聊城教师招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟试卷及答案大全

1、第 页 聊城教师招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟试卷及答案大全一、单选题1下列人格测验属于投射式测验的是（ ）。A.卡特尔16种人格因素测验 B.艾森克人格问卷C.明尼苏达多项人格测验 D.主题统觉测验 答案：D解析：【考查要点】本题考查的知识点是“人格测验”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】主要的投射测验包括罗夏墨迹测验和主题统觉测验。卡特尔16种人格因素测验、艾森克人格问卷和明尼苏达多项人格测验均属于自陈式人格测验。故本题选D。 2八年级二班的小明在数学课上大家都很安静的时候忽然大笑起来，按照我国学者对课堂行为的划分，这属于( )。A.行为过度B.行为不足C.行为失常D.行

2、为不适 答案：D解析：行为不足主要是指人们期望的行为很少发生或从不发生，如沉默寡言等；行为过度主要是某一类行为发生太多，如经常侵犯他人；行为不适是指人们期望的行为在不适宜的情境下发生，但在适宜的情境下却不发生，如上课时放声大笑等。 3备课的要求不包括（）。A.钻研教材B.了解学生C.设计教法D.批改作业 答案：D解析：批改作业不是备课的基本要求。 4美国行为主义心理学家华生曾经这样说过：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。，这种观点属于( )。A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.遗传决定论 答案：B解析：华生是外铄论的代表人物

3、，这句话强调了环境在人身心发展中的作用。 5当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做（） A.集中思维B.负迁移C.功能固着D.前摄抑制答案：C解析：当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能时，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能，这种现象叫做功能固着。 6学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。 A.逆向迁移B.负迁移C.顺向迁移D.正迁移答案：C解析：从迁移的方向来看，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。 7在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用的教学组织形式是(

4、)。 A.个别教学B.复式教学C.分组教学D.班级教学答案：A解析：古代学校教育的形式一般是个别教学! 8从课程形态上看，当前我国中学实施的“劳动与技术教育”属于( )。 A.综合课程B.综合实践活动课程C.学科课程D.活动课程答案：B解析：综合实践活动课程包含社区服务与社会实践、研究性学习、信息技术教育、劳动与技术教育。 9晓玲性格内向，平时不敢同教师讲话，遇到疑难问题也没有勇气求教。偶有一次，她向杨老师求教，杨老师耐心解答了问题，并对她的行为及时给予表扬，经过多次这样的教学交往，晓玲学会了主动向老师请教问题。杨老师改变晓玲行为的方法属于（）。 A.强化法B.自控法C.脱敏法D.放松法答案：

5、A解析：10小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生，这主要反映了小丽的哪种性格结构特征？（ ） A.态度特征 B.情绪特征 C.理智特征 D.意志特征 答案：A解析：人对客观现实的影响总是以一定的态度给予反应，客观对象和现象是多种多样的，因此，人对客观现实进行反映时，性格的态度特征也是多种多样的。 性格的态度特征主要是在处理各种社会关系方面的性格特征，主要有以下三个方面； （1）对社会、集体和他人的态度的特征：属于这方面的特征主要有：公而忘私或假公济私；忠心耿耿或三心二意；善于交际或行为孤僻；热爱集体或自私自利；礼貌待人或粗暴；正直或虚伪，富有同情心或冷酷无情，等等。 （2）对

6、工作和学习的态度的特征：属于这方面的特征主要有：勤劳或懒惰；认真或马虎；细致或粗心；创新或墨守成规；节俭或浪费，等等。 （3）对自己的态度的特征：属于这方面的特征主要有：谦虚或骄傲；自尊或自卑；严于律己或放任，等等。命题分析性格的态度特征是指人们对自己、对他人、对集体、对事物有各自不同的态度。如爱集体、助人为乐、诚实、正直、公而忘私等。本题的考点是性格特征的差异，包括性格的态度特征、性格的情绪特征、性格的理智特征和性格的意志特征。该知识点一般以选择、简答的方式出题。11在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 答案：B

7、解析：强化有正强化和负强化之分，正强化即实施奖励，负强化即撤销惩罚，它们都可以增加反应的概率。惩罚是当有机体作出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程。惩罚和负强化有所不同，负强化是通过厌恶刺激的排除来增加将来反应发生的概率，而惩罚则是通过厌恶刺激的呈现来降低将来反应发生的概率。消退是指有机体作出以前曾被强化过的反应，如果在这一反应之后不再有强化物相伴，那么，此类反应在将来发生的概率便降低，称为消退。本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确

8、答案为B。 12即使不给予强化或奖励，学习也能够发生。这种学习被称为( )。A、替代强化B、潜伏学习C、试误学习D、意义学习 答案：B解析：潜伏学习又称隐匿学习，是一种无明显的强化、其结果在一定时间后通过作业才显示出来的学习过程。即使不给予强化或奖励，潜伏学习也能够发生。它是美国心理学家E.托尔曼的符号学习理论中的一个重要概念。 13捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为（ ）。A、人类灵魂的工程师B、心灵的建筑师C、太阳底下最光辉的职业D、辛勤的园丁 答案：C解析：由于教师在人类历史进程中作出了巨大的贡献，17世纪捷克教育家夸美纽斯称赞教师为“太阳底下最光辉的职业”。故本题选

9、C。 14（）提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。A.科顿B.波斯纳C.布鲁纳D.布鲁巴奇 答案：B解析：波斯纳提出了一个教师成长公式：经验+反思=成长。 15田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的哪种特征（） A、态度特征B、理智特征C、意志特征D、情绪特征 答案：A解析：考 点 中学德育过程的内涵文字解析 性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。 16班主任了解学生最基本的方法是()。A.观察法B.谈话法C.问卷法D.实验法 答案：A解析：班主任在自然条件下，有目的、有计划地对学生在各种活动中的行为表

10、现进行观察，这种了解方式最为直接，可以更加直观地了解学生的真实状态，是班主任了解学生最基本的方法。 17“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础上”，这一观点是（）教育目的论。A.神学的 B.科学本位C.社会本位 D.个人本位 答案：A解析：【考查要点】本题考查的知识点是“常用的课程资源”。【名师详解】一些教育思想家从宗教的角度或从信仰出发论述教育目的，这就形成了所谓的“神学的教育目的论”。从宗教的立场出发所阐发的教育目的具有明确的终极价值性，具有较高的精神含量，它对我们思考人与教育的精神实质有一定的启示作用。 18衡量教师是否成熟的主要标志是

11、（ ）。A.能否充分考虑教学情境 B.能否更多地考虑课堂的管理C.能否自觉地关注学生 D.能否关注自身的生存适应性 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“教师的发展阶段”，这部分知识需要考生了解。【名师详解】关注学生阶段是教师成长的第三阶段，而能否自觉地关注学生是衡量一个教师是否成熟的标志。 19了解心智活动的实践模式，并在头脑中确立有关这种活动方式的初步映像，这是心智技能形成的（）阶段。A.原型选定 B.原型定向C.原型操作 D.原型内化 答案：B解析：【考查要点】本题考查的知识点是“心智技能的形成阶段”，这部分知识需要考生掌握。【名师详解】我国教育心理学家通过教学实验，提出了原型定

12、向、原型操作、原型内化的心智技能形成三阶段论。在原型定向阶段，主体要确定所学心智技能的实践模式，使这种实践模式的动作结构在头脑中得到清晰的反映。在原型操作阶段，主体依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施。在原型内化阶段，主体把心智活动的实践模式向头脑内部转化，由物质的、外显的、展开的形式变成观念的、内潜的、简缩的形式。所以，本题的正确答案为B。 20（）认为“发展等于遗传与环境之和”。 A.吴伟士B.施泰伦C.华生D.格塞尔 答案：B解析：德国心理学家施泰伦在其所著的早期儿童心理学一书中，明确地提出儿童心理的发展是受环境和遗传共同影响的“合并原则

13、”，即提出：发展等于遗传与环境之和。 21（） 是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。 A.重点调查B.全面调查C.个案调查D.抽样调查 答案：B解析：全面调查也称普遍调查，是指对调查对象总体中的每一个单位或个人都进行调查。 22一位鞋商一天把他的销售人员叫来吩咐说：“给你个任务，把鞋卖到非洲去，你若能完成，我将会给你丰厚的回报，若不能你就不用回来了。”这时候销售人员非常苦恼，他觉得老板这不是难为人吗。怎么可能把鞋卖给非洲人呢，那里的人根本就不穿鞋的。对这件事情他非常生气，甚至想辞职不于。这时候他朋友告诉他说这不是很好的机会吗，就是因为那里的人不穿鞋，所以才是巨大的市场，听完朋友的

14、一席话，销售人员豁然开朗。这位朋友用的策略是( )。 A.认知转换法B.情绪宣泄法C.注意转移法D.自我放松法 答案：A解析：【知识点】改变认知的方法认知转换疗法，又称“贝克认知疗法”“认知图式疗法”。理论基础是贝克的情绪障碍认知理论.在实际治疗过程中.贝克特别重视引导求助者去充分调动和发挥自身内部的潜在能力,对自己的认知过程进行反省，发现自己的问题并主动加以改变。 23教育的本质属性是( )A.传授知识B.传承文化C.培养人才D.服务社会 答案：C解析：教育的本质属性是育人，即教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。 24巴甫洛夫的经典性实验中用的动物是(

15、)A.鸽子B.猩猩C.狗D.白鼠 答案：C解析：巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是狗。 25美国心理学家( )的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。A.柯尔伯格B.苛勒C.艾宾浩斯D.冯特 答案：A解析：美国心理学家柯尔伯格的研究证明，人的道德认知的发展经历了从前习俗水平到习俗水平，再到后习俗水平的发展过程。 26所谓具有广泛迁移价值的材料是指（ ）。A.最新的内容 B.最形象、生动的内容C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例 答案：C解析：【考查要点】本题考查的知识点是“迁移产生的条件”。【名师详解】概括程度越高的材料越有利于迁移的发生

16、，而概念和原理就是高度概括的材料。 27在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于()。A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观 答案：A解析：模象直观指的是通过对事物模象的直接感知而进行的一种直观方式。 28现代教学的辅助形式有( )A.个别教学B.复式教学C.特朗普制D.设计教学法 答案：A解析：现代教学的辅助形式有个别教学和现场教学两种。 29在三结合教育中，占据主导地位的是（）A、家庭教育 B、学校教育 C、社会教育 D、社区教育 答案：B解析：略。 二、问答题30某中学开设了“小主持人”“水彩画”等课程供学生自愿选择，属于地方性课程。

17、 解析：这种说法是错误的。课程按照设计开发的主体可以分为国家课程、地方课程、校本课程。其中地方课程是地方教育主管部门根据地方经济、特点和文化发展等实际情况而设计的课程，校本课程是以学校为基地来进行制定、实施和评价的课程。题干中某中学以学校为基地开设的“小主持人”“水彩画”等课程，属于校本课程。 31简述班级授课制的优点。 解析：(1)有利于经济有效地大面积培养人才； (2)有利于发挥教师的主导作用；(3)有利于发挥学生集体的作用；(4)有利于学生多方面的发展。 32简述耶克斯-多德森定律。 解析：心理学家耶克斯和多德森的研究表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。此外，动机的最佳水平还随任务性质的不同而不同：在学习较复杂的问题时