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1、第四单元 比例第10课时 图形的放大与缩小六年级数学下册（RJ）教学课件目录CONTENTS情景导入01学习目标02探究与发现03学以致用04课后作业06课堂小结05情景导学第一部分情景导学你见过下面这些现象吗?这些现象中，哪些是把物体放大?哪些是把物体缩小?情景导学第二部分学习目标学习目标 认识图形的放大与缩小现象，掌握将图形放大或缩小的方法。第三部分探究与发现探索与发现按2:1画出下面三个图形放大后的图形。探索与发现按2:1画出下面图形放大后的图形。按2:1放大也就是各边放大到原来的2倍。探索与发现按2:1画出下面图形放大后的图形。探索与发现 按2:1画出下面图形放大后的图形。三角形的两条

2、直角边放大到原来的2倍后,斜边是否也变为原来的2倍呢?探索与发现每个图形各边的长都扩大到原来的2倍，周长扩大到原来的2倍，内角不变。图形变大，但形状不变。观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了?什么没变?探索与发现如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化?图形在缩小时长和宽变小了，周长也变小了，内角没有变。第四部分学以致用学以致用先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。按4:1放大按1:2缩小学以致用下面哪个图是图形A按2：1扩大后得到的图形? 学以致用（2）把一个图形的每条边放大到原来的4倍

3、,放大后的图形与原来图形对应边长的比是（ ），就是把原来的图形按（ ）的比放大。4:14:1（3）把一个图形按2的比缩小，现在每条边是原来的（ ）。12（4）把一个边长是5厘米的正方形按照2:1的比放大后，边长是（）厘米。10（1）一个长方形长3dm，宽2dm，按31放大，放大后的长是（ ）dm，宽是（ ）dm，放大后的长方形与原长方形的周长比是（ ），面积比是（ ）。 填空。963:19:1学以致用精挑细选。（1）图形的各边按相同的比放大或缩小后所得的图形与原图形比较（ ）。A. 形状相同，大小不变B .形状不同，大小不变C .形状相同，大小改变D .形状不同，大小改变C学以致用精挑细选。（2）一个直角三角形的两条直角边缩小到原来的1/4后，其斜边（ ）。A .扩大4倍B .不变C. 缩小到原来的1/4D .无法判断C（3）把一个图形按3:1变化后，得到的图形与原图形比较，正确的说法是（ ）。A. 面积扩大3倍B. 面积缩小3倍C. 周长扩大3倍D. 周长缩小3倍C学以致用（1）（ ）号图形是号长方形放大后的图形，它是按（ ）:（ ）的比放大的。（2）（ ）号图形是号长方形缩小后的图形，它是按（ ）：（ ）的比缩小的。3212学以致用按

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