化学：112《化学反应的焓变》教案_第1页
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文档简介

1、第一节化学反应的热效应其次课时 化学反应的焓变 教学目标学问与技能：1通过反应焓变定义的学习,明白反应热和反应焓变的关系；2通过热化学方程式的学习,明白热化学方程式的意义,明白燃烧 热的概念,体会热力学的严谨性；过程与方法：1通过反应焓变概念的学习,明白试验争论和理论争论在科学探究 方面的意义；2在学习过程中,学会运用观看、分析、迁移等思维方法来建构新 的概念；情感态度与价值观：1体会摸索带给人的开心情感体验,感悟化学学科学习的乐趣；2养成良好的实事求是的科学态度；教学重点：热化学方程式的正确书写 教学设计：老师活动同学活动设计意图请同学们先看书P5 的焓变同学看书,不懂的可指 导 学 生 看

2、内容；我们来争论一下焓以提问；书,有利于学的概念和特点；同学争论可以得出：生 阅 读 能 力 的讲解：1）同一物质在相同提 高 , 养 成 自从“ 焓” 的字体结构可以看学的习惯；状态下,质量加倍,- 1 - / 4 出,左边的“火 ” 意味着能焓加倍；让 学 生 调 出 自量,右边的“含 ” 意味着贮2）同一物质,高温己 脑 子 里 已 有存、含藏；也就是说“ 焓”的 相 关 知 识 ,状态能量比低温能量就是物质所具有的能量；高；融 会 到 新 的 知争论 1）：焓与质量的关假如是气体,质量相识 中 ； 加 深 对同,温度相同,压强新 知 识 的 认 可系是什么？H反 应物 放热 H 0 反

3、应吸取热量 吸热 反应设问：既然化学反应同时完 成P6 的 交 流 研教 师 尽 量 用 简存在物质的变化和反应的洁 、 启 发 式 的讨,领悟热化学方程焓变,如何把这两者同时式的书写留意事项；语 言 , 引 导 学表达出来呢？生 领 会 书 本 上热化学方程式：的学问点；1遵循质量守恒定律和能“ 沟通 研讨 ” 等量守恒定律；易 于 学 生 完 成2书写时要留意：- 2 - / 4 1）状态 2）温度 3）单位 1 /2O2g择 H1 , 有 的 选 择争 论 , 才 有 规H2Ol H1定 ； 才 能 让 学 H2,有的不举手；生 很 自 然 的 接285.8kJ/mol ； H2g 同学

4、作纪录；1/2O2g H 2Og H2 受 , 燃 烧 热 的 241.8kJ/mol； 它 们 都 表 概念；示氢 气燃烧的反应； H1 和 H2 都表示反应放出的 热量,哪个是反应的燃烧 热呢？请举手表决；给 出 燃 烧 热 定 义 ： 在 101kPa 时, 1mol 物质完全 燃烧生成稳固的化合物时 所放出的热量,叫做该物 质的燃烧热；单位一般用kJmol 表示；注 意：完全燃烧是指物质 中以下元素完全转变成对 应的物质： CCO2 g,HH20l,SS02g等；课 堂 总 结 师 生 共 同 完同学补充,认可；学 生 养 成 小结 、 回 顾 、 反成）：热化学方程式焓变燃思的习惯；烧热 课后 作业： P9P10

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