铜川教师公开招聘教师资格证《中学教育教学知识与能力》考试模拟测试题

1、第 页 铜川教师公开招聘教师资格证中学教育教学知识与能力考试模拟测试题一、单选题12013年单项选择：把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是（）A.文纳特卡制 B.活动课时制 C.道尔顿制 D.特朗普制 答案：D解析：略。 2列提纲属于( )。A.组织策略B.精细加工策略C.复述策略D.监控策略 答案：A解析：组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构的策略。列提纲属于组织策略。 3采用性格量表对学生进行测量，他们在一个月后的结果与六个月前和三

2、个月前的得分大致相等。这表明测验的( )较高。 A.效度B.信度C.区分度D.相关度答案：B解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。如果他们这次测量得到的结果与六个月前、三个月前的结果基本相当，那么我们就认为测验的信度较高。 4对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行。 A.顺序性B.互补性C.阶段性D.不平衡性答案：B解析：机体某一部分的机能受损或缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿，因此，对残疾儿童的教育要依据互补性的特征进行。 5人力资本理论说明了（）。 A.教育对经济发

3、展的促进作用B.经济发展水平对教育的制约作用C.政治对教育的制约作用D.教育对科学技术的促进作用答案：A解析：人力资本理论是美国经济学家舒尔茨创立的，其核心概念是“人力资本”，它指的是人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产性工作的能力，它是资本的形态，体现在人身上，属于人的一部分，说明了教育对经济发展的促进作用。 6在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。 A.普通教育学B.大教学论C.教育过程D.论教学过程最优化答案：C解析：教育过程一书是由布鲁纳所写，被誉为“现代最主要的、影响最大的教育著作之一”。 7教学是学校

4、进行全面发展教育的（）。A、根本途径B、基本途径C、唯一途径D、全部途径 答案：B解析：教学是学校进行全面发展教育的基本途径。 8教学的根本目的是() A、培养全面发展的人B、提高学校教育质量C、促进生产力发展D、提高升学率 答案：A9小黄在学习时关注的是知识的内容和价值，而不是为了获得分数和奖赏。根据成就目标理论，小黄的目标导向属于（ ）A、成绩趋近B、成绩回避C、掌握趋近D、掌握回避 答案：C解析：成就目标包括掌握目标和成绩目标。掌握目标可以划分为掌握趋近目标和掌握回避目标。成绩目标分为成绩趋近目标和成绩回避目标。在掌握趋近目标状态下，个体关注的是任务掌握，学习和理解，根据自己的进步和提高

5、，以及对任务的理解深度来评价自身的表现；在掌握回避目标下，个体关心的是如何避免不理解，个体判断成功的标准是在自我比较的基础上准确无误地完成任务；在成绩趋近目标状态下，个体关注的是如何超越他人；在成绩回避目标状态下，个体关心的是如何不让自己显得低能。10认知结构迁移理论的提出者是（）。A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 答案：C解析：奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论（现代的迁移理论），桑代克提出了共同要素说，贾德提出了概括化理论（经验类化理论)。因此，认知结构迁移理论的提出者是奥苏伯尔，故本题选C。 11义务教育具有明显的（）A、时代性 B、经济性 C、强制性D、创新性 答案：C解析：义务教

6、育是指依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受的，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育。其制定依据是中华人民共和国教育法，故它具有明显的强制性。 122011年单项选择：王铭在吵闹的教室仍能专心读书。这是（）A、选择性注意 B、分配性注意 C、无意注意 D、有意注意 答案：A解析：在吵闹的教室专心读书，体现了注意的选择性,属于选择性注意。 132011年单项选择:儿童做事时能遵守规则，但同时有同情心、怜悯心。这说明他的道德发展到皮亚杰道德发展理论的（）A、自我中心阶段 B、权威阶段 C、可逆性阶段 D、公正阶段 答案：D解析：皮亚杰的道德发展阶段论认为，道德发展处于公正阶段的儿童不再刻板地按

7、固定的规则去判断，在依据规则判断时隐舍考虑到同伴的一些具体情况，从关心和同情出发去判断。 14“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型。A.专制型B.自由型C.放任型D.民主型 答案：D解析：在民主和谐的课堂教学氛围中，教师与学生之间，学生与学生之间是平等的。学生是学习的主体，教师是学生学习的引导者和促进者。 15化学中锂、钠、钾等各种金属概念学3之间的相互影响称为（）A.水平迁移 B.垂直迁移 C.同化迁移 D.顺应迁移 答案：A解析：水平迁移也叫横向迁移，是指先行学习内容与后继学习内容在难度、复杂程度和概括层次上属于同一水平的学习活动之间产生的影响。 16IQ与学业成绩存在

8、中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为（）A.0607B.0506C.0405D.0304 答案：A解析：IQ与学业成绩存在中等程度的相关，其相关系数在小学阶段为0.60.7，在中学阶段为0506，在大学阶段为0405。 17“西邻有五子，一子朴，一子敏，一子盲，一子偻，一子跛，乃使朴者农，敏者贾，盲者卜，偻者绩，跛者纺”，这体现的教学原则是（）。A.启发性原则 B.因材施教原则C.循序渐进原则 D.直观性原则 答案：B解析：因材施教原则是指教师要从学生的实际情况出发，依据学生的年龄特征和个别差异，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展。题干中根据“五子”的不同特点

9、，使他们从事与自己特点相应的职业，就属于因材施教原则。专家点拨：本题结合“西邻教子”的故事考查常用的教学原则，考生理解题干意思后，再结合中学常用的各教学原则的概念进行判断即可。另外，贯彻各教学原则的要求还可以简答题的形式进行考查。 18小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（） A、整体性B、稳定性C、独特性D、功能性 答案：B解析：考 点 人格文字解析 人格的稳定性表现在两个方面：一是人格的跨时间的持续性，二是人格的跨情景的一致性。 19某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程，这种课程属于()。 A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生

10、本课程答案：B解析：地方课程是由地方根据国家的教育方针，课程管理政策和课程计划，在关注学生共同发展的同时，结合本地优势和传统，充分利用本地的课程资源，直接反映当地社会，经济，文化发展绣球，自主开发实施并管理的课程。 20一年一度的教师资格考试属于( )。 A.绝对性评价B.相对性评价C.总结性评价D.诊断性评价 答案：A解析：【知识点】教学评价的分类绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据教学目标和教材编制试题来测量学生的学业成绩.判断学生是否达到了教学目标的要求，而不以评定学生之间的差异为目的。教师资格考试属于绝对性评价。 21当面对挫折与失

11、败时，坚强者能发奋拼搏，懦弱者会一蹶不振。这是人格( )的表现。 A.独特性B.稳定性C.统合性D.功能性 答案：D解析：【知识点】人格的特征人格的功能性决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运，往往是人生成败的根源之一。不同人面对挫折与失败最终的结果不同.这是人格的功能性的表现。 22按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行的划分，可以分为()A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通与特殊迁移D.顺向与逆向迁移 答案：A解析：根据迁移内容的抽象和概括水平不同，可分为水平迁移和垂直迁移。 23高老师是一名青年教师，在实际教学过程中，为了解教学活动的效果，除学校统一举行的期中和期末考试

12、外，他还会对学生日常学习过程中的表现所取得的成绩以及所反映的情感、态度、策略等方面的发展作出评价，这种评价方式属于( )。A.形成性评价B.诊断性评价C.研究性评价D.总结性评价 答案：A解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。 24世界上最早普及义务教育的国家是( )A.美国B.德国C.苏联D.日本 答案：B解析：德国是世界上最早普及义务教育的国家。 25德育过程是对学生知、情、意、行的培养和提高过程，其进行顺序是()。A以知为开端，知、情、意、行依次进行B.以情为开端，情、知、意、行C.以意为开端，意、知、情、行D.视具体情况，可有多种开端 答

13、案：D解析：对学生知、情、意、行的培养提高过程，并不是一定要以知为开端。根据具体情况，从哪一个开始都可以，可有多种开端。 26注视发光的灯泡几秒钟再闭上眼睛，就会在眼前的黑色背景上产生与灯泡相似的光亮。这种现象是( )。A.感觉后效B.感觉对比C.感觉适应D.联觉现象 答案：A解析：外界刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象叫感觉后像。也叫作感觉后效。例如电灯灭了，你眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这就是视觉的后像。不同刺激作用于同一感觉器官使感受性发生变化的现象叫感觉对比。在外界刺激持续作用下感受性发生变化的现象叫感觉适应。一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感觉的现象叫联觉。 27一些地

14、方的教育部门和学校开发了一系列的地方课程，比如地方戏曲课程、民间手艺课程等，从而避免这些戏曲和手艺消亡。这体现了( )。A.教育的政治功能B.教育的人口功能C.教育的文化功能D.教育的生态功能 答案：C解析：教育对文化的作用主要体现在四个方面：筛选、整理、传递和保存文化；传播、交流和融合文化；选择和提升文化；更新和创造文化。题干中的举措体现了教育对文化的保存与传递功能。28天气凉了。刘老师在商场看中了一件大衣，刘老师既想买女神紫的颜色以衬托出自己温文尔雅的气质，又想买经典黑穿出自己的大气，犹豫了半天也没选好。这是出现了( )。A.双趋冲突B.双避冲突C.多重趋避冲突D.趋避冲突 答案：A解析：

15、双趋冲突是指当个体以同等程度的两个动机去追求两个有价值的目标时，因不能同时获得而产生的动机冲突。刘老师对于两件大衣都想要而难以取舍，出现的就是双趋冲突。 29完形一顿悟说的创立者是（）A.加涅 B.布鲁纳C.苛勒 D.奥苏伯尔 答案：C解析：苛勒通过黑猩猩解决问题的实验提出了该学说。 二、问答题30简述问题解决的一般过程。 解析：问题解决的一般过程主要包括： (1)发现问题从完整的问题解决过程来看，发现问题是首要环节。(2)理解问题理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。(3)提出假设提出假设就是提出解决问题的可能途径和方案，选择

16、恰当的问题解决操作步骤。提出假设是问题解决的关键阶段。(4)检验假设检验假设就是通过一定的方法来确定假设是否合乎实际，是否符合科学原理。31考试是学业成绩检查与评定的唯一方法。 解析：错误。学业成绩的检查与评定是教学工作的一个重要环节，它对教学工作的顺利进行和教学质量的提高具有十分重要的意义。检查学生学业成绩的方法是多种多样的。常用的检查方式有两大类：平时考查和考试。平时考查的方式主要有口头提问、检查书面作业和单元测验等。考试是对学生知识、技能等进行总结性检查时所采用的一种方式。它通常在学习告一段落后，为了系统地检查和衡量所学知识、技能等方面的情况，在期中、期末和毕业时进行。 32教学原则是人们从教学实践中总结出来的。 解析：正确。教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则。它既指导教师的教，也指导学生的学，贯穿于各项教学活动之中，是有效进行教学必须遵循的基本要求和原理。它的正确和灵活运用，是提高教学质量的重要保证。教学原则是人们从教学实践中总结出来的。由于人们对教学过程规律的认识不同，在教学实践中所面临的课题不同，所制定的教学原则就有所不同。 三、简答题33简述学校开展心理健康教育与辅导的意义。 解析：