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文档简介
1、综合与实践北京五日游25教学目标1.综合运用统计等知识并联系自己的生活实际制定旅游计划，学会设计旅游行程表。2.在比较、分析、观察和思维等活动中，发展创新意识和实践能力，增强多角度思考问题的意识，提高决策能力。3.通过小组合作交流，培养团结友爱的精神品质;在活动中体验数学的价值,激发学生喜爱数学的情感。揭示课题同学们，快放暑假了，你们做好出去旅游的计划了吗？你们都想去哪里旅行呢？揭示课题A.你怎样设计5天的行程安排？每天选择哪些景点？怎样安排行走路线？B.确定住宿的位置，做到经济实惠。C.如何根据自身生活的实际情况做出旅游费用的预算？这些预算包括哪些方面？请各小组拿出课前准备的资料围绕以下几个
2、方面进行设计讨论。揭示课题1.小组合作完成自学习题中的北京五日游的设计任务。设计旅游行程表 日期行程交通工具住宿其他第一天第二天第三天第四天第五天设计旅游费用预算表 交通 住宿 餐饮市内交通景点门票其他合计新知探究1.你怎样理解“同比”，结合文字资料谈一谈。2.“保有量”是什么意思？通过车辆的数量变化及公共交通的出行比例，你可以看出什么？3.你对“单程”怎样理解？对比小明一家的出行方式你又有什么想法？揭示课题小明设计的旅游计划（课本108页）揭示课题旅游前，要先做好旅游计划，科学安排每天的行程，既能节省时间，又可以节约旅游费用，减少不必要的浪费。巩固练习1. 1名老师带45名学生去兴庆公园划船，大船限乘6人,每条船24元，小船限乘4人，每条20元。怎么租船划算？2. 西安某旅行社推出乾陵一日游活动，现有A、B两种优惠方案。A方案：成人每人80元，小孩每人40元。B方案：团体5人及5人以上，每人50元。（1）李老师带5名学生去游玩，选择哪种方案省钱？（2）李老师和王老师带4名学生去游玩，选择哪种方案省钱？课堂小结 通过今天的学习你有什么收获？有什么好的建议或者想法告
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