小学开学第一课主题班会教案设计优秀合集

1、Word - 18 -小学开学第一课主题班会教案设计优秀合集学校开学第一课主题班会教案设计第一篇 教学目的： 让同学尽快进行自我调整，明确奋斗目标，进入最佳的学习状态。 教学内容： 重温规章制度，拟定新学期准备。 教学时间：一课时 教学过程： 一、常规教育 1.重温学校生守则和学校生日常行为规范，并在日常学习的过程中让同学知道什么行为是对的，什么是不对的，使同学养成良好的学习和生活习惯。 2.作息时间的支配：早上清洁时间、早读时间、午自习时间、放学时间、作业时间，并严格根据科学的作息时间(强调必需遵守)。 3.集体活动：要遵守学校的规章制度。 4.早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5.课

2、前预备：按课程表预备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6.上课听讲：坐姿端正、乐观思索、发言大胆、不影响他人学习。 7.下课活动：留意平安、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追赶打闹、高声喧哗，不玩危急嬉戏，不疯赶打闹，不爬滑栏杆,做有意义的课间活动。 8.集合整队：快、静、齐。 9.放学要求：按时回家，不进三室一厅，不结伴玩耍，留意交通平安，严格站路队回家。 二、平安教育 1.不要将危急物品带到学校，美术课需要的小刀，不要任凭拿出来玩。使用时要当心，以免受伤。 2.下课活动时要团结友爱互帮互助，上下楼梯不拥挤，走右边，不要跑。不趴在走廊外的栏杆上。不玩危急嬉戏，不疯赶打

3、闹，不爬滑栏杆，做有意义的课间活动。切忌猛追猛打，要避开发生扭伤、碰伤等危急。 3.走出校内也要留意交通平安。(行人靠右走，过公路要走斑马线，留意观看来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规章。)饮食平安(不吃过期、腐烂食品，有毒的药物，不购买用竹签串起的食物和油炸的食物：竹签简单伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。)同学们我们要将平安学问时时记，留意平安到处提。 三、卫生习惯： 1.教室里将桌椅摆放整齐，抽屉内无杂物。地面无纸屑，教室墙壁、桌面无乱贴乱画痕迹。值日生将黑板擦净，讲台上的物品摆放整齐。 2.每个同学要养成“三要”、“四勤”、“八不”的个人卫生习惯。 “三要”：早晚要刷牙，

4、饭前便后要洗手，饭后要漱口。 “四勤”：勤洗澡，勤理发，勤剪指甲、勤换衣。 “八不”：不喝生水，不共用茶杯，不吃零食，不挑食，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱倒垃圾，不吸烟。 四、总结：谈谈新学期准备，提出奋斗目标。 学校开学第一课主题班会教案设计其次篇 教学目标： 1、培育卫生习惯、生活习惯、学习习惯、爱惜公物的习惯。 2、了解校内平安隐患，把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。 3、进行预防灾难，预防突发事情的教育。 教学重点：把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。 教学过程： 一、导入： 师：假期结束了，小伴侣们都长大了一岁!老师看到每一个孩子的笑脸，真兴奋啊

5、，你们就像花儿一样，老师特别喜爱你们!在新的学期，你情愿做个人人喜爱的好同学吗?那应当怎样做呢? 二、新学期详细要求 (一)行为习惯 1、不打架、不骂人、不起、叫外号。 2、课间不在教室和楼道内追赶喧哗，做有益的嬉戏。 3、礼貌待客，学校来客人时主动问好，并为客人引路。 4、爱惜绿化，不攀折花木，不践踏绿地。 5、同学有困难要热忱关心，不欺侮弱小。 (二)学习习惯 1、课上用心听讲，自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事，老师不在时也能自觉遵守纪律。 2、学会课前预习，课后仔细复习，不懂就问。 3、按时、独立完成作业，书写工整，卷面干净。 4、自觉阅读有益的课外读物，并做摘记。 5、仔细做广播操

6、、校内集体舞、眼保健操。 (三)生活习惯 1、乐观主动做值日，自己的东西自己整理。 2、爱护父母，帮父母做扫地、擦窗、刷碗等力所能及的家务活。 3、勤洗头、洗澡，自己洗各种衣物，把洁净的衣物叠好。 4、不乱所东西，见到废纸等垃圾物要捡起来放到垃圾桶里。 5、不乱花零钱，不在校外小摊上买零食等东西。 三、下面请大家一起跟我朗读一首童谣小学校生守规范 童谣小学校生守规范 小学校生守规范，爱家爱党爱祖国。遵纪守法有常规，勤思好问爱科学。 珍爱生命勤熬炼，自信自强爱生活。公路要走人行道，留意平安保健康。 班级是个大家庭，人人都要多关怀。敬重师长有礼貌，团结合作争第一。 花草树木有感情，请你别伤它的心。

7、随地吐痰不文明，果皮纸屑不乱扔。人人都来守规范，个个都会夸你棒！ 在班级这个大家庭里，我们每个人都要养成相互关爱，相互关心，团结友爱的好品质。规范的遵守需要大家的参加，我们要从身边做起，从小事做起，从举手投足的微小之处做起。中国有句古话，“没有法规不成方圆”。意思是做什么事情都得讲个规章。学校生日常行为规范和学校生守则对我们学校生的日常行为提出了规范的要求。它教育我们养成良好的行为习惯，做全面进展的一代新人。以前，同学们在遵守规范方面取得了很大进步，为了取得更大的进步，你情愿努力吗？ 四、总结： 今日是新学期开学后的第一个星期五，新年里同学们又长高了很多，也更懂事了，为了今后能更好地学习、生活

8、，今日我们就一起来学习一些学校生应当记住的一些平安学问。人们常说：“平安工作重于泰山。”同学们大部分时间是在学校度过的，平安是吉利，健康是幸福，良好的身体才是学习、工作、生活的本钱。我们要坚固树立平安意识，珍爱生命，珍惜幸福的同学生活。我们肯定要牢记以下几点： 第一、做好课间活动的平安。楼梯口是我们的重点平安防范部位，不少学校都发生过楼梯拥挤造成的平安事故。在课间休息时，教室里、走廊上、楼梯间处处都是走动或者站着的同学，假如追逐打闹，一是可能由于跑的速度过快而使自己扭伤手、脚、腰或跌得头破血流；二是可能撞倒其他同学，造成意外事故，或引起同学间的冲突纠纷。 其次，留意交通平安。公路不是嬉戏场所，

9、不能在道路上玩耍；不仅自己要遵守交通规章，还要相互提示，相互监督，相互照应，当一名维护交通平安的“宣扬员”；不坐“三无”车辆；过公路时做到一停、二看、三通过，靠右行；在城市里还要留意走斑马线，走人行道。 第三，提高食品卫生平安和自我防范意识。不在路边小摊点、无证无照的商店买东西，不买“三无”过期变质食品，不暴饮暴食。在校外不能随便的信任别人，遇到有人问路时我们只能指路不能带路，不能和不熟识的人一起玩，遇到坏人时应准时告知家长和老师。 第四，要遵纪守法，遵守社会公德，遵守学校各种规章制度。不迟到早退旷课，不违纪，按时作息；严禁翻越学校围墙和大门，严禁购买、保藏、携带管制刀具；爱惜学校财产，不损坏

10、公物；协作门卫人员的管理工作，保证校内的平安。 第五，留意增加“防火防盗”意识，随时做好防火防盗工作，要保管好自己的钱物，防止各种事故的发生。假如发生平安隐患要准时报告老师。 新的学期，让我们共同努力，为我们的学习制造一个更好更优良的环境！ 学校开学第一课主题班会教案设计第三篇 主题：开学第一课 时间： 地点：六一教室 目标： 1、了解校内平安隐患，把握平安学问，进行平安教育。培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。 2、充分熟悉好习惯早养成的重要性。在学习和生活中留意好习惯的养成。 3、同学写下自己的新学期目标，大声说出自己的目标。 重点：把握平安学问，培育同学“珍爱生命，平安第一”的意识。

11、一、 导入： 新学期开头了，我们又会在一起学习，一起嬉戏，一起成长，一起进步，同学们看到了新的老师。我盼望我们在新学期里，会有美妙的事情发生，大家每一天都过得很充实，大家在学习上、在生活上你追我赶，共同进步！ 1、班级同学统计： 2、沟通暑假中的趣事，感受充实暑假的欢乐。 二、 进行平安工教育 1、 同学争论：同学应留意平安的地方： 2、 集体归纳： (1)人身平安，在校内内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意平安，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 (2)交通平安，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，交叉路口要留意行人车辆，骑

12、自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 (3) 财产平安，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向老师准时反映或报警。 (4) 饮食平安，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 3、同学自查哪些方面未做好，今后要加强留意。 4、平安教育总结： “119”火警 “110”报警 “120”急救 “122”交通事故报警 （打电话时要说清地点、相关状况、显著特征。） 三、学习好习惯有哪些： 1、好习惯其一：用心听讲 2、好习惯其二：做好课前预备 3、好习惯其二：做好课后复习 四、新学期新准备 1、请几名同学说说自己新

13、学期的新准备。 2、老师总结：有了目标，就不会让我们在努力中失去方向，让我们沿着自己的目标每天进步一点吧! 五、老师小结 学校开学第一课主题班会教案设计第四篇 一、活动目标： 1、通过争论，让孩子明白什么是习惯，并区分好习惯和坏习惯，知道一个好的习惯对于自己的重要性。 2、主要针对“一天好的习惯养成”，通过争论、画画等手段，让同学了解一天都可以做什么事情。 3、通过一天好习惯养成表的填写，让同学为自己一天的生活做合理科学的支配，并根据表格执行，以养成一日良好习惯。 4、通过老师的总结，引领同学一起回顾本学年的特色班级活动，以画配文的形式再次呈现所涉猎的其他好的习惯养成。 二、活动重点： 通过主

14、题班会活动，让同学养成良好的习惯 三、活动过程： 1、老师导入：我们所处的环境不是真空，在我们的身边和四周存在着种.种不文明的现象，道德垃圾查找活动旨在引导我们从身边、从自身细细地查找种.种不良思想和不良行为，并加以辨析，引导我们担当一个公民的社会义务，关注社会。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯我能行”系列活动。 2、 列举不文明现象： 请同学们拿出一张纸，把你所看到的一些不文明现象写出来，并且读一读，然后装进道德垃圾箱。 我们的很多苦恼与生活环境中成员的不道德行为有很大关系。请同学说一说学习、生活中一些小事给你带来的苦恼(小组为单位)信任从倾听同学的苦恼中，对你肯定有所

15、警示。 3、良好习惯的养成： 在道德垃圾查找活动中同学发觉了自身及同学身上的种.种不文明行为。此时，请同学们争论我们应当养成哪些好习惯。 4、 我们的承诺： 只要有人乱扔垃圾，我们就要阻挡。 只要有人在洁净的道路上随地吐痰，我们就要阻挡。 只要有人破坏校内的花草、树木或公物，我们就要阻挡。 只要校内里有不讲文明，不讲规范的行为，我们就要阻挡。 当我们进入校内时，肯定保持衣着干净洁净。 当我们承诺他人时，决不食言说到做到。 当我们见到他人有困难时，肯定要主动关心。 5、活动总结：“少成若天性，习惯如自然。”小时候养成的习惯，会象人的天性一样自然结实，让我们抓紧这养成习惯的黄金时间，行动起来，使我

16、们身上的好习惯越来越多! 学校开学第一课主题班会教案设计第五篇 教学目标： 1、激发同学学习语文的爱好。 2、把握学校语文的学习方法。 3、明确本学期语文教学常规要求。 教学过程： 一、导入 走近语文，魅力无穷。 1、“家”字解析上面是“宀”，表示与室家有关，下面是“豕”，即猪。古代生产力低下，人们多在屋子里养猪，所以房子里有猪就成了人家的标志。 2、笑话公交车上超挤，有一女人站在门口。从车后面挤过来一个gg要下车，跟那女的说了一句：“让一下，下车”。那个女的没有动。gg挤过去时就踩到她了。 结果那女人好厉害的，不停地骂：“神经病啊你!神经病啊你!”，还超大声，搞得全车都在看。gg始终没有说话

17、，下车时忍不了了，回头对那女人说：“复读机呀你!” 后边有几个搞笑的小孩，不停地扮演刚才的一幕，甲说：“你神经病呀你!”乙说：“你复读机呀你”全车人暴笑! 后来，有个小mm也要下车，挤过去怯怯地说：“我我我想下去，我不是神经病!” 全车人再次暴笑!那个女人没有说话，可是从边上飘来一句话：“你是不是没电了?” 全车人暴笑不止! (适当分析，语文在生活中的妙用) 3、问同学：在生活中，是否见到语文的身影?举例说明。 日常交谈、广告、对联、合同 二、语文的概念 1、语文 “语文”一词消失的历史并不长。1905年，中国官方开办新学堂，当时的课程与教材都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，

18、当时称为“国文”课。30年月后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念。现代汉语词典的解法是指语言和文学的简称”。新华词典注为“语言和文学，也指语言和文章或语言和文学”。今日，语文多指语言文字与文学表达的结合。 2、“大语文” 工具性、人文性的统一。 3、听 学会倾听，听懂表面意思，听出言外之意。 说 在听的基础上精确表达自己的意思，学会表达的技巧，或直白或含蓄或幽默 读 学会阅读 写 写作 三、初一新生如何学好语文 知变化 (1)、学校阶段同学年龄小，升学压力小，学校阶段学习科目多，任务重，中考压力大，需要合理支配时间，把握科学方法，不能再沿用学校阶段的学习模式。 (2)、学校语文学问单一

19、，内容简洁，学校学问丰富内容简单，文体多样。 (3)、学校学语文以老师教读带读为主，中学学语文则在老师指导点拨下同学自学为主，同学需要自己专心去体会感受。 (4)、学校以上课听课为主，中学则要先预习再听课，先复习再做作业，同学自己自主学习，自己发觉问题。升入学校后要求同学自学力量提高，老师由过去的“保姆型”变为“指导型”，这就要求同学有意识培育自己的自学力量。 那么、如何学好语文呢? 1、首先，要培育语文学习的爱好。 爱好是最好的老师，想一想语文的重要性，想一想语文在生活中给我们带来的乐趣，你就会对学语文布满爱好。 2、养成良好的学习习惯。 (1)、要养成预习的习惯。 预习主要是要解决四个问题

20、： a、大声朗读课文，利用工具书扫清阅读障碍。包括不会读的字，不会解释的词，不好理解的语句。 b、了解课文大意，如文章写了一件什么事，介绍了什么人或描写了什么景，抒发了什么情感、告知我们什么道理。 c、在通读全文的基础上，试完成课后题。 d、读了这篇文章，你自己有什么真实的感受，最好能写下来。 e、圈点勾画法 养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。勾画圈点的符号许多，常见的有以下几种： “”画在重要的句子下面(中心句、重点句等)。 “”画在文章的主旨句或中心下面。 “”画在文章段落旁边(精彩语段或结论) “?”点在生字、生词下

21、面。 “”圈画出重要的字，词或美丽词语。 “!”画在某句、段旁，表示此处需要仔细思索。 “?”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。 “、”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。 书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随便转变。但应留意不要在书上标注太多的符号，由于标的太多反而起不到提示作用了。 (2)、学会上课听讲。 要做到：看、听、记、问、思五点： a、眼看 科学试验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，上课时看老师讲课，看黑板上的板书，挂图、投影等，看

22、课文内容。课堂上老师既是演员又是导演，要留意看老师的表情，手势等各种体态语言，板书是老师细心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘，在老师的指导下看课文内容，边看边思边记。眼、脑、手并用，学习效果好。 b、耳听 上课时要耳听一方。听老师的讲析，听老师的提问，听同学的发言，跟上老师讲课的思路，乐观思索，听出重点、难点、疑点。只要仔细专心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增加理解力。 c、笔记 老师提的要求是重点，如“段要重点分析理解，内容了解即可。”老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。 记在哪?语文课上一般记在书上即可，学完一课后再归纳整理记到

23、笔记本上，整理总结的过程又是一次消化汲取的过程。 怎样记?充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，渐渐培育听记结合的力量。 d、乐观答问 课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独答。 e、思学而不思则罔，思而不学则殆。 只用专心思索，才能获得属于自己的学问，但是假如在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上登记来，等下课后再去深化思索或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。 (3)、仔细复习 德国有一位闻名的心理学家名叫艾宾浩斯，他是发觉记忆遗忘规律的第一人。他做过一个试验，两组同学学习一段课文，甲组在学习后不久进行一次复习，乙组不予复习，一天后甲组保持98%，乙组保持56%;一周后甲组保持83%，乙组保持33%。乙组的遗忘平均值比甲组高。可见，准时复习可以在学习上得到事半功倍的效果。