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1、PAGE4PAGE4在马克思墓前的讲话优秀教案在马克思墓前的讲话优秀教案教学目的：1掌握全文论辩结构。2揣摩词语的感情色彩和表达作用。3分析语言艺术。教学重点：通过寻找承递性语句，来理清全文思路。教学难点：语言艺术。分析第三段句子成分。教学课时：2课时。第一课时一、导入新课1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯用英语发表了这篇演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟共产党宣言，合作资本论。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关

2、于人类友谊的一切最动人的传说。”那么作为自己一生的挚友和战友永远离去，恩格斯会怀着什么心情来发表演讲呢？二、整体感知课文1让学生朗读课文体会作者情感惋惜（悲痛）敬仰（颂扬）悼念悼念评价悼念2了解文体这是一篇特殊的演讲稿，它是悼词。它在古代称为“诔辞”“哀辞”“祭文”“吊文”，是对死者表示哀悼的话，在结构上一般分为三部分开头：一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份、职务和享年等。主体：追述死者的经历和一生中作出的成就并做简要的评价。结尾：表达对死者的悼念之情。三、理清文章的结构1理清文章的结构对于欧美战斗的无产阶级第一部分（12）马克思逝世的损失对于历史科学发现了人类历史发展规律第二部分（37

3、）理论上发现了剩余价值的规律科学家其他研究领域的发现评说马克思伟大贡献实践上：革命实践活动革命家影响：敌人恨他，人民爱他第三部分（89）英明和事业永垂不朽第二课时一、赏析语言以小组讨论的方式进行（1）高度的概括性马克思的革命理论十分丰富，实践活动的范围恨广泛，但恩格斯用短小的篇幅表现出来。既全面，又有重点，概括性强。如马克思的两个发现，对于他的实践活动写的是宣传、组织两方面。（2）严密的逻辑性本文论述的中心是马克思对无产阶级革命的伟大贡献，而主要是通过科学家和革命家两方面论述的。让学生找出两个过渡段和每一段的过渡句。（3）综合运用叙述、议论、描写、抒情等多种表达方式（4）找出文中使用修辞的语句借代：不直接说出某事物的名称，借用密切相关的名称去代替。有具体代抽象、部分代整体等多种。比喻、层递、讳饰二、分析第三段（长句子）三、揣摩语言，体会重点词语表达的情感。1朗读第一自然段，明确它所表达的主要情感悲痛。2找出关键的词句揣摩感情明确：A“不到两分钟”让人深感惋惜、痛心、遗憾。B“停止思想了”思想家停止思想，表现了痛惜之情。避讳手法（不能说出或不愿说出时用此手法。）加深了沉重悲痛的情感。C“安静地睡着了”、“永远地睡着了”“安静”指很安祥。“永远”一词悲痛之情强烈。“睡着了”又是避讳的手法。3做课后练习三，揣摩它们所表达的思想感情和深刻含义沉痛悲伤而又平静深沉，悲伤却不消沉，沉痛却

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