2022年人民美术出版社一年级美术下册教案

1、学习必备 欢迎下载1、船一、教学目标：1、熟识不同用途、不同特点的船,初步明白船的进展历程；2、能抓住船的结构特点,大胆地表现自己心目中的大船；3、通过探究、表现等活动,使同学领会人与自然的关系,以及科技和文化在社 会中的作用；二、教学重点：抓住船的结构特点,大胆表现自己心目中的大船；三、教学难点：探究过程中立意和构思,生动画出船的状态；四、教学预备： 师生共同收集有关船的图片及图像资料,技方面的故事；同学：绘画工具、剪刀、胶水 老师：代表大海的蓝色大纸 五、教学过程：1、谈话导入揭题 2、感知与启示查找有关船的进展及科分小组展现同学收集来的有关船的图片和资料,并挑选小组集体认为最好的图片 资

2、料向全班展现；师问：你知道这艘船叫什么船吗？为什么？仍有其它种类的船吗？（全体同学观赏图片并谈论）3、明白船的进展历程,同学依据收集来的有关资料谈论老师提出的问题；师问：谁知道最初的船儿是怎样的？（就是根木头浮在水面上）师：这样的船造型真简洁,老师也能立刻想到几种,你们看,这块西瓜皮就可 以成为一艘船；别看它小,至少可以装载几百、几千只蚂蚁；像这样造型简洁又 很有用的 “船”,小伴侣们仍能想出几艘吗？（撑开的伞、香泡皮、瓶盖等）师：接着又显现了用木头做成的月亮型的船；有的造船师傅仍在船上叉上风帆,就成了帆船,然后便显现了铁皮船、气垫船、快艇等； （课件出示相关船的图片）4、设计创作 师问：看了

3、这么多的船,你能画出你心目中的大船吗？同学自由创作,老师巡察指导；5、作业展评：师：让我们的大船到海中去航行吧！ 用剪刀将自己画的大船按外轮廊剪下来,贴在老师预备的蓝色大纸上； 同学自评 互评 老师总结第 1 页,共 20 页学习必备 欢迎下载2、长呀长 教学重点：教学的重点在于启示同学回忆与想象植物生长的生长情形,要打开同学的思 路,使同学能从环境、 生长过程或片段、 情节等多方面绽开联想生活, 勉励创新,表现诞生动的画面；教学难点：表现的自由性与流畅性,通过观赏、勉励等多种方法解决；课前预备：1 同学课前预备：搜集各种种子（植物、庄稼、水果等都可）；找有关种 子发芽的童话故事（文字、影视都

4、可） ；水彩笔、油画棒；老师课前预备： 老师带领同学两周前在透亮的器皿中种下种子,待上课时观 察种子的生根 发芽 长出的小叶等；（留意：植物的根最好紧贴器皿边缘 便于观看种子长的根； ）同学的作品；教学设计：一、课前预备教学 1老师带领同学两周前在透亮的器皿中种下种子；2 请同学每日观看并登记种子的成长记录； （可以用文字,也可以用绘画的形 式；）同学种种子,每日做记录；二、导入新课：1请同学汇报自己两周来观看记录下的种子的生长情形；2老师播放影片课件：总结、观看、观赏种子成长的过程；（种子在适合的阳光、空气、水等条件下,会生根发芽、强壮成长,并且在每一 个生长时期颜色、外形都会有所不同； ）

5、同学回忆汇报 同学观看；三、讲授新课（观看与想象）1老师出示一粒种子：你们熟识这是什么种子吗？这是一粒豌豆 在土里,几秒钟后它有什么反映吗？（或花） 的种子； 假如老师现在将它种我们看, “绿拇指 ”也在此刻种下了一粒种子,顷刻间会怎样呢？（多么神奇呀！这粒种子顷刻间生根发芽、 越长越高, 冲破了城堡的窗户, 开出了明艳的花朵；）2观看想象：3 同学汇报自己的想法： （指名个别想象力丰富的同学汇报自己的想法,给其 他同学以启示；）4动画观赏再次启发同学的想象；- 5请同学小组内相互沟通自己的想象,在指名将自己的想象讲给同学们听；四、作业要求：1依据自己的想象,大胆的画一幅植物生长的画；）给同学

6、以绘画的启2 展现范画（水彩笔画的、油画棒画的、二者相结合的；迪；五、同学作业,老师辅导：老师指导同学绘画,解决同学绘画中的问题；同学绘 画 六、小结评判第 2 页,共 20 页学习必备 欢迎下载3、出壳了 重点: 启示同学回忆与联想动物出壳的生动情形,利用多种方法打开同学思 路,勉励创新,表现诞生动的画面；难点 : 表现的自由性和不同种动物的特点,通过观赏、勉励等多种方法解决 问题；教学方法 : 观看法 争论法 操作法 教学预备 : 师：课件、范画 生：胶棒、剪刀、彩纸、图画纸 教学过程 : 一、组织教学,做好上课预备；二、导入新课：1、胖胖的芦花鸡妈妈每天都下一个蛋,可是有一天,蛋全都不见

7、了,鸡妈 妈好难过啊！过了几天,芦花鸡在草丛中捉虫子的时候, 发觉了有各种各样的蛋,不知是哪个马虎的妈妈丢掉的, 芦花鸡用自己胖胖的身体盖住了蛋宝宝,辛辛苦 苦的孵化了一个多月, 这期间, 先先后后地, 蛋卵里的小生命一点一点的发生变 化了 2、观看蛋壳中的神奇现象 3、表演：4、构图思路：（1）生命自然形成的连接图；（2）先出来的宝宝帮忙正在诞生的宝宝里呼外应；三、同学作画,老师指导；四、展评作品：（1）选出感情最生动、友情动人的作品；（2）谁画的家庭成员种类最多？（3）找出画面里面最有意思的地方；（4）提出一个好的改进建议来；（5）摆脱蛋壳乐趣点；（6）妈妈关注爱护蛋宝宝的情节；（7）你喜

8、爱哪个家庭？为什么？生：分小组争论举荐典型的画面；第 3 页,共 20 页一、学习必备欢迎下载4、我们身边的线条 教学目标 1在自然和生活中查找各种外形的线条,使同学熟识到艺术表现手法来自于生活, 艺术中线条的存在使生活变得更加丰富多彩,培育同学喜爱 自然、喜爱生活的情感；2熟识不同外形的线条会产生多种感觉,提高同学发觉美和感受美的才能；3学习用线条的不同外形表现思想情感,探究艺术的共性；二、教学重点 : 熟识线条的不同外形 三、教学难点 : 明白线条表现出的情感,学会用线条的不同外形表达思想和情感 四、教学过程 1嬉戏导入 2观赏 3让同学观看摸索,在你的身边,在大自然中,哪些方面存在着线条

9、表现出的 美；（可以将这些线条的存在形式进行分类）例如,斑马身上存在着线条的表现形式, （动物）竹林中也有线条的存在, （植物）仍有北大桥、烈士塔等等（建筑物）老师总结：A线条无处不在 B它可以分为视觉的和听觉的线 指出本节课的学习重点：视觉的线 4同学摸索,课本上红色娘子军和飞天都是舞蹈图片,但它们给人的 感觉确是不同的,这是为什么？老师依据同学的回答引导同学去熟识用不同外形的线条给人带来不同的感受；5阅读,阅读课本 感觉；3035页的图片,观赏图片中指示的线条,并谈一谈自己的7听文章画线,要求同学用笔在纸上画出如下意境：安静的湖面,没有一丝风；顽皮的小鸟,投进了一粒小石子,湖面上泛起层层涟

10、漪；狂风掀起了一层巨浪；8作品展现,老师准时进行评判；9课堂作业；第 4 页,共 20 页教学目标：学习必备5、太阳欢迎下载1、采纳揉、捏、粘、压等技法进行简洁的浮雕造型创作；2、培育创新精神和耐心细致的工作态度,提高同学的动手才能；教学重点：采纳泥塑的方法表现太阳的脸和光线；教学难点：太阳五官及光线的多种造型及富于个性的颜色变化；教学预备：彩泥及附带工具；：教学过程 一、上节课作业简洁回忆；二、出示泥塑作品美丽的太阳 ；1.同学分析作品的表现方法,制作方法；2.老师出示课件中关于揉、捏,搓、粘、压等方法的图象；3.同学在老师的指导下练习制作的动作；4.出示更多的泥塑作品,让同学观赏；引发摸索

11、,提高学习的效率；学习泥塑的 基本方法,为接下来的造型表现作铺垫；引导同学探究,发觉；三、布置同学制作泥塑太阳；学习；体验造型艺术的乐趣,启示同学个性进展,自主四、小结,评判；（把制作好的作品布置在底版上,同学相互观摹；）展现自然界的太阳, 生活中的和神话中的太阳； 感受胜利的欢乐； 拓展学习领域,丰富同学学问；第 5 页,共 20 页教学目的：学习必备欢迎下载6、美丽的瓶子通过观赏和感受活动, 明白瓶子艺术的造型特点和美化方法；培育他们对美 术活动的爱好,体验制造胜利的欢乐 教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法,使同学创作一个造型别致 的瓶子；老师用具：瓶子造型完成作品五

12、幅,示范画一幅,16 开纸如干张；剪刀一把；同学用具：常规作业纸,剪刀一把,水彩笔,油画棒,固体胶水；教学过程：一、组织教学：组织同学整齐摆放好学习用具,做端正；二、激趣导入：1、今日,老师带来一个新伴侣； （出示图）他是谁？蓝猫儿来到了我们班！（连续出示）他来我们班干什么呢？开花瓶店卖花瓶；这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？好看的、美丽的；2、揭示课题美丽的瓶子； （板书课题）三、新课讲授：1、观赏、观看 蓝猫开个瓶子店, 请同学们做顾问, 你喜爱哪个瓶子？能说说缘由吗？为什么喜 欢它呢？让同学畅所欲言,激发爱好,懂得从细处去观看；2、发觉,解决 老师发觉这些瓶子有两个共同之处；（1）折

13、起这些瓶子,发觉左右重合,大小一样,通过这样的发觉,谁能找 出一个可以快速剪出瓶子的方法呢？（请同学回答,打出对折的剪法）老师示范（有意剪错对折线,剪出两个半边的 瓶子）发觉问题,请同学们 “帮忙 ”解决（让同学们发觉,要依靠对折的线描画出 半个瓶子的造型, 这样,就连起来成了一个整体的瓶子造型）请同学示范剪出完 整的瓶子,并大家一起评析；（2）瓶子的花瓶都很美丽 分别请四、五位同学就两个没画出花纹的瓶子进行联想和想象,各抒己见,谈谈,你会怎样美化瓶子；四、同学表现：1、作业布置：蓝猫在我们班开了一个瓶子店, 想把送我们同学们的； 可是现在我们只有五个瓶 子,我们班人又多瓶子也不够啊；没有瓶子

14、怎么送？同学们你们能想到好方法 吗？（我们同学们帮蓝猫做瓶子）2、同学剪绘：五、小结,讲评第 6 页,共 20 页学习必备 欢迎下载7、美丽的童话城堡 教学目标：1.通过拼摆、搭建童话城堡的嬉戏使同学初步明白基本形之间的组合关系；2.让同学通过嬉戏体验创作的乐趣；3.培育同学的观看、想象和制造才能；教学重点：通过拼摆、搭建童话城堡的嬉戏使同学初步明白基本形之间的组合关系；教学难点：培育同学的观看、想象和制造才能；教学预备：1教具：城堡图片及课件、儿童喜爱的动画片歌曲、自制奖状、动画形象的图 片；2学具：各颜色纸、儿童积木 教学过程：一、课件出示图片,激发同学的学习爱好；二、出示图片同学观赏,发

15、觉城堡的基本造型,体会造型的美感；加强同学的感 性熟识,培育同学的观看才能,激发同学的想象；三、创设情境,激发同学的创作欲望；使同学在拼摆搭建的过程中明白基本形 之间的组合关系,培育同学的想象、制造才能；一组为单位,增强同学间的合作 意识；1、老师创设情境,激发同学的创作欲望；小伴侣们,今日老师为你们请来了几位小客人,你们看：老师出示课件（几个 同学熟识的童话故事中的人物、动物形象）2、老师代表小客人们向大家问候；3、以组为单位让同学挑选自己喜爱的形象；4、老师让同学为自己喜爱的形象拼摆、搭建城堡；5、老师巡察辅导；四、作品展现,培育同学的语言表达才能和善于摸索发觉问题总结体会的才能；五、评奖

16、；第 7 页,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载8、画自己通过观赏、 观看与沟通, 使同学明白自画像的基本特点及其表现方法,并能在观 察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动；通过观看、 争论沟通与表现活动, 提高同学的审美表现力, 增进同学间的友情和 自我的信心, 让同学通过作品的表现进一步加深对自己的熟识,并提高审美的观 察才能；教学重点与难点：本课的重点和难点在于启示同学观看和捕获人物形象的主要特点并进行 表现,教学时要留意观看方法的引导,加强学习的交互性；教学具预备：老师：大画纸、课件；同学：小镜子、彩色水笔、油画棒；课时支配：一课时 教学过程：一、嬉戏导入

17、 嬉戏“ 猜猜我是谁？”二、发表质疑1,请表演的同学下移纸板,露出头发,请同学认真比较他们的头发有何不同之 处？（长短、发型、颜色 ）2,连续露出眉、眼、耳,请同学再认真观看比较其各自的特点；（大小、外形、位置 ）3,再露出鼻、嘴至整张脸,请同学比较每个人鼻、嘴的特点；瘦、外形 ）（长短、大小、肥4,比较脸型；（胖、瘦、长、短、方、圆 ）5,请同学谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特点最明显？为什么？运用发觉法, 引导同学通过自己的眼、 脑去发觉物象的特点； 突出同学的主体地 位,培育他们的独立摸索才能；让同学分段、分步查找脸部特点,符合儿童留意力的广度与深度进展的规律；三、深化探究1,看一

18、看：用小镜子观看自己的脸部特点；（发型、五官、脸型 ）2,说一说：请同桌同学相互说说自己的脸部特点；化）（喜、怒、哀、乐时的五官变3,演一演：请几位特点明显的同学上台表演喜怒哀乐的表情；通过看、说、演进一步捕获人物形象的主要特点及人物表情的无穷变化；四、感受实践 五、巡察指导 六、观赏评判1,作业展现：请大家一起观赏“ 大合影”；2,自评互评：从“ 大合影” 中你能找到谁？谁的脸部特点最明显？七、课后延长第 8 页,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载9、手形联想1第一从平面手印大树入手,通过手影嬉戏（摆出手掌和手指的各种姿势）察手的整体特点（影子）产生丰富的想象,进一步添添、画画进行艺术制

19、造；,观2小组合作的形式,让同学从内容、颜色、相互的协作等方面进行考虑,共同 完成作品；教学预备 同学预备：油画棒或水彩笔老师预备：颜色盘（ 4 个/组红、黄、蓝、绿）共 个、抹布 5 块、磁铁、课件 教学过程 一、印大树二、做手型 三、印手型 1 以组为单位（ 4-5 人小组）2 要求：28 个、过滤纸 7 张、大水桶 5 每组桌上有四个盘子、四种颜色、一张大纸、两到三组共用一个水桶课件：座位图展现 请四 -五人合作共同完成一幅手印画,再用油画棒或水彩笔稍稍添画；比比,哪组同学想得多,想得妙,想得和大家不一样！ 留意：用手印换色时,把手洗洁净,用抹布擦干,再用别的颜色；在印的时候,不要用手来

20、涂； 课件：两个太阳的对比用水粉留意有一个好习惯！四、作品展现、评判1自评：小组内讲一讲印了些什么？（张贴）2互评：你特殊喜爱哪组的手印画？个别（把小手送给他）五、拓展生活中,在很多地方都能看到手的造型；1 彩绘（立体）手 2 商品 /广告 /宣扬画 3 雕塑 课件：图片展现学习必备 欢迎下载10、我和昆虫 教学目标：1、熟识目标：明白自然界中昆虫的种类和特点,知道表现主题的方法；2、情感目标：培育同学观看自然、明白自然的好习惯；3、才能目标：利用所学的学问大胆想象和表现有情节的“ 我和昆虫”本课重难点：；1、教学重点：引导同学观看、明白好玩的昆虫,大胆表现有情节的故事内容；2、教学难点：表现

21、向情节的故事内容,充分发挥想象力；课前预备：彩笔、油画棒、彩色纸；教学程序：一、表演回忆发表（ 5）1、收集有关昆虫的资料,如图片、书籍或者网上昆虫的资料；2、每人明白一种昆虫 3、引导同学观看录像；二、观看 赏析 感受（ 10）1、引导学重观看昆虫的变化过程 2、组织小组计论 -说一说昆虫变化的过程 3、看书是 2、3 页分析昆虫的外形、颜色、花纹 三、摸索 探究 创作（ 20）1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有亲密的关系,你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、观赏优秀作品；延长（ 5）四、展现评判1、提出

22、要求 2、老师辅导 3、课后延长第 10 页,共 20 页教学内容与目标学习必备欢迎下载11、神奇的爬行1、观看、分析生活中爬行动物的特点并体会美感,培育同学的审美才能和 想象创作才能；2、明白爬行动物特点,培育同学跨学科学习的才能；神奇的爬行 3、培育同学自主学习才能以及合作学习才能；教学重点与难点 重点：通过本课的学习, 使同学明白爬行动物的习性,并发挥自己的想像能 力,创作出富有乐趣的、神奇的爬行画面；难点：如何抓住爬行动物的特点大胆表现,并布满画面；教学过程 1、同学介绍课前收集的有关爬行动物的资料、图片；2、观看、回忆不同种类爬行动物的外形特点；（1）观赏爬行动物的录像或图片以及教材

23、中的内容；（2）摸索：你熟识这些爬行动物吗？你能给大家介绍一下它长得什么 样子吗？它们给你们带来什么样的美感？你能把你看到的爬行动物画下来吗？3、接龙嬉戏：各小组将你们观看到的爬行动物的外貌特点画在黑板或纸上,比一比哪个组画得又大又美；4、假如你是一只小爬虫,你会爬到什么地方呢？怎么样爬才能到达目的地 呢？（1）老师出示树叶、木头、石块等模型,请同学描述或表演爬行的情形动 作；（2）启示同学谈一谈爬行动物们仍会遇到什么好玩的现象；5、作业 要求：每组设计爬行动物的头饰或服装以及爬行的背景,可以用彩纸、 报纸、彩笔等多种材料进行绘制、 剪贴制作, 比一比谁画的爬行动物又大又美,设计的旅行又神奇又

24、好玩,最终表演爬虫一家的神奇之旅；6、分工合作：小组争论：谁画头饰、谁画背景？每个人如何分工？7、小组创作,老师巡察指导；8、课后小结：（1）以小组为单位表演,给同学们介绍神奇的爬行；（2）同学自评、互评；（3）老师小结：通过这节课的学习,你把握了哪些学问？今后你仍想明白 哪方面的学问呢？9、课后拓展：回家后观看身边的爬行动物, 看一看它们是怎样生活的？假如你有爱好仍可 以将它们写生下来；第 11 页,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载12、可爱的动物1、引导同学关注自己身边的动物,能比较精确地、传神的绘制出自己喜爱的动 物的典型特点及神态,勉励同学发挥想象,大胆表现,体验胜利的乐趣；2、

25、引发同学对动物的爱好和关爱,使同学感受人与动物、动物与大自然之间的 亲密关系,提高对艺术要素的感知和想象力；教学预备：1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等 2、有关动物谜语 教学活动过程：一、组织教学,做好课前预备；猜一猜：长长的鼻子,白胖的身体,大大的身体,黑眼睛,耳朵像扑扇,最爱吃的是竹子；四肢像柱子；（）（）我的脖子最最长,我仍穿着花衣裳； （）看一看：播放动物的录象,请同学描述自己喜爱的动物；它长的什么样？你能学学它的叫声吗？你能学学它走路的样子吗？说说发生在它身上的好玩的事情；二、画一画：老师出示一些典型的动物外形, 帮忙同学抓住动物的典型特点并能夸张的表现出 来；启示同学尝试多种

26、绘画手法,如：毛笔、手指点画、拓印等；适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系；三、勉励同学画出有情节的画面；小组之间可以先进行争论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节；展现沟通：勉励同学大胆介绍自己的画；画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事；课堂拓展：将自己的作品与你的家人共同共享；小组合作的作品可以留在学校留念第 12 页,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载13、狮子大王（一）通过对大自然中狮子的观看、比较和对生活中的各种狮子艺术品的观赏,明白狮子的特点；（二）能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子；（三）通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导同学体验美术学习活动 的乐趣；

27、教学重点 : 如何利用观看、 比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现； 并明白身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子；教学难点 : 狮子头部特点的表现；并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特点；同学用具 : 同学收集身边的不同材料（毛线、碎布、挂历纸等）教学活动的方式与方法：（1）引导同学体验狮子大王的凶残,导入新课；、剪刀、胶水；（2）分析自然界中狮子的特点；（3）分析艺术作品中狮子的不同表现方法,难点；增加美术文化含量,解决教学问：艺术作品中是如何突出地表现狮子大王的特点？利用多媒体课件及教材第16 页中的雕塑作品及一些绘画作品,总结出狮子的嘴的绘制比真实的仍要大,露出的牙齿更

28、尖利,眼睛；（4）分析同学优秀作业中狮子的表现方法；解决制作过程中的难点；提出问题：1、这些同学作业是用什么材料制作的？2、有什么好方法能让狮子大王的棕毛做得有快有好？同学利用老师供应的范作及教材中的同学作品,分小组进行争论；老师巡察辅导同学开头动手制作培育同学动手实践的才能；小结：播放狮子大王动画片的音乐；同学将自己制作的狮子大王的作品戴在头上,学一学狮子大王的样子；供应胜利的机会,激发同学学习的爱好；课后拓展：回家以后可以找一找生活中那些地方有狮子的形象,它有什么作 用？引导同学感悟艺术与生活的关系；第 13 页,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载14、介绍我喜爱的玩具能发觉、观赏自制

29、玩具的美；在绘画、制作、嬉戏等活动中,结合运 用艺术要素,培育同学动脑、动手的才能,体验在艺术制造中的乐趣与胜利感；在活动中,学会与他人商议、合作；教学预备：课前让同学摸索自己将要制作那一类的玩具,并依据需要预备一些简洁的材料；如：各色的彩纸、废弃的瓶盖、饮料瓶、布片等；老师有意识地收集一些带 有鲜明地域、民族、民间特色的传统玩具；教学过程：1、观看传统玩具；老师先将课前收集的一些带有鲜明地域、民族、民 间特色的传统玩具,如：空竹、不倒翁、泥娃娃、布老虎、拨浪鼓等,展现给学生观看,让同学猜一猜这些玩具的名称、质地和玩法； 老师可将自己明白到的关于这些传统玩具起源的传奇和制作方法介绍给同学,激发

30、同学自己动手制作玩具 的积极性；2、做个玩具一起玩；可以美术和手工制作为切入点, 老师和同学一起挑选、 制作适合一年级同学才能 的简易玩具；如团纸球（集体或分组进行“ 打纸球仗” 嬉戏）;做纸牌（同学设 计、制作,然后玩“ 纸牌” 嬉戏） ；做棋子（收集废弃的瓶盖,制作象棋子、五子棋子等,然后一起“ 下盘棋”）；做拼图（先画出图画,再进行裁剪,然后“ 玩拼图嬉戏” ）；充分发挥同学爱玩的天性,让他们一起在劳动中玩,培育其动手、动脑、积极制造的才能；3、 带着自制玩具一起玩；分组进行, 先争论自制玩具的玩法, 再依据自己的爱好自由结合一起玩玩具；最后由老师对各组的玩具和玩法进行点评；同学们通过实

31、践, 选出最有推广价值的玩具和比较新奇的玩法, 全班同学一起来玩； 通过丰富多彩的自制玩具活动,使孩子们明白玩具中的人文情结, 感受民风、 民俗、民族传统, 培育同学从学校习、珍视民族文化艺术；第 14 页,共 20 页学习必备 欢迎下载15、春天的颜色教学目标：1、情感目标：通过对大自然的观看 的思想训练；、记忆,对同学进行喜爱生活、喜爱大自然2、认知目标；熟识春天的颜色,感受春天颜色的美丽；3、才能培育：感受水粉画的特性,培育同学对颜色的表现才能；教学重点：熟识春天的颜色, 感受春天颜色的美丽, 尝试用水粉表现春天的颜色；教学难点：涂色方法以及颜色的整体倾向；教学预备：老师：照片（桃花、柳

32、树、小草等）料 同学：水粉笔、刷子等工具；教学过程 一、 导入 1、播放音乐春天在哪里 ；提问：你听到了什么？2、同学跟着音乐拍手、跳舞；3、同学沟通：二、 绽开、范作、各种涂色工具、水粉颜1、春天来了,春天给我们带来了什么变化？（同学边说老师边出示图片 1；）2、小组争论,沟通：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了 3、 春天给大自然带来了什么颜色？出示图 中归纳出春天最主要的颜色,出示色块； ）2、3（同学说出很多颜色,老师从4、老师归纳春天的主要颜色,让同学感知春天 5、看了春天的图片,你现在能用一句话赞扬春天吗？三、观赏春天的画；1、实物投影出示书中范作,说说这些画是怎样表现

33、春天的颜色的？ 同学争论 2、演示水粉工具及简洁操作；3、观赏老师范作；四、揭题、明确本课任务；1、 尝试用水粉表现春天的颜色；2、 用油画棒、水彩笔表现春天的景色；3、 用撕纸粘贴的方法表现；五、同学创作；（师帮助水粉画法）六、作品沟通；1、 生生互评；2、 集体评；3、 师有挑选地评；（选取优劣典型）七、课堂小结、延长；这些作品可以用来干什么？第 15 页,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载16、用春天的颜色打扮自已1、情感目标 :通过用春颜色打扮自己,对同学进行喜爱大自然的思想训练；2、认知目标 -学习用集体创作的方法、用春天的颜色,设计服饰；3、才能培育 -培育同学的设计、表现才能

34、和合作、创新才能；教学重点和难点：1、 重点：学习用春天的颜色打扮自己,明白利用彩纸进行人物装饰的方法 2、 难点：装饰服饰的方法；老师用具：电脑设备、电脑光盘、皱纹纸、剪刀、透亮胶 同学用具：挂历纸、皱纹纸、塑料花、剪刀、透亮胶教学过程：（一）课前检查检查用具预备情形（二） 谜语导入 1 今日,老师将大家的好伴侣 kitty 猫请到了我们的课堂上,kitty 猫仍给 大家带来了一个谜语, 想考考我们班的小伴侣究竟聪不聪慧：河里冰块化, 树上 嫩芽绿；公园花朵开,大地换新装；请问这是一年里的哪一个季节？春天 2 熟识春天的颜色：（三）讲授新课 1 出示课题：用春天的颜色打扮自己 2 观赏：现在

35、,先和老师一起来观赏一些关于春天的服饰图片吧！（课件）3小组争论：5 老师示范： 蝴蝶结、叶子、花等制作方法 6 小组争论：如何进行分工协作 脚装饰谁负责衣服设计 （四）同学动手制作,老师巡回指导选模特谁负责头饰制作谁负责手提示：制作时应留意操作安全,要留意环境卫（五）展现 1 服饰展现： 2022 年春季儿童服饰设计大赛开头了,我们掌声邀请模特 上台为我们进行服饰的展现； （播放春天在哪里的音乐）2 评比出 1 至 3 名 3 生生互评（哪一小组的服饰最有特色,为什么？）（六）课后延长 通过学习,让我们知道了大自然的美, 从今日开头,我们就一起来爱护环境,让大自然变得更美,好吗？第 16 页

36、,共 20 页教学目标：学习必备欢迎下载17.钓鱼1. 对各种材料的再熟识及制造性的组合、利用；2. 感受利用各种材料,大胆地进行设计制作的乐趣；3. 培育同学对材料的熟识、运用才能,以及设计制作才能和制造才能；4. 培育同学善于发觉、善于收集、敢于制造的精神；教学重点：熟识用各种材料、方法制作的鱼,引导同学探寻制作、装饰的方法；教学难点：制作、装饰的方法；教学预备：各种废旧材料制作的鱼,各种废旧材料以及制作工具；课件；教学过程：一、体验钓鱼 请同学在用塑料泡沫板摆成的椭圆形“ 鱼池” 里钓鱼；体验着钓鱼带来的乐趣,充分地激发他们的学习爱好,让孩子们自然地进入学习状态；二：探究做鱼 1.想做好

37、鱼,必需得探讨用什么材料做鱼,怎样做又快又美；用课件展现,引导同学观看用不同材料做成的鱼；问：“ 这些鱼是用什么材料做 的,你桌上的什么东西可以做鱼,怎样做？”2.争论自己带来的废旧材料可以怎样充分利用做成鱼；可以合作,也可独立完成；在个别同学制作遇到困难时,可以同桌帮忙解决；三：鱼杆创新 老师举起自已做的鱼杆对同学说： “ 老师用筷子做成了钓鱼杆；那么你想到了什 么,找到了什么做鱼杆？”小组争论可以利用什么材料怎样做鱼竿；四：钓鱼竞赛：“ 钓鱼竞赛开头了！” 请同学们围着一个个用自己的凳子拼摆成的“ 鱼池” ,分小 组进行钓鱼竞赛；在竞赛中感受胜利带来的欢乐；第 17 页,共 20 页学习必备 欢迎下载18、 伙伴 教学目的： 1、通过观