《综合英语I》课程教学大纲

1、PAGE PAGE - 5 -本科生课程大纲课程名称综合英语I Integrated English I课程代码050102101271课程属性学科基础课时/学分96/6课程性质必修实践学时责任教师课外学时192（962）课程属性：公共基础/通识教育/学科基础/专业知识/工作技能，课程性质：必修、选修一、 课程介绍1.课程描述： 中级英语I是在学生完成高中阶段英语的基础上，通过相应的练习全面提高学生听、说、读、写、译等技能的课程。本课程针对英语专业一年级学生开设，课程内容包括十六篇课文和围绕课文内容编写的练习构成。练习部分包括听、说、读、写和译等内容。通过本课程的学习，学生将深化和巩固所学的词

2、汇、语法、语音等知识，了解英语国家的政治、经济、社会、文化、文学、教育等方面的情况，提高他们英语听、说、读、写和译等技能，使他们对接触到的话题有自己独到的见解，提高他们的跨文化交际能力。2.设计思路：本课程主要引导英语专业一年级学生通过教材内容的学习在听、说、读、写和译等英语技能方面打下坚实的基础。课程内容“在注重基本功训练的同时，拓宽学生的视野，提高学生的欣赏水平、思考能力及解决问题的能力”。教材的每一课都包括Pre-reading Activities, Understanding the Text, Grammar，Exercises和Writing Assignments。这些“语法练

3、习”，“词汇练习”，“翻译练习”，“口语练习”和“写作练习”的目的，就是培养和锻炼学生的英语交际能力与口语表达能力，进一步巩固和正确运用课本中所学的词汇与地道的表达方法。3. 课程与其他课程的关系：先修课程：中级英语I是一门综合课程，开始本课程的学习时，学生应该已经掌握了4000个左右的认知词汇，具备相当完备的英语语法知识和较好的英语听、说、读、写、译的能力。中级英语着重对学生听、说、读、写、译能力的全面训练与培养。二、课程目标中级英语I的目标是，一年级学生通过一个学期的学习，对本课程有较为深刻的了解，同时在英语听、说、读、写和译等方面的能力进一步提高，尤其是在听说方面的能力大大提高。到课程结

4、束时，学生应能：加深和巩固学生所学词汇、语法、语音等知识；英语听、说、读、写等技能有一定的提高； 更多地了解英语国家的政治、经济、社会、文化、文学、教育等方面的基本情况；对接触到的话题有自己独到的见解，提高跨文化交际能力。三、学习要求要完成所有的课程任务，学生必须： （1）按时上课，上课认真听讲，积极参与课堂讨论、随堂练习和测试。本课程将包含较多的随堂练习、讨论、小组作业展示等课堂活动。另外，每四课有一次单元测验，课堂表现、单元测验和出勤率是成绩考核的组成部分。 （2）按时完成常规练习作业。这些作业要求学生按书面形式提交，只有按时提交作业，才能掌握课程所要求的内容。延期提交作业需要提前得到任课

5、教师的许可。 （3）完成教师布置的一定量的阅读材料和与课文内容相关的背景资料、相关材料查阅等作业。四、参考教材与主要参考书1、选用教材： 超越概念（第1册），康成翠 庞建荣主编， 北京：中国人民大学出版社，2010年6月。主要参考书：1 柯林斯COBUILD英语词典，2000。上海：上海外语教育出版社。2 牛津高阶英汉双解词典，2002. 北京：商务印书馆，牛津大学出版社。3 姚小平（主编），2010，汉英词典（第三版）。北京：外语教学与研究出版社。4 陆谷孙（主编），1993，英汉大词典。上海：上海译文出版社。五、进度安排序号讲授内容（章、节题目等）学时Unit 1 In Search of

6、 Something6Unit 2 Letter from Ground Zero6Unit 3 A Promise in a Lunch Pail6Unit 4Watching the Full Moon over the Northeast Corridor6Unit 5Computer Games Anonymous6Unit 6Three Kinds of Discipline6Unit 7Television: Destroying Childhood6Unit 8Lets Tell the Story of All Americas Cultures6Unit 9The Ugly

7、Truth about Beauty6Unit 10Dont become a Scientist6Unit 11Thanksgivings No Turkey6Unit 12A Fable for Tomorrow6Unit 13Dear Mom, Clear My Calendar6Unit 14Homeless6Unit 15A Whisper of AIDS6Unit 16The Pleasures of the Text6六、成绩评定（一）考核方式 A ：A.闭卷考试 B.开卷考试 C.论文 D.考查 E.其他（二）成绩综合评分体系： 成绩综合评分体系比例%1.课下作业、出勤、随堂测

8、试、课堂讨论及平时表现302.期末考试70总计100附：作业和平时表现评分标准1）作业的评分标准作业的评分标准得分严格按照作业要求并及时完成，书写认真，合乎语法，有新意，有独到见解。90-100分基本按照作业要求并及时完成，书写基本认真，有语法错误且较多，基本没有新意，基本没有独到见解。70-80分不能按照作业要求，未及时完成，书写不认真，有语法错误且较多，基本没有新意，基本没有独到见解。40-60分不能按照作业要求，未及时完成，书写不认真，有语法错误且较多，没有新意，没有独到见解。0-30分2）课堂讨论及平时表现评分标准课堂讨论、平常表现评分标准得分资料的查阅、知识熟练运用，积极参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他同学合作、交流，共同解决问题。90-100分基本做到资料的查阅、知识的运用，能参与讨论、能阐明自己的观点和想法，能与其他其他同学合作、交流，共同解决问题。70-80分做到一些资料的查阅和知识的运用，参与讨论一般、不能阐明自己的观点和想法，与其他同学合作、交流，共同解决问题的能力态度一般。40-60分不能做到资料的查阅和知识的运用，不积极参与讨论，不能与其他同学合作、交流，共同