2022年人民版历史必修二《伟大的历史性转折》教案

1、专题三其次课宏大的历史性转折教学设计【教学课题】宏大的历史性转折【教材依据】人民版“ 一般高中课程标准试验教科书【教材分析】历史（必修二）”这节课是在同学刚学完社会主义建设在探究中曲折进展一课的基础上,以中共十一届三中全会的召开为起点,阐述了中国在社会主义建设中的宏大转折和其后取得的突出成就； 其中,十一届三中全会的内容和重大意义、农村家庭联 产承包责任制的实行、经济特区的创办是这节课的核心内容；【同学分析】学习者作为高一年级的同学,他们在对学问的接受上已初步运用理性思维；当学完社会主义建设中的艰难曲折之后,熟悉到了在探究中前进不行防止有失 误；但社会主义在中国是一个新事物,它的进展必定是前进

2、性和曲折性的统一；这节课学习社会主义建设中的宏大转折,自然会激发他们探究的积极性；同时,也使他们熟悉到社会主义有着强大的生命力；社会主义建设的热忱；【课标要求】从而调动他们喜爱社会主义和投身1、明白中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容,熟悉其对我国开创社会 主义现代化建设新局面的意义；2、叙述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容,熟悉改革与社会进展 的关系；3、概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开创沿海经济开发区和开发 开放上海浦东的史实,分析我国对外开放格局初步形成的特点；【教学目标】1、 学问与才能 1 明白中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的宏大转折,认 识这

3、次全会对于建设中国特色社会主义新道路的开创意义；2 知道中国的改革第一是从农村开头的,明白家庭联产承包责任制的主要 内容以及其作用；用；3 明白中国城市经济体制的改革特殊是国有企业改革的主要内容及其作4 明白我国创办经济特区的史实, 分析我国对外开放格局初步形成的特点；2、过程与方法1 课前要求同学收集并整理中共十一届三中全会前后中国社会的相关历史 资料,引导同学初步感受十一届三中全会给中国带来的庞大变化；2 老师通过运用歌曲观赏、课堂争论、合作探究、影视资料等多种方法引 导同学感受和熟悉十一届三中全会和改革开放对中国经济建设进展的重大意义；3 在教学过程中,老师通过各种方式创设情境、设置探究

4、性的问题,以启 发同学摸索和培育同学分析问题和从解决问题的才能；3、情感态度与价值观1 通过对中共十一届三中全会重大决策和历史意义的学习,引导同学熟悉 我国改革开放的必要性和艰难性；2 通过对改革开放以来中国城乡庞大变化的学习,启示同学熟悉并懂得我 国改革开放的路线和方针政策, 激发同学坚持中国共产党领导的信念和积极投身 社会主义建设的信心；3 通过对中共十一届三中全会召开前我国的详细状况和改革开放以后我 国各项事业取得的重大成就的对比,培育同学的对外开放意识和社会责任感；【教学重点】十一届三中全会的重大决策和宏大历史意义、经济体制改革【教学难点】十一届三中全会的意义；经济体制改革；我国对外开

5、放政策的形成；【教学方法】1、探究法 2、讲解法【课时支配】1 课时【教学用具】多媒体【教学过程】教学教学老师活动学 生 活 动设计教学内容过程理念目标老师播放歌曲春同学听乐,通1.一 、 创天的故事老师引导学并摸索大屏幕过 音 乐实行学生摸索大屏幕上显现上列出的问题：把 学 生生喜爱设 历 史的问题 :“ 一个人,一个歌词中的老人带 入 历的形情 境 ,时代；在这里,我们要是谁呢？他是史情式,能引 入 新感谢这位老人,是他让怎样让中国人境 , 并激发学课；中国人民富了起来； ”富起来的？在 创 设生的学及其后的问题：歌词中同学回答的 氛 围习兴的老人是谁呢？他是中 自 然趣；怎样让中国人富起

6、来问题；导 入 新教学教学的？老师活动学 生 活 动设计教学内容过程理念目标课；老师板书： 其次课 宏大的历史性转折 教 师 点 评 学 生 的 回答,并从同学的回答 自然引出 第一目： 工作（一）二 、 探重点的转移 -十一学 生 观 看培2.工 作届三中全会的召开通过学重 点教 师 播 放 十 一 届养 学 生生对历的 转三中全会的视频资料,视频资料,然后根 据 历史视频移引领同学感知这段历结 合 大 屏 幕 上史 材 料和课本史；并展现材料：的 材 料 和 课 本解 决 历上相关“ 国家这么大,这么上 的 相 关 内 容史 问 题内容的穷,不努力进展生产,内 容 归 纳 整 理的能明白,

7、日子怎么过？我们人这 次 会 议 的 召力；在此基民的生活如此困难,怎开时间、地点、础上认么表达出社会主义的主 要 内 容 及 历识十一优越性？ 我强调史意义；届三中提出,要快速地坚决地全会在究过把工作重点转移到经共和国程；济建设上来；十一届三历史上中全会解决了这个问的重要题” 邓小平对社意义；会主义经济建设重要 性的论述1 教 师中国只用一代人的时学 生 思 考间,就取得了其他国家并回答疑题；尤用了几代人才取得的；其 对 十 一 届 三世界银行评判中 全 会 的 历 史一 个 党 , 一 个 国意 义 可 以 分 组家,一个民族,假如一争论各抒己见；切从书本动身,思想僵引 导 学化,迷信盛行

8、,那它就生探究不能前进,它的生气就停止了,就要亡党亡 国；邓小平1978-12 学 生 通 过培3.老师播放复兴之路中关于邓小平将改革在中国的必要性与启示学养同学教学教学老师活动学 生 活 动设计教学内容过程理念目标迫切性的视频剪辑；视 频 资 料 感 受形成论生摸索展现材料 : 改 革 在 中 国 势从史出改革的假如现在再不实行改在必行；的历史迫切革,我们的现代化事业争论习性；和社会主义事业就会惯；被葬送；- 邓小平 由以上材料引出 其次 目：改革：从农村到城市 改 革 在 中 国 必 须进行；那么,该如何改（二）2 学 生呢？中国这样大,从何学 生 分 组通4.改革：处着手？这时有人说从

9、农从沿海开头,由于沿海引导学村 到自 主 探经济基础好、便于引进生分析城市究新技术；也有人说从城并懂得市开头,由于城市是经自主争论,并推改革从济中心；仍有人说从农荐代表发言；农村开村开头,农村改革风险分析、争论始的原小；请同学们分组讨因；论：结合中国当时的具体国情,中国的改革应过创设该从何处着手？情境引由此引出农村的导同学5.改革；播放小岗村的感知这改革引导同学得出农段历村的改革是实行家庭史；联产承包责任制；老师简洁讲解家庭引导学联产承包责任制的内农 村 实 行 家 庭培生分析容,然后引导让同学分联 产 承 包 责 任并懂得析农村实行家庭联产制 的 重 大 历 史家庭联承包责任制的重大意意义；

10、产承包义；责任制从 农 村 的 改 革 自的重大然过渡到城市的改革；义；举例说明国有企业存在的弊端,引导同学分6.析国有企业到底存在养同学引导学教学教学老师活动学 生 活 动设计教学内容过程理念目标哪些弊端？该如何行学 生 指 出合作探生懂得改革？国 有 企 业 存 在究问题国有企教 师 归 纳 学 生 的的弊端,争论该的能业改革观点,引出国企改革的如何改革；力；的意义内容；然后引导同学分 析国企改革的意义；材料展现：总结历史体会,中 国长期处于停滞和落 后状态的一个重要原 因是闭关自守；体会证 明,关起门来搞建设是（三）不能胜利的,中国的发学 生 自 主培7.对 外展离不开世界邓小开 放平文

11、选第三卷阅 读 者 部 分 内格 局1979 年 4 月,邓小容,并结合投影的 形平同志与当时的广东仪 上 的 地 图 归成省委书记习仲勋同志纳 出 对 外 开 放谈话；他说： “ 在格局的形成；引导学你们广东划出一块地生懂得方来,也搞特区；过去养同学对外开陕甘宁边区就是特区；归纳总放格局中心没有钱,你们自己结的学的形成搞,要杀出一条血路习方及其重来 . ” 邓小平的谈法；大意话义；由此引出 第三目：对外开放格局的形成 老师通过一组对比鲜 明的图片,让同学感知 三 、 巩 改革开放对中国带来 固练习 的庞大变化；1、十一届三中全会作 出的宏大决策是（） A 、停止以“ 阶级 斗争为纲 ” 的错

12、误口号完成练习；巩固新8. B 、党和国家的工作重心转移到经济建学问；培育学教学教学老师活动学 生 活 动设计教学内容过程理念目标设上来,实行改革开放生实际 C 、拨乱反正, 平反运用能冤假错案力； D 、实事求是、 团结 一样向前看 2、中国的改革为什么 要从农村开头,不正确 的是 A、农村人口多 B、农夫生活贫困 C、农村生产力水平低 D、农村资源丰富 3、城市的国有企业改 革内容中,不正确选项（ ）A、治理体制 B、安排体制 C、全部制体制 D、企业规模 4、中国对外开放的经 济特区种面积最大的一个是（）A、深圳 B、珠海 C、厦门 D、海南这 节 课 我 们 学 习四 、 知了以中共十

13、一届三中9.全会的召开为起点,中引导学国发生的庞大变化；改生梳理识小结革开放的逐步推动,使学问体我国的社会主义事业系；进入了快速进展的时期；因此, 1978 年 12 月是共和国前进中伟大的历史性转折；1、为什么说十一 届三中全会的召开是共和国历史上的一个教学教学老师活动学 生 活 动设计教学内容过程理念目标五 、 布宏大转折？置作业2、简要分析我国的改革为何要从农村 开头？3、结合材料回答 问题 一九七九年,那是一个 春天,有一位老人在中 国的南海边画了一个 圈,神话般崛起座座 城,奇迹般聚起座座金 山；一九九二年,又是 一个春天,有一位老人 在中国的南海边写下 诗篇,大地间荡起滚滚 春潮,

14、征途上扬起浩浩 风帆；春天的故事结合材料及所学 学问分析：（1）画了一个圈 是指什么？这个圈后 来又是怎样扩大的？（2）歌词表达了 作者怎样的思想感 情？【板书设计】二、宏大的历史性转折（一）十一届三中全会的召开-工作重心的转移1、时间： 1978、12 2、地点：北京 3、基本内容 （三条路线的拨乱反正）4、历史意义（二）改革的历程和胜利-改革：从农村到城市1、农村：家庭联产承包责任制 2、城市：国有企业改革（三）从特区到全面对外开放新格局对外开放格局的形成 1、对外开放的开端：经济特区的建立2、对外开放格局的形成【教学流程】教学流程图开头多媒体导入新课归纳：改革开放引出十一届三中全会学 生讨 论 农 村 与 城 市 的 改 革同学归纳同学依据图片和材料分析对外开放格局的形成课堂练习评判与反馈终止【教学反思】这节课在课前的积极预备和反复修改的基础上正式授课；教学过程中, 新课导入比较新奇、视频资料的选取也非常合理、问题的预设比较胜利、教学重、难点的把握得当, 充分调动了