三班级学校班主任工作总结

1、三班级学校班主任工作总结三班级学校班主任工作总结1 今年我担当三班级(2)班主任工作，实行素养教育，创建一个良好的班集体，培育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教育和指导同学学会自我管理，使每个学校生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。重视人的全面进展，重视同学完整人格培育、共性充分进展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。 营造良好的班级气氛： 在班级理念上，我乐观主见这样一个理念：乐观的人象太阳，照到哪里哪里亮。而且自同学来南留完小上

2、学的第一天我就把这样一个理念教给了全班同学，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓舞自己的，一套是用来鼓舞他人的，通过这些理念和掌声，激发同学的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调全都才能得胜利。凡是违反纪律的同学确定要受到纪律处分，而且班主任确定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。 培育一支高效率的班干部队伍： 培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部、小组长、及同学三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的

3、。 引导学校生自我管理： 可以提高他们自我教育的力气。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导学校生自我管理正是其内部因素发挥乐观作用的重要途径，使同学在更好的环境中接受教育。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学校生的自我管理。数十名同学组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬仆人翁精神，个个都成为班集体管理工作的乐观参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对同学进行生活学习的独立性教育。我在晨会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并进行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，

4、使同学获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的全都性。另一方面，我又疼惜同学自我管理的乐观性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的乐观参与者。那么究竟该如何调动乐观性呢?基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的无批判日制度，使同学不断体验到成功的欢快，巩固了进行自我管理的意识。 三班级学校班主任工作总结2 本学期我担当三班级班主任工作，在学校的正确领导和统一支配下，顺当地完成了本学期的教育教学任务。为使今后的班级工作更好的开展，下面就本学期的班主任工作作总

5、结如下： 一、由被动到主动乐观的班级管理。 在开学初，每人拟定自己的学习目标，每人依据自己的目标约束和规范自己。实行卫生轮岗制，每天有专人负责教室及卫生区卫生;班长负责课堂及课外纪律;各小组长负责学习状况。每天把消逝的状况向班主任汇报并在主题班会上反馈，效果良好。本学期实行的小组活动“今日我来考考你”、“龙头小组”、“1+12”均取得良好效果! 二、班干部模范带头，班级成员乐观，参与齐头并进! 本学期我班涌现出一批品学兼优的同学，班干部模范带头润物无声，班级成员乐观，参与齐头并进! 在特色拉练中x等同学表演的情景剧x获得全镇师生全都好评;趣味竞赛中由王涵钰、马金苹、李雨欢等同学组成的“猛虎小队

6、”表现优异，获得全班交口赞扬;同时本学期在卫生、纪律评比中屡获第一名，“流淌红旗”常驻我班;在防溺水平安班会、平安演练、知行孝义综合实践、孝道校本课中同学们同心协力、各抒己见、互帮互助，校内大扫除、操场除草中每一个辛勤劳动的身影中凝刻着孩子们成长的步伐! 三、教育教学工作：不断提升自我，家校沟通，形成合力! 本学期我乐观参加各项活动，不断提升自我，在开学初参加小计教研活动，乐观接受各位领导老师的宝贵建议;在x年9月13日参加了部编教材培训;同时本学期乐观参校本、镇本教研，主讲秋天的雨、万以内加减法、倍的熟识等示范课，在各位领导、老师的鼓舞与建议中获得更大进步;20 xx年12月5日参与观摩唐山

7、市学校基本功大赛，熟识并改正自己的不足，进一步明确教育教学各环节重点以及共建新型师生关系的重要性，为以后工作供应良好借鉴!在“颂师德、乐奉献”演讲竞赛中获得第三名! 利用微信群、电话、家长会、家访等手段乐观和家长沟通联系，关怀每一位同学的进展!本学期开展的“亲子共读”、“小手拉大手共创文明城”、“新学期家长会”等活动在与家长更贴近的.同时，携手共进促进每一位孩子的成长! 总之，在教育同学“学会生存，学会学习，学会做人，学会劳动，学会制造，学会感恩”的今日，深感既繁忙而充实、又累而欢快。但是，只要我真诚地捧着一颗爱心去教育，在实践中不断完善自己，我信任同学会和我一起进步! 三班级学校班主任工作总

8、结3 本学期我担当三班级的班主任工作，在领导的关怀、科任老师的齐心协力下，圆满地完成了本学期的各项任务。我把这学期的工作小结如下： 一、以身作则，为人师表。 古人云，“亲其师，信其道”。班主任在学校里和同学接触的时间最长，在同学面前自己是一面镜子、一本书。因此规范同学的行为，首先规范自己的行为，在教育工作中要求同学做到的，我首先做到。例如，要求同学7：30-7：40到校，我就每天在这个时间段到校。上课不接打电话。讲台前的垃圾自己顺手捡起等等。让孩子信任老师说到就能做到，增加师生间的信任度。 二、培训班干部。 俗话说：火车跑得快必需车头带。要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的。并且在班

9、级管理中同学自己能做到的绝不让班干部去做，班干部能做的老师绝不去做，这样班级内人人有事做，即提高了他们的工作乐观性，也提高了学习的主动性。 三、培育同学的良好习惯，向课堂要质量。 (1)培育同学课前预习的习惯习惯。 课前预习能够提高听课的效果，这样，变被动听课为主动学习，主要冲突解决了，其它问题也就迎刃而解了。久而久之，会逐步提高听课的效果，形成学习上的良性循环。 (2)培育同学遵守课堂纪律的习惯。 纪律是教学质量的保证。平常上课发觉某些同学或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里定下班规，实行班干部分工负责。在课堂教学中，也经常实行多种形式培育同学乐观参与课

10、堂教学活动。如让同学进行讲题、动手操作、生生互讲等活动，既调动了同学参与课堂教学的乐观性，又训练了同学动口、动脑、动手的力气，也培育了口头表达力气。经过一个学期的努力，还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，整个班里秩序有所好转。 四、充分利用素养教育平台。 老师要教好同学，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长关心，才能把同学教好。平常我都留意做好这个工作，班级内只要发觉不好的苗头，我就主动和家长联系，以便达到共同教育的目的，现在转变很大，基本能遵守学校的行为规范了。 五、关爱同学。 好孩子是夸出来的。在工作中我主要是在精神上赐予同学鼓舞和支持。在学

11、习中那些学习差的;退步的;考试发挥不好的;有困难的等等，我常常用语言开导、鼓舞、教育他们，时间长了孩子们就消退了精神压力，久而久之，表现就很好了。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名同学。 我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我信任自己通过努力，将会慢慢细化的，这也是我下学期的努力目标。 三班级学校班主任工作总结4 孩子们上三班级了，真的长大了！个头长了，力气大了，能独立完成很多事了；原来书写马虎潦草的人，能写出端正工整的字了；原来受不了一点儿委屈的人，能坚韧地爬起来，挑战自己了；原来总是被批判的人，能替老师管理班级了；不知不觉的，我已不需要守着他们午读，守着他们劳动，守着他们看书

12、由于，我们已经三班级了！ 学校教育，离不开家长的支持。虽然大家都在说，我们难以得到家长们的支持，而这一不行或缺的力气是我们无论如何也要去争取的！群是使用较广、较普遍的沟通工具，通过它，我们进行过各种主题的争辩，思维导图的绘制方法、作文的构思、同学优秀作品的呈现、学校各种活动的宣扬、亲子公益活动的组织等等，我们还共享了不少科学育儿学校问、读书摘录、户外活动的欢快。学校组织的家访，我接受家长沙龙会的形式，聚集了几位男孩子的家长，男孩子的性格特点相像，沟通起来更有针对性，会上大家列举出问题，一个一个地共同提议解决，提高了家访的时效性。班级图书角的建立，几乎是一呼百应，每一个家长都乐观捐助了书款，让孩

13、子有好书可读，让孩子拥有更丰富的精神食粮，让校内生活更加多姿多彩。 孩子的成长意味着他们将由简洁走向简洁，由外显进展到内化，而教育是面对人的事业，不行避开的，班级的管理也慢慢变得简洁了起来。在激励、敬重孩子的同时，为了提高集体活动的执行力，不得不进行必要的惩处。这一学期，我们全部的惩处都是“做好事”，关怀同学补习功课、关怀值日生打扫卫生、大声读课文、做不好的事情再重做一遍、到操场跑步而跑步是他们最宠爱的惩处，在校运会中摆阵下来，已经得到了很大的教训：身体素养必需要好好提高，下次运动会才能为集体争取荣誉。奖罚分明，在确定程度上保证了各项活动的正常开展，提高了同学的自觉性、纪律性，更重要的是，没有

14、为了宣泄而惩处，使惩处有了更乐观的意义！ 这个学期，我们乐观参与了学校的各种活动，收获着成长，收获着喜悦，收获着属于我们的集体荣誉感。黄科、陆春艳在打字竞赛中获班级一等奖，广播站logo设计竞赛中多人乐观参与并获奖，学校读书月中以总分第一的成果荣获“书香班级”称号，十、十一、十二月均荣获“文明示范班”，艺术节书法展“最佳组织奖”，学校三次板报评比分别获得一、二、三等奖，学校小主持人竞赛中四人进入决赛分别荣获二、三等奖，校运会荣获“体育道德风尚奖”等。一次又一次的嘉奖激发了更多同学的上进心，在校运会中，我们看到了一张张努力拼搏的脸，看到一个个有毅力、有决心的小勇士，虽然失败了，但是收获了！ 阳光

15、在大树之前，树荫便在大树之后，成长有苦恼，我们的问题也不少！其一，学习缺乏主动性，不少孩子仍需要大人的督促，时常有丢三落四、不按时完成作业的现象发生。需要与家长加强联系，培育良好的学习、生活习惯，也需提高老师自身教育教学的艺术技巧，使同学愿学、乐学，学有所成！其二，纪律缺乏自觉性。56号教室的奇迹一书中曾提及道德形成的六个阶段：我不想惹麻烦、我想要奖赏、我想取悦某人、我要遵守规章、我能爱惜别人、我有自己的行为准则并奉行不悖。班里每个孩子所处的道德进展阶段并不全都，大多数孩子还是处在初级水平，作为班主任，还需牢记规律，依据孩子的不怜悯况，多加引导，争取更多的孩子能达到较高水平。第三，孩子综合素养

16、如何提高？这一问题，或许更适合问老师自身，同学接受多少，直接指向老师能传授多少，唯有增长见识，徜徉书海，行后能思，不断完善自我，才有更多的后劲去做传道、授业、解惑之人！ 一路以来，是向上的，毕竟，三班级了！路还在脚下，我们还在往前！ 三班级学校班主任工作总结5 紧急的一学期即将结束了，这学期我担当着三年班主任工作。从同学的学习状况来看，现将本学期的工作做如下总结： 一、培育同学良好的习惯。 三班级同学由于年龄小，自控力气差，纪律涣散。我从培育同学良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引同学的留意力，组织好同学的纪律。利用班会课、思品课、礼仪课学习学校规章制度，提示同学做好上课预备工作，并且在课

17、后留意观看同学的行为，依据同学的表现在同学中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动同学的乐观性，慢慢养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。 二、用自己的的言行影响同学。 工作中严格要求自己，团结同志，听从领导的支配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。时刻留意自己的一言一行，用自己的的言行影响同学。 三、用信任去鼓舞同学。 即使同学真的是在骗我，我也善意的信任他一次，让他觉得我是充分的信任他，让他自己觉得哄骗了我是不对的，让他自己深感内疚，让他主动的向我承认自己的错误，这比逼着他或者打他一顿效果要好。 记得有一次，我班的一位同学没有完成作业，我主动的找他问他为什么没交作业，他告

18、知我说忘在家里了，那我就提议他下午把完成的作业带来。结果下午他照旧还是没有带来。仔细一问原来是根本没有完成，他怕老师通知他的家长，而家长对于他没有完成的惩处较为严峻，所以孩子才对我说了谎。面对他这种状况，我并没有大发雷霆，而是细水长流的给他讲了一些道理：首先说谎是不对的，说谎本身是对老师的一种不敬重。其次，犯了错就得立刻改正，而不是一而再再而三的推脱，这是对自己极其不负责的行为。 经过这番教育，他在班里不写作业现象渐渐的削减了。所以我觉得孩子有时候说谎也是很正常的，连我们大人还有犯错误的时候，更何况一个孩子了，最主要的是你怎么去面对你的同学所犯的错误，怎样来关怀他解决问题改正自己的错误，保证在

19、今后的学习生活中不在犯类似的错误。让他明白做人的道理。 四、关怀疼惜同学。 为了让一个班级有分散力，对自己的同学付出了爱心，就像对待自己的亲人一样。当他们遇到了困难，你就一个像伴侣伸出一双温和的手来关怀他们，让他们真正觉得老师是爱他们的，于是同学能情愿拿我当伴侣。 以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点体会，当然我做的还很不够，有时是缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理消逝了很多不尽人意的地方。从某种程度上说，班主任的工作是任重道远，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。 三班级学校班主任工作总结6 本学期我连续担当学校三班级(1)班的班主任工作。有了上个学期的阅历和了解

20、，为本学期的班主任工作开放奠定了确定的基础。为了能搞好本班的班风、学风，促进同学全面进展，提高同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担当学校三班级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作： 一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的伴侣。 我信任只要了解同学，亲近同学，只要你真心地宠爱同学，同学就会宠爱你。只要心中充溢爱就确定能体育好小伴侣们。因此，从初次接触学校三班级同学开头，为了能很快地了解同学，亲近同学，我乐观深化班级，深化同学，同时通过其他老师和家长，尽详细的了解本班同学方方面面的表示。有了上个学期对同学的了解，这个学期一开学，就对全班同学的学习力气、学习状况和行为习惯等进行了一次多篇

21、。在长期接触中，我了解到我们班大局部的同学都有很强的接受力气，学习的乐观性也比较高。但很多同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束力气差，班干部也缺乏威信，不能很好的关心老师管理好班级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一局部同学比较懒散，缺乏急躁，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。 针对同学的特点以和同学中存在的问题，我实行分类应对的措施，针对不同的同学接受不同的方法，查找时间、查找机会接近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上爱惜和关怀他们，和他们进行思想推举，让他们感受到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我接近了，情愿听我的话，接受我的

22、批判、体育了。所以，经过一段时间的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。 二、加强同学思想体育，培育同学的良好习惯。 同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟识的加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想体育入手，重点培育同学各方面的良好习惯。 第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，督促同学在思想上提高熟识，平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的和时褒扬，在班中树立典范，发觉不良现象和时订正。在班里实行班干

23、局部工负责，让同学自身管理自身。对有些同学多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不留意听讲等不好行为和时指出，要求改正。一学期来，绝大局部同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。 其次，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的三操、队列竞赛和各种丰富多彩的体育活动和学校组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教育同学团结协作、互帮互学，增进友情，大家一起进步，并通过参与，培育同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的分散力。在各种活动中，我班同学都表示的比较突出。 第三，学习重要性教育。开学一段时间后我