新沪粤版八年级上册初中物理 5.4 认识物质的一些物理属性 教案（教学设计）_第1页
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1、精品文档 精心整理精品文档 可编辑的精品文档5.4 认识物质的一些物理属性一、知识与技能能用语言、文字或图表描述常见物质的物理特征，能描述物质的一些属性，尝试将这些属性与日常生活中的用途联系起来，能根据属性、用途对物质进行分类。二、过程与方法学会用观察和实验的方法去认识物质的一些属性，在参与观察和实验的过程中培养观察和实验的兴趣与习惯、认真细心的品质、实事求是的科学态度。三、情感态度与价值观通过用物质的物理属性对物质分类，感受自然界物质的多样性，激发探究自然界奥秘的兴趣。认识物质的一些基本属性及其应用。知道物质属性的广泛应用，体会其重要性。磁性钢条、软木条、铁钉、小灯泡、电池、开关、导线等。出

2、示用纸包好相同形状的“磁性钢条”和“软木条”，让学生在不拆开包装纸的前提下鉴别出哪个是磁性钢条，哪个是软木条。学生分析，引入新课。探究一：物质的磁性根据学生判断，引入什么是磁性和磁体。1磁性与磁体2磁体的指向性演示：将“磁性钢条”和“软木条”悬吊起来，静止时，“磁性钢条”始终指向南北，由此引入磁体的南极和北极。3指南针，就是利用磁体指示南北的性质制成的。讨论：指南针为什么能指示南北方向呢？4举例分析磁性的应用：学生交流讨论。探究二：物质的导电性比较物质的导电性能：分别把铁勺、木筷、玻璃棒、塑料尺、铅笔芯接入电路中，比较其导电能力是否相同。引入导体和绝缘体。1.导体：容易导电的物体。举例：金属、

3、人体、大地2.绝缘体：不容易导电的物体。举例：干燥的木材、塑料、橡胶3.探究液体的导电性。演示：探究盐水、纯净水、糖水、硫酸铜溶液等的导电性。4.导体和绝缘体的应用分析。探究三：物质的导热性比较物质的导热性能：实验探究木块、铁勺、玻璃等物质的导热性，建立热的良导体和热的不良导体的概念。1.热的良导体。2.热的不良导体。3.说一说你知道的热的良导体和不良导体，并说出它们通常应用在哪些方面。来源:1.物质的磁性（1）磁性的认识。（2）磁性材料的应用。2.物质的导电性（1）导体的概念及应用。（2）绝缘体得概念及应用。来源:Z|xx|k.3.物质的导热性（1）热的良导体的概念及应用。（2）热的不良导体的概念及应用。完成本课时对应课后练习.本节课是对物质的相关属性的进-步的认识。我在

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