初中生物七级下学期第二章第二节《消化和吸收》教案_第1页
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文档简介

1、其次节 消化和吸取教案目标：1、描述人体消化系统的组成；2、概述食物的消化和养分物质的吸取过程；3、运用试验法探究馒头在口腔中的变化,并得出合理的结论；4、尝试解读养分物质在消化道内被吸取的曲线图；5、分析小肠的结构和功能的关系,说出小肠的结构与吸取功能相适应的特 点；教案重点 ：1、探究馒头在口腔中的变化,培育同学的探究才能；2、分析小肠的结构和功能相适应的特点；教案难点：探究馒头在口腔中的变化,培育同学的探究才能；教案预备 ：1、老师制作多媒体课件、挂图；3、制作小肠壁结构折叠模型 教案时数 ：2 课时 教案过程2、相关的试验预备；学习内容同学活动老师活动创设情境（1）同学回忆上节课所学的

2、内（1）设问引起同学导入新课容,摸索并回答老师提出的问题疑问,激发学习欲进行新课（2）小品表演,引起思索人的望；一、食物在消化胖瘦与消化吸取的关系；（2）老师启示：引1 / 4 系观看画面、回答疑题入新课统中的变化（1）摸索,结合自己的体验回演示消化系统组1、消化系统的组答成的课件、提问成口腔内与消化有关的结构和主（1）引出口腔中的2、探究馒头在中要作用；消化,让同学体会腔中的变化（2）细嚼馒头,说出自己尝进食时牙齿、舌、提出问题出什么味道 .并摸索为什么会尝唾液的作用；出甜味 . （2）请同学嚼咀馒头,设问,引出馒制定并实施方案（3）依据提示 , 制定自己的探究头在口腔中发生的表达沟通、得出

3、方案；沟通探究方案,实施探究变化,引起同学进行探究；方案（4）小组沟通探究过程、结果（3）媒体演示 P30结论探究提示及参考方和结论并分析；案；3. 消化的全过程（5）提出改进看法（4）老师巡回指（6）全班沟通观看的现象、分导、答疑；析其缘由和得出的结论；（5）指导同学进一（7）概括消化的概念 步完善探究方案；（6）勉励、确定学认真观看,为完成“ 西瓜子历 生的回答并补充；险记” 作预备；（7）引导同学归纳2 / 4 二、养分物质的吸摸索、回答疑题；消化的概念观看试验现象并回答疑题媒体演示消化的收摸索、回答,加深懂得小肠是消全过程（1）资料分析化的主要器官；设问：胃病和小肠的特点设计表格,归纳

4、总结,消化系肝炎对消化的影响（2）进一步探统的结构和功能；及其保健；究展现自己设计的表格,并相互演示 P33 的演示家畜小肠的内部结评判；试验,提问：胆汁对脂肪的消化有什构阅读资料,比较：大肠、小肠的么作用？插入练习 P35第 2三、小结、课后特点,懂得小肠的特点与其功能题和 P35技能训练；布置 P35第 1的适应；题练习评判、确定同学用放大镜观看,加深懂得小肠 的设计与功能相适应的特点；引导同学分析 P33观看、懂得小肠内表面的皱壁 的资料比较大肠、及绒毛的作用；小肠的特点有何异同；课后完成 指导同学观看猪小肠的特点；3 / 4 展现制作的小肠 内表面的折叠模 型；小结：小肠是消化 和吸取的主要场 所；布置 P35 练习第 3 题作业： P35 ：1、2 板书设计一

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