小记者培训计划

1、小记者培训计划小记者培训计划篇一：小记者下学期培训计划小记者下学期培训计划为陶冶学生的情操，提高写作能力，培养敏锐的新闻触觉，及时捕捉、报道最新动态，宣传先进典型、身边事身边人等，为展示小记者们的才艺搭建舞台，特制定以下工作计划，3月份：小记者纪律培训4月份：小记者摄影培训5月份：小记者新闻采访培训6月份：小记者写作培训及评比小记者纪律培训一、活动目的:为了让小记者队伍更规范,为了以后活动更顺利地开展对小记者提出纪律要求并进行分组和培训二、活动内容:对小记者队伍进行纪律培训三、活动地点:四楼会议室四、活动过程:1、第3周:对139名小记者按年级进行分组，确定各年级所坐的位置，并确定年级组长和班

2、组长。2、第4周：规范小记者言行，并进行上下楼及站队的训练。小记者摄影培训一、活动目的：培养学生掌握摄影基本技巧，激发摄影兴趣，增强审美能力。二、活动内容：邀请报社获家长摄影人员对学生进行摄影知识讲座，参加摄影实践，进行摄影作品展览。三、统筹安排，确定课程4月份开始进行摄影培训1、第一周学习基础摄影知识。选择摄影专家为同学们开设摄影专题讲座。如构图、光影、人物、风景等。要求学生在理论上基本掌握这些基础的摄影技巧。为摄影打下一个扎实的基础。2、第二周在理论的基础上，带领学生进行时间探索。首先对校园的环境进行拍摄，根据学生的具体情况，制定相应的拍摄主题。3、第三周对学生的作品进行指导评价。摄影完成

3、后与学生一起对照片进行具体的分析，肯定优秀，指出不足，力求学生的摄影水平能得到提高。4、每一次在亚教网上对学生的摄影作品进行展评，对好的作品在校报和晚报上投稿。小记者新闻采访培训一、活动目的：写作是作为一名合格小记者的基本功，为了能够提高学生的写作水平，更有质量地完成新闻稿件，在5月份进行小记者的写作培训。二、活动地点：四楼会议室三、活动过程：第二周:了解新闻,知道新闻与写作的区别,如何写新闻,布置学生发现身边的新闻,并完成作业。第三周:了解采访,知道采访的步骤和准备.布置学生采访任务。第四周:学生展示自己的新闻作品,和采访作品,教师进行指导与评价小记者写作培训1、小记者站结合晚报社的主题征文

4、或自定主题征文进行稿件征集活动，并结合学生的投稿，对学生进行写作方面的指导，提高学生的写作水平。2、根据一学期的学期与活动，对小记者进行综合评价希望根据活动计划能够顺利地开展各项活动，提高小记者的各项能力，使小记者团成为一个充满活力的团体。篇二：小记者团培训内容及课程安排小记者团培训内容及课程安排一、基本情况：小学高年级学生，按照全国少工委中国记协全国小记者培训活动指定教材大纲，对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。二、培训目标：1、了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识；2、培养孩子获取、处理信息的能力；3、培养孩子的“团队精神”和合作能力、实践

5、能力、社交能力；4、培养孩子克服困难、应付挫折的能力；5、培养孩子策划、组织能力和责任感；6、培养孩子对科学技术、社会调查的兴趣与能力。三、具体措施：课堂教学；社会调查；模拟“新闻发布会”；结合塘下的地区文化，组织小记者社会实践活动；采访企业家、政府官员名人等；征文、摄影、小记者等比赛。课时计划篇三：记者培训文学社活动资料小记者培训内容一、什么叫记者？记者就是指采访新闻事件和写新闻报道的专职人员。包括编辑、采访、评论人员。记者可以归类成很多种，下面给大家举几个常用的分类标准：从采访和报道的对象上划分，记者可以分为新闻记者、体育记者、娱乐记者等许多种。从采访和报道的形式上划分，记者可以分为文字记

6、者、摄影记者。从采访和报道的范围上划分，记者可分为国内记者和国际记者。在做采访和报道的过程中，记者应该始终坚持四个字：“客观拷贝”。简单地说，就是要坚持“三忠”原则第一要忠于事实，第二要忠于历史，第三要忠于公众。这样，才能够能做到原汁、原味、原样地拷贝事实真相，完全真实地报道被访内容。二、什么叫新闻？顾名思义，新闻就是能引起人们重视的新鲜事。但既然身为小记者，我们可就得学会以“专业”的眼光来看待“新闻”哟，因此请大家记住这个目前最权威的定义“新闻”是新近或正在发生的事实的报道。我们先来举个例子吧。比方说，昨天，我们班级的张小红同学不怕脏不怕累把厕所打扫干净，得到老师的表扬。那么，张小红同学打扫

7、厕所的事不就是“新近”发生的“真实”的“新鲜事”嘛？！因此，大家不难总结出，“新闻”这个概念包含了“新近”、“事实”和“报道”三个最主体内容，这三者相互联系，缺一不可。三、消息是最常见的新闻体裁。这里作个简单介绍。消息是新闻报道中最重要的一种写作形式，何谓“消息”，简单说，它是以简洁的文字迅速传播新近发生的有一定社会价值的事实。它是目前最广泛、最经常应用的一种新闻报道形式。消息的结构一般分五个部分：1、标题。标题包括主标、引标、副标。并非所有消息的标题都如此，可根据消息情况灵活运用。引标，用来说明意义，引出主标；副标，则是对主标作阐述和补充。2、导语。导语是消息开头的第一段或第一句话，它扼要地

8、提示消息的核心内容。导语应该有以下作用：读者一看导语就知道这条消息写的是什么。读者看了你的导语愿意继续读完这条消息。有适当气氛的导语可以使读者身临其境。简单地说就是新闻要素齐全一一五“W”和一个“H”，艮卩ho,hat,hen,here,hy和ho。这是记者写导语准备回答的问题，其中哪一个是重要和应该突出的，应由记者或编辑根据情况确定。有经验的记者在写作导语时并不需要考虑这个公式,而对初学者来说，考虑五个“W”和一个“H”是非常重要的.人物导语。例如：【华盛顿电】美国总统克林顿今天宣布，美国将对海地动武，以解决那里的政权危机。但是，在人物导语中，如果不是名人，那么导语中可以不出现名字。例如：一

9、个过门才6个月的19岁的新娘今天承认，她想毒死其丈夫，因为他批评她做的菜不好吃。而这个新娘的名字可以留到后面去交待。事情导语。在讲完人物导语之后，事情导语就比较容易了解了。实际上只要把什么事放到什么人的位置考虑就行了。例如：【新华社赫尔辛基9月28日电】一艘载有867人的爱沙尼亚客轮28日凌晨因遇风暴在芬兰附近的波罗的海水域沉没。到目前为止，只有29人获救，其他人下落不明。上面是一条纯事情导语，新闻要素很齐全。时间导语。例如：今天是抗日战争胜利XX周年地点导语。同时间导语一样，地点导语是很少用的。通常地点只是作为导语中一种要素而存在，除非这一地点有特殊意义。原因导语。为什么有时是新闻中最有意思

10、的角度，可能是读者最想了解的问题。例如：由于股票和地产问题，日本首相细川今天宣布辞职。方式导语。从怎么样的角度写经常能提供一条有兴趣的导语。如：一条带有奇怪的牙齿痕迹的铅笔，使一位30岁的看门人今天被捕。他承认上星期撬了一所中学的校长办公室行窃。3、主体。主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释提问技巧：1、抓住核心问题，开门见山，切中要害。这种方法是一开始就提出硬性的、紧扣主题的问题，然后扩展为比较笼统的问题。它适用于采访那些善于言辞、敏于思考、感觉自信的对象。开门见山会让对方觉得你坦率有效率，切中要害可以使对方觉得你懂行，值得交谈。2、由浅入深，追问问题，发

11、掘未知的细节。深度报道的提问有许多尖锐的问题，有时难免让记者碰壁，采访对象要么拘谨不安，支支吾吾，谈不到要害，要么有心拒绝，闪烁其辞，加以敷衍。这就要求记者具备追问的毅力和技巧。可以先用一些宽泛的话题缓解气氛，逐渐引入正题；或旁敲侧击，追本溯源，引出未知的细节。3、诱导性的提问，引出生动活泼、论点鲜明的谈话。在诱导性提问中，采访对象得有较好的敏感性，并肯于争辩，而记者则需要掌握好谈话的时机，运用语气、声调或措辞来引诱对方作肯定性回答。诱导性提问会产生什么样的结果，取决于记者和采访对象之间建立融洽关系的程度。因为诱导性提问容易使谈话达到互不相让的地步，但只要融洽关系得以保持，便可能引出意想不到的

12、真话。4、适度的沉默。沉默也是深度报道采访提问中的一个重要的技巧，因为深度报道的提问多是要点性、针对性、独家类的提问，需要给采访对象留出思考和阐述问题的时间。聪明的记者一般不会打断采访对象的话，这样可能得到直接询问得不到的情况。故意地不露声色，有时同样有效。美国著名的电视节目主持人迈克华莱士说：“我发现，在电视采访中最有趣的做法就是问一个漂亮的问题，等对方回答完毕你再沉默三、四秒钟，仿佛你还在期待着他更多的回答。你知道会怎样吗？对方会感到有点窘促而向你谈出更多的东西。”5、善于观察与倾听，捕捉采访问答中所不能显现的事实。艾丰提醒所有的记者“在采访时别忘了带上眼睛和耳朵”。我们强调观察和倾听是因

13、为深度报道采访需要记者全身心地投入，许多鲜为人知的原因和珍贵的新闻事实，都是记者调动所有感官包括心灵去感知到的。选择正确的视角进行细致入微的观察。这个视角可能是指宏观的，把握事物相互关联的全局视角；也可能是指记者个人情感、思想的视角；还可能是指在现场观察时的微观视角。总之，正确的视角加上细致的观察，会让记者获得准确的、直接的、富有特征的资料。做一个有心的听众，邝云妙在当代新闻采访学中提出：一名记者，特别是一名老练的记者，应该是最善于倾听的人，而不是喋喋不休的人。的确，善于倾听的记者往往更容易有丰厚的收获，也更容易与采访对象沟通。稍纵即逝的新闻线索，谈话对象的弦外之音，都会因为你的有心倾听而被发

14、掘，对新闻事实的领悟或许就会更接近其本来面目小记者去采访前要做哪些准备工作呢？采访，就是了解情况，采集材料，调查访问。怎样做好采访前的准备工作呢？首先，要掌握采访线索。要知道你去采访的是什么人，或什么事。掌握采访线索的方法很多；可以从学校或班级的黑板报和墙报上寻找；可以从同学、家长或社会一些人的闲谈中发现；还可以从一些材料中获得，等等。掌握了采访线索，才能有目的地采访。其次，要熟悉有关材料。你有了采访线索，知道采访对象以后，就要尽可能地找些有关的参考材料。例如，你去采访一位优秀学生，要尽可能知道这位学生的年龄、学习情况、思想情况，大概有些什么事迹等。有了这些材料，采访时才能顺利进行。还有，要制

15、订采访提纲。也就是要有一个采访的计划，包括；需要了解什么情况，提些什么问题，什么地方要追问或详细了解；先谈什么，后谈什么；还要找哪些人谈话，等等。对这些问题，尽可能拟得细一点，到采访时，可以不断变动，随机应变。以上的准备工作做好了，采访时就心中有数，采访效率就会提高。怎样做采访笔记我们每次去采访的内容都会很丰富，在没有录音机的情况下，光凭自己的脑子是不可能全记得住的。因此，采访的主要内容必须当场用笔记下来。做采访笔记要注意做到-记具体所谓记具体，不是把采访对象所说的话，原原本本像录音机似的记下来，而是要记下他所说的具体内容。譬如人名、地名、数字和事实经过等等。有的内容要当场问清楚，如人名和地名

16、不仅要问音而且要问字，避免写出同音不同字来。有些数字，对方口头谈了，还要反复核对准确。对有关的事情经过也尽可能记具体些。特别是对一些重要的事实千万不要只记个概况，印象，要不，写成文章就容易出问题。记原话采访对象所说的能反映他思想的关键语言，要原原本本记录下来，不要经过自己改造、概括后再写上笔记本。因为人物的语言大都是有生活气息、有个性的，比我们概括的要精彩得多。记下原话还有助于事后对人物谈话内容的分析和判断。人物谈话时的姿态、口吻和气氛也要注意观察，必要的也可以记录下来，以备写作时参考。记疑难点采访中，总会有疑难之处，这些疑难往往是问题的关键所在，也是要向读者说明的重点，首先要问明白，然后记清

17、楚，事后才能很好地表达出来。如果疑难问题一晃而过，待到写稿时，才发现没有弄清楚，不得不又要去补充采访，这就费时费力了。另外，采访要做到口到、耳到、眼到、手到、脑到、边问、边听、边看、边记、边想。特别是要边记边思考，不能只顾记录，不开动脑筋。一般在采访时就要开始考虑写作的问题。哪些材料要深挖？哪些细节要多问？哪些数字要核实？哪些观点要反复问证？这些都要在采访时，边记边思考，才能心中有数。采访笔记要及时整理，时间久了，感觉和记忆就会打折扣，有些当场漏记的，及时通过回忆还可作补充。只有这样，才能充分发挥采访作用，写好稿子。.新闻有哪些特点？答：新闻有四个基本特点。下面，我们具体谈一下。第一，新闻报道

18、最近发生的事情。就是说，新闻必须报道最新鲜的事情，而不是讲已经过去的事情。譬如，中国向南太平洋发射运载火箭、女排夺得世界冠军等事情一发生，马上报道出来，就是新闻。如果当时不马上报道，事隔很久才写出来，那就不是新闻了。二，新闻是对重要事情的报道或评述。什么是重要的事情呢？就是人们普遍关心的事情。比方说，人民代表大会召开或者某人研制出治癌新药，等等。因为这些都与人们的利益有密切的关系，记者报道或评述这些事情，就会受到欢迎。如果你写“张三和李四今天打了一架”，这虽然是新发生的事情，但不是人们普遍关心的事，就不是重要的事情，没有报道或评述的必要。第三，新闻应当让事实说话。记者的任务，是把已经发生的重要

19、事实，准确地、简单明了地、完整地报道出来，让读者或听众自己去看、去听、去想，而不是由记者大发议论，或者添油加醋地描写。比如，你晚上坐在电视机旁，听播音员报道南非当局迫害黑人的消息，播音员只是客观地告诉你事实，则不是说：“我非常讨厌南非当局，他们坏透了。”等等。为什么呢？因为事实是最有力量的。第四，新闻报道的目的是为了有利于祖国和人民的利益，而不是相反。围绕这个中心目的，新闻应当担负起影响舆论的重任。掌新闻的特点，对小记者是很重要的。13.新闻必须写真人真事吗？答：对。真实，是新闻的生命。在这一点，不能有半点含糊。你可以想一想，大家为什么愿意看报纸、听广播？人们为什么相信记者？就是因为，记者能够

20、通过报纸和电台，将各种最新的最真实的消息，报告给千家万户。如果人们一旦发现，这个记者在撒谎、造谣，谁还会相信记者呢？决不会的。新闻界有个很有名的词“客里空”。它出自苏联作家柯涅楚克的名剧前线。作家在剧中成功地塑了苏联卫国战争时期一个名叫客里空的记者形象。这个记者常常瞎编乱造，能从电话里亲眼看见戈尔洛夫将军泪流满面，而且活灵活现地把这写进新闻。从此，客里空就成为一切写假报道的记者的代名词。我们小记者可千万别成为“客里空”有人说，今天的新闻，就是明天的历史。记者是撰写历史的人。这更说明了新闻工作的严肃性。所以，许多记者都把坚持新闻真实，当做一条神圣不可侵犯的原则。我们小记者初学写新闻，也应当继承这

21、个良好的传统。14.怎样才能做到新闻真实呢？答：有时候，写出了假新闻，并不出于记者的本意，而是因为偏听偏信等原因。所以，做到新闻真实，确实要讲究一些方法。第一，新闻必须具备“六要素”，即：什么事情？谁参与这件事？这件事发生在什么时间、什么地方？为什么会发生这件事？这件事是怎样发生的？等等。每一个“要素”，都需要记者采访清楚。例如，这件事明明是去年发生的，无论它怎么美好动人，也决不能说成是今年发生的。再例如，报道一次小队活动，其实，队员们对这次活动并不喜欢，尽管记者认为好，也不能说队员们多么高兴。否则，就容易写出假新闻。第二，采访新闻不能只听一个人说，要多找几个人。一个人的记性再好，也不会记住所

22、有的事。如果你采访的时候，只听一个人说说，就写了新闻稿，是很不保险的。因为，万一他记错了哪一点，你不也就跟着错了么？再说他认为对的事情，其他小伙伴不一定认为对，你把他一个人的意见，当成大家的意见，是片面的。第三，你写完新闻稿后，应交当事人审阅，并请学校有关老师或辅导员过目。有时候，尽管你写的事是真事，但是宣扬得过分了也不符合新闻真实的原则。这样交当事人和老师看看，就容易避免这个毛病。当然，最关键的不是别人，而是你小记者。只要你认真负责，耐心细致调查研究，就可以做到新闻真实新闻与作文有什么不同？答：按照人们的习惯，把写新闻与做作文统称做写文章，但实际上，这两者之间有很大的不同。作文多指学生练习写

23、作，新闻则是指对新近发生的重要事实的报道。新闻与作文的不同有很多，这里讲四点：第一，选材的标准不同。新闻写作只能选择最近发生的既新鲜又重要的事实作材料。作文写作选择材料的方面却宽得多，它可以选一件发生很久但难以忘却的旧事，也可以选写一个有特点的人物，还可以借写一棵树或一种花抒情，而一般说来，这些都不适宜作新闻材料。第二，时效的观念不同。讲究时效性，这是新闻绝对不可缺少的条件，甚至可以说是第一位的条件。但是，时效性对作文来说，几乎算不上重要。许多新闻，不仅要写明某年某月某日，而且要写明几时几分。作文则只需点明大概时间，例如“今年秋天”或者“有一年秋天”就行了，关键是写出特定时间的特征。第三，结构

24、的方式不同。作文的写作是很讲究结构的，要求有“凤头猪肚豹尾”，注意起承转合等等。新闻则要求“倒金字塔”形结构。这几年报上常出现“一句话新闻”、“标题新闻”等等，这些极短的新闻几乎没有结构可言，但写好了仍不失为一条好新闻。这更显出新闻与作文的不同。第四，感情的表达不同。作文带有一定的文艺性，可以充分地抒发作者的思想感情，可以淋漓尽致地展示自己的内心世界，甚至可以调动夸张等多种修辞手段，烘托气氛，动人心魄。新闻写作则不然，它要求记者靠事实说话，不可夸大，也不可缩小，必须字字求准。当然，这并非说写新闻不需要感情，而是强调写新闻要着重写事实，让读者在客观事实面前得到启迪。有些很让读者激动的新闻，都是靠

25、了事实的力量。这样讲，你清楚了吗？建议你在上写作课的那天早晨或晚上，听听“新闻联播”节目，留心比较一下，会更具体地理解新闻与作文有哪些不同的。19.听说当记者要消息灵通，可我消息不灵通怎么办？答：当记者，的确需要消息灵通，因为新闻姓“新”不姓“旧”。人们看报是为了得到一些新的消息，尤其是一些自己不容易知道的消息。如果你这个当记者的，比别人获得新消息慢，登在报上的尽是些旧闻，谁还愿意看报呢？所以，你既然想当记者，就必须变消息不灵人士为消息灵通人士。怎样才能消息灵通呢？第一，小记者应当养成读报和听广播的好习惯。报纸、电台、电视台等宣传工具，每天都向人民报告许多重要新闻，这些内容常常就是国内外大事。

26、当然，小记者既然以采写儿童新闻为主，更应当多看少年儿童报，例如中国少年报、中国儿童报等等。这些报纸，一般会把党对少年儿童的要求，以及少先队开发各种活动的最新消息，及时刊登出来，你经常读报，知道的事情多，消息自然就灵通起来了。第二，小记者应当及时了解本校包括本区的动态。什么叫动态呢？就是最近发生了和将要发生什么事，这些事情将会怎样发展。经常读报，你会得到许多启发，但那是别人写的新闻给你的启发。你要写出好新闻来，必须掌握自己周围的动态。怎么去掌握呢，你可以访问少先大队辅导员，也可以访问校长，还可以访问本地区团委学少部或少工委的负责人，他们会告诉你一些最新消息的。第三，小记者应当热心参加各种有意义的

27、活动，成为同学们的亲密朋友。大家愿意跟你在一起玩，愿意把心里话讲给你听，这是你写好新闻的重要条件。相反，如果你以为自己是个小记者了，骄傲得谁都不理，同学们就会对你敬而远之，不向你说心里话。这样，你就写不出真正反映大家思想感情的新闻报道。也不知道同学们当中有什么秘密，消息自然也就不灵通了。因此，小记者一定要成为同学们的好朋友。我相信，做到这三条，你就会变成一个消息灵通人士的。20.消息灵通了，可我去采访的时候，没有话问人家怎么办？答：我想，恐怕不是没有话，而是不知道问什么和怎么问人家吧？如果真没有话，你干吗来采访呢？这里，着重谈谈采访前的准备。记者在每次采访之前，一定要有准备，准备得越充分，采访

28、成功的把握越大。首先，你应当弄清楚采访对象的事迹特点是什么，你报道的重点又是什么。譬如，采访一位优秀少先队员，不能把他各方面的情况，都详细采访，而应当选择其事迹最突出的一点，或者以此为重点，其它事迹简略地采访一下即可。抓住采访对象的事迹特点后，你还必须弄清楚，宣传这个事迹特点，对广大少先队员有什么意义？或者再细分一下，哪一点对少先队员更有启发和鼓舞作用？抓住了这一点，就抓住了采访的重点。其次，你需要掌握一些基本情况，也就是有关采访对象的材料。例如，采访对象是个小发明家，你就要了解清楚，他发明了什么？这项发明有什么价值？得了什么奖？他的经历是什么？为什么要搞这项篇四：小主持人、小记者培训班方案小

29、主持人、小记者培训班方案一、培训总体目标通过学习让孩子勇于展示自己，学会主持、学会采访，学会DV拍摄，成为虚拟电视台的小主持、小记者！二、培训特色与方向1、在语言基础，普通话发音、口语表达、朗诵、主持艺术、写作等方面进行专业培训，让您的孩子接受系统正规的普通话培训，拥有清晰的口齿和良好的语言表达。提高语言表达和与人交往的能力。2、学会报幕、主持、采访，让每一个孩子都有大量的练习机会，让每一个孩子都登上自信的舞台，敢于在众人面前展示最好的自己，成为班级和社会的小能人。3、为学员提供上电视实践机会和参加各种比赛的机会。三、教学课程实践目标1、让学员在为期五个星期的学习中，了解电视，通过普通话、趣味

30、绕口令、讲故事等训练，更加自信，更善于表达自己；2、我们将教同学们模拟主持、现场米访、DV拍摄、新闻稿写作等；3、通过小品练习、辩论比赛、文学欣赏、流利的绕口令、生动的寓言、优美的诗歌，等，让孩子们在快乐中学习到综合能力，全面提高孩子的想象力、应变力、创造力；4、结合新颖的思维发散方法让您的孩子在语言游戏中得到思维的开发训练，拥有主持人应有的基本素质。四、教师团队实力1、学校特聘老师为名誉校长，定期不定期聘请一批从事于省、市电视台、艺术院校从事播音主持工作的主持人、编辑记者与青少年播音主持培训工作的优秀教师。将从理论和实践中更好的让学生学有所成、学有所用。教学风格清新活泼、教学内容多样实用，教

31、育方法寓教于乐、新颖科学。2、定期举办教学成果公开课，邀请家长参加；为学员录制资料，让家长见证孩子的成长进步，留下珍贵的成长影像资料，并创立自己的模拟类电视栏目，给每个学生提供实践的机会，优秀学生还有机会参加电视台演出。五、招生与授课一、招生范围：6-16岁喜欢播音主持摄像摄影的少年儿童二、课程内容：、播音主持1、语音基础：普通话、绕口令、口部操等2、朗诵作品：寓言故事、诗歌、散文等3、演讲与口才：辩论、演讲、语言表达等4、思维发散：即兴口语表达、小栏目主持、思维拓展训练等5、主持人形体：主持人台风训练、态势语等、小记者摄影摄像1、六、跟踪服务1为每位学员建立小档案。2定期发放教学质量调查表，以便老师最快了解到学员情况，做必要调整。3、优秀学员有机会成为各类演出、实践活动的主持人。4、学员完成所有课程并通过测试成绩合格，将获得相应媒体颁发的结业证书。5、学员还有机会到电视台参与节目录制。七、教学实战课程*第一次课欢迎新学员、学员相互交流设立“小记者训练营”项目一个优秀记者所需的品质媒体的责任和力量新闻的道德感和记者的责任心提问、相互交流的小游戏回顾优秀记者所需的品