教师笔试考试小学招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》模拟试卷及答案

1、第 页 教师笔试考试小学招聘教师资格证中学教育教学知识与能力模拟试卷及答案一、单选题1下列属于常见的心智技能的是()。A、驾驶汽车B、洗衣服C、解两步应用题D、拉小提琴 答案：C解析：技能按其性质和表现特点，可分为如书写、骑车等活动的操作技能和像演算、写作之类的心智技能两种。操作技能也叫动作技能、运动技能，是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。日常生活中的许多技能都是操作技能，如音乐方面的吹、拉、弹、唱，体育方面的球类、体操、田径运动等。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式。阅读技能、运算技能、记忆技能等都是常见的心智技能。由操作技能和心智技能的定义可知

2、，驾驶汽车、洗衣服和拉小提琴属于操作技能，只有C项属于心智技能。 2班主任按照固定的日程组织安排的班会活动主要是布置班级计划，讨论集体建设情况的活动属于( )。A.班务会B.主题班会C.日常班会D.非主题班会 答案：A解析：班会依据是否有明确教育主题分为主题班会和常规班会两种形式。“班务会”又称为常规班会是班主任按照固定的日程组织安排的班会活动，主要是布置班级计划，讨论集体建设情况。主题班会是班主任依据教育目标指导学生围绕一定主题，由学生自己主持、组织进行的班会活动，它是班级活动的主要形式通常进行主题教育。 3下列不是影响迁移的客观因素的是（）。A.教师指导B.媒体C.认知结构D.学习材料的特

3、性 答案：C解析：认知结构属于影响迁移的主观因素。 4新课程的核心理念是（）。A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平 答案：A解析：新课程核心理念是“以人为本”，即“为了每一个学生的发展”。故选A。 5欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程 答案：A解析：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的学科课程。 6昆体良是古罗马教学法大师，他是西方教育史上第一个专门论述教育问题的教育家。其代表作是（）。A

4、.论演说家的教育B.普通教育学C.大教学论D.理想国 答案：A解析：论演说家的教育即雄辩术原理，是昆体良的代表作，也是西方最早的教育著作。 7决定着教育领导权和受教育权的主要因素是（）。A.社会生产力和科学技术发展水平B.社会人口数量和结构C.社会文化传统D.社会政治经济制度 答案：D解析：谁掌握了生产资料的所有权，谁就掌握了国家政权，谁就掌握了学校教育的领导权；政治制度通过各种方式影响受教育权在社会中的分配。 8一个孩子被妈妈打后，满腔愤怒，难以平静，转而踢倒身边板凳，把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是（）防御机制。 A.压抑B.置换C.升华D.投射答案：B解析：置换又称转移，指对某一对

5、象的情感，因某种原因无法向其表达时，就转移到其他较安全的对象身上。迁怒属于置换机制。 9人在走迷宫时发生的学习是( )。 A.尝试错误B.顿悟C.形成条件反射D.模仿答案：A解析：走迷宫是被试进入迷宫后，经过多次“走错路”(“尝试错误”学习)，终于找到出口的过程。因此，走迷宫是一个尝试错误的过程。此题容易与顿悟混淆，顿悟虽然常常出现在若干尝试与错误的学习之后，但不是桑代克所说的那种盲目的、胡乱的冲撞，而是在做出外显反应之前，在头脑中要进行一番类似于“验证假说”的思索。苛勒的黑猩猩箱子学习实验是顿悟的典型实验。 10某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种现象说

6、明该校重视( )。 A.显性课程B.隐性课程C.学科课程D.经验课程答案：B解析：隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。 11“惟上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论?（ ） A.环境决定论B.遗传决定论C.教育万能论D.儿童学理论答案：B解析：12上学路上,徐燕看到一个同学正艰难地推着一位坐轮椅的老人上斜坡路,她非常激动这种道德情感属于( ) A.动作性道德情感体验B.形象性道德情感体验C.想象性道徳情感体验D.伦理性道德情感体验答案：B解析：形象性道德情感体验 13（2021年下半年真题）在课程和教学理论的发展过程中，曾出现

7、形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?( ) A.直接经验与间接经验B.知识与能力C.分科与综合D.知识与思想 答案：B解析：形式教育强调培养学生的能力，实质教育强调教学的主要任务应教给学生对生产、生活实际有用的知识。 14根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务是( )。A.发展勤奋感B.培养主动性C.形成亲密感D.建立自我同一性 答案：D解析：埃里克森的人格发展阶段理论认为，中学生处于第五个阶段，其发展危机是自我同一性对角色混乱(1218岁)。该阶段的发展任务是培养自我同一性。 15问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。A、既定疑点B、理

8、论假设C、给定途径D、刺激情境 答案：D解析：问题是指给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的刺激情境。 16小涛不再单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。他开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的。根据皮亚杰的理论，小涛的道德发展处于( )。 A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段 答案：C解析：可逆阶段是自律道德的开始阶段，儿童开始按照内在标准进行道德判断，认为道德是可以修改的，既不单纯地服从权威，也不机械地遵守规则，要求平等。 17西方教育史上第一本教育专著是古罗马教育家（）编写的 A、柏拉图B、苏格拉底C、亚里士多德D、昆体良 答案：D解析：昆体

9、良的雄辩术原理（或论演说家的教育）是西方教育史上第一本教育专著。 18人类历史上最早专门论述教育问题的著作是( ) A.学记B.孟子C.论语D.中庸答案：A解析：学记最早论述教育问题著作 19一堂活动课上，老师让同学用小石头和沙子进行两种演示：先放沙子再放石头和先放石头再放沙子.通过所得出的完全不同的效果对比来引出时间管理的方法：石头比喻重要的事情，沙子比喻小事情，以此让同学们自己得出结论。这种教学方法所体现的学习理论是( )。 A.社会学习理论B.认知发现说C.有意义接受说D.信息加工学习理论 答案：B解析：【知识点】学习的认知理论用常见的石头和沙来引导学生去思考时间管理，自己动手，让学生自

10、己去发现学习，引出时间管理的方法。先放沙后放石头，只能放下很少的石头;先放石头再放沙，可以在石头的间隙中放入更多的沙。先处理重要的事情，也能有更多的时间来处理琐碎的小事情。 20张宏一次在乘坐高铁时偷偷躲在卫生间里吸烟，被乘务员发现后对其处以2 000元罚款，此后张宏不在高铁上吸烟了，上述情形属于哪种强化原理?( ) A.正强化B.负强化C.消退D.惩罚 答案：D解析：【知识点】斯金纳关于强化的分类当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作惩罚。惩罚与负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加反应在将来发生的概率,而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低反应在

11、将来发生的概率。 21校园文化的核心是()。A.物质文化B.学生文化C.教师文化D.精神文化 答案：D解析：学校的精神或观念文化是校园文化韵核心。 22启发性原则的实质在于( )A.充分发挥学生主观能动性B.教师少讲，学生多活动C.教师多问，学生多回答D.教师要讲深、讲透、讲全 答案：A解析：启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。其实质就在于充分发挥学生的主观能动陛。 23“人逢喜事精神爽”，这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.激情 B.心境C.热情 D.应激 答案：B解

12、析：【考查要点】本题考查的知识点是“情绪的种类”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】情绪状态是指在某种事件或情境的影响下，在一定时间内所产生的某种情绪，其中较典型的情绪状态有心境、激情和应激三种。心境是指人比较平静而持久的情绪状态。激情是一种强烈的、爆发性的、为时短促的情绪状态。应激是指人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应。“人逢喜事精神爽”是一种心境情绪的表现。 24在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容。()A.确定学生原有基础B.分析使能目标C.分析支持性条件D.分析学习结果 答案：D解析：分析学习结果是教学评价的内容。 25人格发展阶段理论的提出者是()。A.皮亚杰

13、B.柯尔伯格C.埃里克森D.华生 答案：C解析：埃里克森认为，个体人格的发展是一个逐渐形成的过程，经历8个顺序不变的阶段，据此形成了人格发展阶段理论。 26我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是()。A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性 答案：D解析：由义务教育的特征可知。 27中等强度的愉快情绪，有利于提高认知活动的效果;而消极的情绪如恐惧、痛苦等会对操作效果产生负面 影响，消极情绪的激活水平越高，操作效果越差。这说明情绪具有( )功能。A.适应 B.动机C.信号D.组织 答案：D解析：情绪作为脑内的一个检测系统，对

14、其他心理活动具有组织的作用，这种作用表现为积极情绪的协调作用和消极情绪的破坏瓦解作用。 28针对网络成瘾，当事人本身可使用的治疗方法是( )A.行为疗法B.肯定性训练C.系统脱敏疗法D.合理情绪疗法 答案：A解析：针对网络成瘾，当事人本身可采用行为疗法，通过控制上网时间和次数，形成良好的上网习惯;教师对网络成瘾的学生可以采用认知疗法，针对网络成瘾问题本身及背后的问题，如学业不良、自卑心理、人际交往障碍等，与当事人进行谈话沟通，探讨如何正确使用互联网，以及网络成瘾的危害。另外，由家庭功能失调造成的网络成瘾，还可以通过调整家庭成员间的关系，营造良好的家庭氛围，为矫正网络成瘾提供条件。 29教师上课

15、必要的补充主要是通过（） A、布置作业B、检查作业C、课外辅导D、课后练习 答案：C解析：课外辅导是上课的辅助环节。 二、问答题30在教学中应如何运用注意的规律。 解析：(1)正确运用无意注意规律组织教学活动。 (2)运用有意注意的规律组织教学，提高学习的自觉性。(3)运用两种注意相互转换的规律组织教学，引导学生交替使用不同的注意形式，保持学习活动。(4)要根据注意的特点和规律培养学生的注意。 31简述现代学校教育制度的发展趋势。 解析：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接；(2)强化普及义务教育，延长义务教育年限；(3)普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；(4)高等教育的大众化；(5)终身教育体系的建构；(6)教育社会化与社会教育化；(7)教育的国际交流加强；(8)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。 32心理健康教育的基本任务是什么? 解析：心理健康教育的基本任务是： (1)针对大多数心理健康的学生而言，心理健康教育的目标是培养学生良好的心理素质，预防心理障碍的发生，促进学生心理机能、人格的发展与完善。 (2)对有心理障碍的学生而言，心理健康教育的目标是排除学生的心理障碍，预防心理疾病的发生，提高学生的心理健康水平。 (3)针对少数有心理障碍的学生，进行心理咨询与治疗。 三、简答题33考试是学业成绩检查与评定的唯一方法。 解析：错