的英语八年级(上册)，全书共有十个单元。教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本学期的重点将继续学习词汇和习惯用语，学习的一些语法知识点有：频率副词、询问情况、方式状语、提出邀请、形容词比较级、最高级等。进步教学质量的可行措施及教改措施：认真钻研教材，进步自己驾驭教材的才能;正确引导尖子生，抓好中等生，辅导好学困生;认真备课，认真上课，尽量进步四十五分钟的效率;每

22、天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感;坚持日测、周测、月测的形成性评价制度;对后进生进展专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来;关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学气氛;在教学中根据目的并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学形式，开发英语教学资，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，进步教学质量。详细方案如下：1、重视方法的指导，在单词方面改变学生以前的背词方法，尽量让学生在课堂上掌握。2、学习对话时，多想方法为学生

23、创设情竟，以便掌握。3、课堂教学要注重情感教育，让学生感受到教师对他们的重视，因此将学生的全部注意力集中到课堂学习中。4、在课堂上有些教师发现不了的问题，让小组中的尖子生充当教师的角色，以帮助教师解决问题。八年级英语工作方案7一、指导思想：全面贯彻党的教育方针和国家中长期教育改革和开展规划纲要，坚持减负增效，进步教学效率。优先开展、育人为本、改革创新、促进公平、进步质量。以教育局20_年工作要点和普教科、督导室年度工作要点及我校工作方案为指导，以进步教育教学质量为核心，提升学生的整体素质和教师的育人程度。二、工作重点：1、贯彻落实省义务教育教学常规，按常规要求开展标准性的教学管理和组织工作，严

24、格执行课程方案进展上课。2、本学期将安图三中的“小组合作，分步达标”课堂教学改革形式，逐渐浸透到英语教学中。3、本学期转变育人观念，修改教育教学评价体系，促进学生的全面开展。三、学情分析p ：本学期我继续担任八年级1班和2班的英语教学任务。这两个班学生的共同点就是大多数学生对英语学习产生了浓重的兴趣，根本上掌握了一些学习英语的方法，也养成了上课认真听讲、认真完成教师所布置的任务、课上积极配合教师、养成一定的良好的学习习惯，他们的口语才能及听力才能有了一定的进步。但是初二下学期单词较以前增加了难度及量度，部分学生记单词的才能及写作才能还较差，有待于进一步进步。两个班的不同之处：一班部分学生学习不

25、认真，尖子生较少，但两极分化不是很严重，二班学生尖子生多，差生也多，两极分化较严重。四、教材分析p ：八年级下册英语教材共有10个单元，每单元后设有一篇阅读课文。主要是培养学生的阅读才能及分析p 才能。本教材个单元话题灵敏，贴近生活实际。本册数将学习的语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、反义疑问句等。阅读课文主要训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。五、教学目的：1、根据学生的特点以及英语学习的规律，采用有效的教学手段和教学方法。创设生动活泼的语境，让学生运用所学语言开展活动。2、本学期要着重注意培养学生良好的学习习惯，以保证课堂大容量、高密度、快节奏训练

26、的展开，还要注重培养学生的自学才能，指导及鼓励他们多使用工具书。3、从学生实际出发，充分发挥学生的主体作用，进一步加强对学生的学法指导。4、充分利用直观教具和现代化的教学手段，注重现代技术与学科之间的整合，多设计教学情景，以练为主的原那么，抓好根底训练，注重培养学生直接用英语表达思想的才能，扩大课堂容量，进步课堂效率。5、教育学生与别人合作，在学习中互帮互助。抑制困难，合理安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。6、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。六、教学措施：1、本学期以三中“小组合作，分步达标”课堂教学改革为形式。实行“一帮一”活动，让成绩好的同学带动差生，同时亦监视差生每天的

27、作业完成情况和背诵情况。2、引导学生找出适宜自己的学习方法，把握好学习的各个环节，让他们能养成自觉学习英语的习惯。3、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在教师的指导下开展心智和拓展视野;4、在课堂和作业布置上表达知识的梯度，扩大照顾面。5、建立英语学习小组，并以小组为单位开展各种活动。同时，整合家长的力量，让家长在周末期间监视学生听磁带、读课文。6、通过听、说、读、写等形式，进展大量的语言操练和练习。7、注重过程评价，促进学生开展，建立能鼓励学生学习兴趣和自主学习才能开展的评价体系。在教学过程中以形成性评价为主，注重培养和激发学生的积极性和自信心。七、教学进度：周次 时间 课题 方案进度 课时

28、2-3 2.29-3.7 Unit1 2.29-3.7 53-4 2.29-3.7 Unit2 2.29-3.7 65-6 3.19-27 Unit3 3.19-27 56-8 3.28-4.9 Unit4 3.28-4.9 68-9 4.11-16 Unit5 4.11-16 49 4.18-19 Review of units1-5 4.18-19 29-10 4.20-27 Revision and mid-term 311-12 5.2-9 Unit6 5.2-9 512-13 5.10-17 Unit7 5.10-17 513-14 5.18-25 Unit8 5.18-25 515

29、-16 5.28-6.4 Unit9 5.28-6.4 516-17 6.6-11 Unit10 6.6-11 417 6.13-14 Review of units 5-10 215-19 6.15-29 Revision 6.15-29 820 7.2- Final term test八、教学中应注意的问题：1、在英语教学中，应注意学生的综合运用英语的才能。在培养学生阅读才能的同时，注意加强听、说技能的训练。能过听、说、读、写技能的综合训练，促进学生综合运用英语的才能。逐步具有运用英语进展交际的才能。2、在设计教学活动的过程中，教师应考虑活动目的明确、简洁，活动形式防止单一，注意广度和深度

30、。3、在设计教学环节时，注意三生即优秀生、中间生、及学困生。让他们各有收获。八年级英语工作方案8本学期我担任初二(1)的英语教学任务，由于班级人数较多，学生的根底参差不齐，学习方法欠缺，可是部分学生学习英语的兴趣非常浓重，针对学生素质及心理特点，为了圆满的完成教学任务，特制定以下教学方案。一、教学目的在本学期的教学中，要求培养学生对英语学习的积极性和自信心;能听懂较难的对话和故事;能读懂故事及其他文体的书面材料;能参照范例或借助图片写出各种时态的句子;能参与各种角色扮演活动;能尝试使用适当的学习方法，抑制学习中的困难;能意识到语言交际中存在的文化差异;能正确使用常用的标点符号，通过写作练习，进

31、步综合运用语言的才能;使学生在掌握一定的语言根底知识和根本技能的根底上，进步用英语获取信息、处理信息、分析p 和解决问题的才能，培养语感获得初步的运用英语的才能，通过各种任务和活动，使学生可以运用多种手段，综合运用所学语言知识，生动地与别人进展交流，并展开课题探究活动。通过阅读训练，培养学生的文化意识和跨文化交际才能，使学生在学习语言知识的同时，理解西方文化，理解西方历史;到达英语课程标准要求的二级程度，为以后的学习及口语交际打下坚实的根底。二、教学方法根据教材以任务型教学法为编写宗旨的特点，在教学过程中以大量真实生活任务为依托，以课题探究活动为形式，让学生在完成任务的过程中，“以言行事”体验

32、成就感。运用讨论式教学法，让课堂气氛民主化，完成课堂活动，发挥学生的主体性，培养学生的创造力、口头表达才能、应变才能和民主精神。可采用交际教学法，让学生在唱歌、游戏、扮演角色、访谈、调查、画画、涂色等理论中充分发挥语言的交际功能。教学中尽可能运用多种现代化的教学媒体优化教学，创设真实语境，鼓励学生积极参与合作学习。引导学生采用推测，查阅或询问等多样化的学习方式学习，培养学生的理论才能和创新思维才能。三、教学措施本教材阶梯性强，内容丰富，练习形式多样，生动活泼，图文并茂，根据这些特点，可以尝试下面几点措施。1) 狠抓教学常规，重点放在差生的管理上。如经常检查笔记及作业，多进展个别辅导，培养他们良

33、好的学习习惯和纪律行为。2) 以落实书本知识为主，对知识重，难点精讲精练。3) 多组织单元测试，以定期进展质量分析p ，发现问题，及时采取措施。4) 认真修改作业，加强作业讲评。5) 注重培养学生学英语的方法和好习惯，多读;多听;多练;多说。6) 进步课堂40分钟的效率，让学生学得好，学得轻松愉快。7) 开展“结对子”活动，以优带差，互帮互助。四、教学工作及课时安排：第二周第三周：Unit 1：第四周：Unit 2：第五周：Unit 3：第六周：复习月考：第七周：Unit 4第八周：Unit 5第九周：Unit 6第十周：复习期中考试第十一周：Unit 7第十二周：Unit 8第十三周：复习7

34、、8单元第十四：Unit 9第十五周：复习Unit 9第十六周：Unit 10第十七周：复习9、10单元第十八周：期末复习。八年级英语工作方案9一、指导思想以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强理论才能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，进步学生综合素质为学生全面开展和终身开展奠定根底。二、全期教学总目的学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，抑制生词障碍，理解大意。能根据阅读目的

35、运用适当的阅读策略。能与别人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，抑制困难。能合理方案和安排学习任务，积极探究适宜自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。三、教材简要分析p 新目的英语八年级(下册)，全书共有十个单元，另两个复习单元。本教材各单元话题灵敏，贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：一般将来时、过去进展时、如今完成时、间接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读才能，扩大学生的阅读量。四、学情简要分析p 我班有47人，通过一年半的英语学习，一部分学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生开展参差不齐。有少数学生因为根底不够好，学习很吃力而自暴自弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。五、进步教学质量的可行措施及教改措施一)面向全体学生，注重素质教育。二)以学生为主体，尊