关于语言学研究成果对高职商务英语翻译教学的启示

1、关于语言学研究成果对高职商务英语翻译教学的启示论文摘要：在我国高职院校商务英语专业纷纷开设商务英语翻译课程的背景下，课程教学的质量却不容乐观。脱离语言学理论指导，“蜻蜓点水式的教学方法使商务英语翻译教学停留于浅薄层次。在语言经济学、语言合作理论等语言学研究成果的指导下，开展商务英语翻译教学与理论研究，从而提出商务翻译的3+f准那么，对于培养合格的应用型外语翻译人才具有重要意义。论文关键词：语言经济学；合作原那么；商务英语翻译；abf准那么运用语言学研究成果指导高职院校商务英语翻译课程教学与理论的必要性从20世纪80年代起，在实行改革开放政策的大背景下，我国对外经济贸易逐步复苏，外语专业人才出现

2、较大缺口。为适应社会对实用型高技能人才的迫切需求，20世纪90年代末至本世纪初，全国各地相继建立高职院校，专科层次的商务英语专业教育也应运而生。专科层次的商务英语专业毕业生主要在中小型外贸消费加工或进出口企业从事基层管理与效劳工作。调查说明，高达67%的该专业毕业生在国际商务领域从事贸易活动的根底性工作，常见商务文本的翻译是他们的主要工作内容。但是，翻译课程主要开设在高年级阶段，开设时间为一学期，总学时为3264学时。由于教学时间的限制，商务英语翻译课程的理论教学“蜻蜓点水，教师侧重对主要翻译技巧的介绍与讲解，缺少对翻译理论的研究与传授。作为一门新兴学科，语言学研究成果不断涌现。而高职翻译教学

3、理论注重短平快，语言学研究成果在课程教学中的运用较少，翻译理论才能没有得到有效锻炼和进步。分开语言学研究成果的指导，商务英语翻译教学停留于浅薄层次。在语言学研究成果指导下，开展商务英语翻译教学的研究，具有很强的现实意义。语言学研究成果与商务英语翻译作为语言学研究的重要分支之一，语用学既是“理解语言使用语言的学问，也是“研究语言适宜得体的学问，它使语言研究的视角从抽象回到详细，从理性思辨走向实例分析，从研究单句扩大到篇章，从注重抽象的语言系统变成注重实际的语言运用。语用学研究的意义不是抽象的语言系统本身的静态意义，而是在特定交际情境中传达和理解的动态意义以及理解和传达的过程。翻译研究那么是讨论译

4、者解读原文、在译文中重构原文意义的学问。因此，研究语言符号及其使用者间的关系，也即符号运用过程产生的相关意义的语用学，对翻译研究具有强大的阐释力，可以有效地指导翻译理论，其中，语言经济学与语言合作理论的提出，对商务英语翻译教学与理论具有重要的指导意义。语言的合作原那么的提出语言的合作原那么是指使你的语言表述符合你参与的谈话目的或方向。1967年，美国哲学家格赖斯hpgrie在哈佛大学的几次演讲中都提到合作原那么。他认为，为了到达特定的目的，在所有的语言交际活动中，说话人和听话人之间存在着一种默契原那么，他称这种原那么为会话的合作原那么。格赖斯在?lgiandnversatin?一文中说：“我们

5、的谈话交流至少在某种程度上，是合作的努力，而且每一位参与者在某种程度上都能认识到一种或一组共同目的，或至少是互相可承受的方向.使你的会话按照要求承受的目的或方向发生，人们可以把这称之为合作原那么。为了进一步说明合作原那么的内容，格赖斯又提出了数量、质量、关系、方式四个准那么：数量准那么：语言内容如所要求的那样信息充分，但所提供的信息不要过量，即用最经济、最有效的话来表达最大的信息量。质量准那么：语言表述真实，无虚假或缺乏足够证据的语言。关系准那么：语言表述与主题要有关联。方式准那么：语言表述要明晰，防止含混不清与歧义。语言经济学理论的提出法国语言学家马尔丁内artinet最早提出了语言的“经济

6、原那么。在言语交际中，人们总是在追求以最少的言语投入获取最大的交际满足，即追求言语效用最大化。实现言语效用最大化可以使得商标翻译、广告翻译、贸易会谈翻译等商务翻译获得成功。美国信息经济学的开拓者雅格布马尔萨克jabarshak于1965年在?行为科学?上以“语言的经济学为题发表的文章中首次提出了语言经济学这一概念。他指出，语言除了作为一种工具和媒介用来获取信息、交流信息外，还具有经济特性，即价值、效用、费用和效益。他认为，经济学与语言方面的“最正确化有着亲密的费用-效益关系，并在现代经济活动与信息领域里发挥着重要作用。加拿大经济学教授弗朗索瓦瓦尔兰科特franisvaillanurt系统阐述了

7、语言经济学的根本理论以后，一门跨教育学、语言学、经济学等学科的新兴边缘学科语言经济学才得以形成。20世纪末，博弈论大师阿里尔鲁宾斯坦arielrubinstein的?经济学与语言?提出了经济学的语言问题和语言的经济学分析，把经济学的概念和手段应用到语言研究中。著名语言学家韩礼德halliday认为，言语交际行为中同样存在资源的稀缺和选择问题，因此，言语使用者会不断追求言语效用最大化，这样言语投入量和需求量才能到达平衡。合作原那么的数量准那么要求也是如此。话语过多会增加听者的负担，使其抓不住重点；但假设话语过于简洁，又会产生歧义，不太容易准确传达说话人的意思。只要交际不受影响，经济的表达比信息冗

8、余的话语更易承受。语言的经济性提醒人们注意尽可能将自己的脑力活动思维与体力活动言语降至最低，尽量少地使用语言手段，尽可能多地表达信息，实现言语效用最大化。合作原那么与语言经济学理论对商务英语翻译活动的启示全球化使得商务活动走出国门，凸显出商务翻译的重要性。商务翻译恰如参与商务活动的双方，构成了目的明确的交际活动，毫无疑问也应该遵循合作原那么。首先，交际双方是为了各自的利益而进展合作，即使不能到达双赢，至少也应防止两败俱伤，这就存在着合作的必要性和可能性。其次，商务翻译效劳于商务活动，也必须遵循合作原那么促成或促进商务关系的建立以实现双赢。商务翻译是目的明确的双语交际活动。按照汉斯.j.维米尔h

9、ansj.vereer的目的论，翻译是在特定场合内发生、目的性明确的行为。翻译的成功与否取决于能否实现交际目的。以目的读者或受众为翻译的关注中心的商务翻译更是如此，应该借助合作原那么、目的论、关联理论、顺应论等语用学理论指导商务翻译，进步翻译质量。在商务翻译中假设充分考虑经济原那么、效用原理、合作原那么的数量准那么，权衡价值、费用、效用和效益之间的关系，就会到达降低本钱，进步效益的经济目的。商务文本翻译的最终判断标准就是翻译是否遵循合作原那么及语言经济学理论而准确地将原语文本翻译成得体的目的文本，实现语言转换的效益最大化。据此，我们可得出商务英语翻译教学的abf准那么。一aurate准确根据合

10、作原那么中的质量准那么，商务翻译教学应加强学生文本翻译准确性训练。格赖斯强调信息真实，认为质量准那么中的忠实性是一切交际的基矗他说：“确实，至少质量准那么的第一条令人感到是如此之重要，只有在这条准那么得到满足的前提下其他的准那么才能起作用。特别是商务文件，无论是商务信函，还是商务合同，都是双方建立交易关系、开展商务活动的重要凭证，在一定意义上具有法律文本的作用。一字之差，轻那么造成重大的财产损失，重那么导致双方交易关系破裂，以致于诉诸法律。所以，在翻译过程中，准确传达文本信息，准确表达原文本的目的，并将这一信息和目的准确无误地传达给商务合作的对方，极为重要。例1：“detailshiharen

11、tdesribedinthespeifiatintbeinardaneiththebuilders/subntratrs/anufaturerspratiesbasedngdesternstandardsfrthiskindfvesselsbeingadptedatthetiefvesselsnstrutin.原译文：“说明书中未描绘的细节应与建造商/转包商/消费商的意见一致。在船舶消费期间，对所造的船舶实行较好的西方标准。译文分析:“tbe和“praties翻译不准确。“tbe在合同条款中视为一种规定，译为“须；“praties那么被随意删减。改进译文:“建造期间，说明书中未尽事宜须符合西方

12、同类船舶的标准，按照制造商/转包商/消费商的惯例进展制造。例2：“theprieftherestvesselsissubjettthesellingfthefirstvessel.原译文：“其余船舶的价格与第一艘船舶卖的一样。译文分析：原译者对besubjett和selling的理解有偏向。“besubjett意思是“视的情况而定或“取决于的情况，“selling此处意思是“销售情况。假设确认书中文版本按照原译文签署，一旦第一艘船舶销售情况不佳，那么制造公司将会面临不堪设想的后果：按照要求消费的后续船舶将面临买方成心压价的风险，卖方不但不能赢利，甚至会陷入倒闭的窘境。改进译文：“其余船舶的价格

13、视第一艘船舶的销售情况而定。二brief简洁根据格赖斯提出的数量准那么，商务英语翻译教学应引导学生注意商务文本翻译的简洁性。不必要的信息不仅浪费时间，而且会产生意料不到的副作用。过量信息会令人迷惑，因为它会引发某些枝节性问题，还会产生一种间接的作用，即听者会认为提供的过量信息中含有某种特殊用意而受到误导，造成对方的理解困惑、疑心或失误，甚至引发争端。因此，原那么上商务文本的翻译应该突出目的性，力图语言精练、朴实、客观。例3：“yuarekindlyrequestedtletushaveyurbestqutatinfrtheannedfruits.原译文：“我方要求贵方让我方理解您的水果罐头最低

14、价。译文分析：商务信函由英文译为汉语时，在确保译文信息正确的前提下，应遵守汉语的表达习惯，防止出现明显的翻译腔。该译文表达的信息正确，但是逐字对译，语言负担，有明显的翻译腔，不符合汉语表达习惯，也不符合翻译的简洁准那么。改进译文：“请报水果罐头最低价。例4：“earelkingfrardtyurearlyreply.原译文：“我在期待着您的早日回信。译文分析：与例4一样，逐字对译，有明显的翻译腔，违犯翻译的简洁准那么。改进译文：“盼早回复。三lear明晰根据合作原那么中的方式准那么，商务英语翻译教学应强调学生文本翻译的明晰性。准确强调信息的准确、简洁，突出信息表达的效率，而明晰那么关注表达的得

15、体，防止含混不清，要把“最正确的词语放在最正确的位置，防止产生歧义。语言是一柄“双刃剑，表达上的含混会造成严重的后果。在商务翻译中，必须强调明晰，经得起推敲，防止被对方误解或给对方留下可乘之机。例5：“杭州中亚健身器材，坐落在美丽的西子湖畔北侧。原译文：“hangzhuzhngyafitness.ltd，latedinthenrthfbeautifulthexizilakearea.译文分析：“美丽的西子湖畔指的就是杭州西湖，英译早就定型，即thehangzhuestlake。译文中用thexizilake让外商不知所云，违犯了商务翻译的明晰准那么。改进译文：“hangzhuzhngyafit

16、ness.ltd，latedinthenrthfthebeautifulestlakehangzhuarea.例6：“我公司是专业消费生活用纸类系列产品的制造商。原译文：“urpanyistheprfessinalanufaturerinlivingpaper.译文分析：译文中livingpaper显然是直接套译汉语“生活用纸，这样一来，livingpaper到底是什么纸，恐怕无人知晓。根据商务翻译的明晰准那么，句中的“生活用纸指的应该是napkin或tilettissue之类日用品。假设笼统地进展翻译处理，可使用daily-usedtiletpaper，假设要确切是哪类产品，那么可译出那个产

17、品名称，而不能译成livingpaper。改进译文：“urpanyistheprfessinalanufaturerfdailyusedpaper四flexible灵敏根据合作理论的关联原那么，商务英语翻译教学要强化学生对商务文本翻译灵敏性的训练。从语境和相关知识上做到对原语文本准确理解后，表达为目的文本时也应提供与原文近似或类似的相关条件，帮助译文读者准确理解原文的信息，运用翻译的增减转换艺术实现源语与目的语的功能对等，据此做出正确得体的翻译，表达一定的灵敏性。例7：“高质量、低价格是本公司对顾客永久不变的承诺。原译文：“ealaysprisehighqualityandlprieturus

18、ters.译文分析：句中的关键词“低价格不能简单化地用lprie表达，而要用gdprie，bestprie或petitiveprie才较为妥帖，防止使外商将中国产品同质次价低的垃圾货联络在一起。这就要求我们在教学中引导学生灵敏运用所学知识，力求译文信息准确无误。改进译文：“ealaysprisehighqualityandpetitiveprieturusters.例8：漯河旭日笔业消费各种高、中、低档圆珠笔。原译文：“luhesun-risingpenltdprduesseriesfhigh，iddleandlqualityballpens。译文分析：原译使用lquality来翻译文中“低档不够准确。这里的“档是产品的一个质量档次标准或分级。不能说“低档就是质量很低。而lquality就是“低质、劣质之意。未到达翻译效果，应灵敏选用grade来表达“档次。改进译文：“luhesun-risingpenltdprduesseriesfhigh，iddleand