初中语文 黄河颂

1、古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋养着一代又一代中华儿女。歌颂黄河就是歌颂我们伟大的中华民族 让我们一起去聆听黄河颂那激昂的旋律啊，朋友！黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野，它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地，劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人出现在亚洲平原之上用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障啊！黄河！你一泻万

2、丈，浩浩荡荡向南北两岸伸出千万条铁的臂膀我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！6黄河颂光未然作者光未然，原名张光年，1913年出生，湖北光化县人。1927年在中学时代即参加革命工作，1936年抵达上海参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作五月的鲜花歌词，以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息广为传唱。1939年到延安后创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。知识链接点请同学们仔细听范读，注意朗读方法：1、用普通话朗读。2、读准字音，断句正确流畅。3、诗中反复出现的“啊

3、！黄河！”处要注意感情的渲泻。4、控制节奏，语速不要太快。生字小词典看一看，这一课的生字词你掌握了吗？请同学们自由练习朗读这首诗我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环；从昆仑山下，奔向黄海之边；把中原大地劈成南北两面。啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！啊！黄河！你是伟大坚强像一个巨人出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下发扬滋长！我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样像你一样

4、的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！注：文中的粗体字需要重读歌词中反复出现的“啊！黄河！”起了什么样的作用？如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？这首诗在语言上有何特点？重点登录栏读一读写一写巅（）澎湃（）狂澜（）哺育（）屏障（）九曲连环（）给红色的字注上拼音，比一比，看谁做得又对又快！你做对了几个？dinpngpilnbzhngq内容研讨区1、解题。本课题目是黄河颂，哪个词是关键？关键是其中的“”字。颂内容研讨区2、这首诗的一、三节很明显是首尾呼应，但这两段文字的着眼点完全相同吗？齐读这两段文字并思考答案。第一节重点落在“”上。第三节重点落在“”上。

5、黄河中华儿女内容研讨区3、第二节是主体部分，主要是“颂黄河”，但并不是立即开始歌颂，在“颂”之前有一个蓄势阶段，如果在文中找出一个字来总领全文，应该是哪个字？统领全文的是“”字。望内容研讨区4、“颂黄河”这一环节也有明显的外部标志，这就是文中反复出现的“啊！黄河！”。默读第二节，思考：这句话把内容划分为几个层次？每个层次的主要内容是什么？这句话将内容划分为个层次。四第一层：第二层：第三层：第四层：黄河景色历史贡献地理优势学习黄河重点揭谜“啊！黄河！”反复出现，将歌词分为四个层次，依次是：黄河优美的自然景色，黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，逐步深入。重点

6、揭谜把黄河比喻为“中华民族的摇篮”是因为黄河是中华民族的发祥地，黄河哺育、滋养了世代炎黄子孙。把黄河比喻为“民族的屏障”，侧重于黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河伟大坚强的精神，更足以成为民族精神上的城防。重点揭谜这是一个比喻句，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是巨人的躯干，黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”。它体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。重点揭谜这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，注意刻画黄河形象，营造歌词的画面之美。学完了课文，让我们随着音乐，一起有感情