汉语言文学（师范）专业人才培养方案

1、 汉语言文学（师范）专业人才培养方案专业代码：050101 学科门类：文学专业门类：中国语言文学类 授予学位： 文学学士 一、专业培养目标本专业以“能力本位、社会需求、职业适应”为导向，以提升学生专业能力和综合素质为核心，以理论学习与实践锻炼相融合为主要路径，采取“校地合作、校校合作”的人才培养模式，培养德、智、体、美全面发展，基础实、能力强、素质高，富有社会责任感，适应社会发展需要，掌握汉语言文学专业基本理论、基础知识、基本能力和现代教育观念与技能，具备较强汉语阅读能力、汉语口语和书面语表达能力、审美鉴赏能力以及社会交际能力，知识面宽，综合素质高，实践能力强，富有创新精神的高素质应用型专门人

2、才。毕业生可在中小学校、职业培训机构、文化传播机构、新闻宣传出版部门、企事业单位、政府机关等行业领域从事中小学教师、文秘管理、文化宣传、新闻报道、文案策划等工作。二、培养规格要求（一）培养规格要求1热爱中国共产党，热爱社会主义祖国，掌握马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系；坚持科学发展观，具有正确的世界观、人生观、价值观以及高尚的道德品质；2掌握汉语言文学专业的基础理论和基本技能，了解本专业学科前沿的发展动态，树立正确的文艺观点，具有正确、熟练运用古今语言文字材料的能力及对古今文学作品进行审美鉴赏的能力； 3具有适应社会的能力、获取知识的能力、分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事

3、的能力；具有科学、合理的知识结构；具有实事求是、勇于创新的科学态度；4具有良好的口语和书面语表达能力，使用规范的汉语言文字； 5教师岗位从业者普通话水平需要达到二级甲等以上，热爱教育事业，熟悉教育学、心理学的基本理论，掌握现代教育技术，具备教师的基本素养、基本技能以及实现素质教育和基础教育新课程教学的能力；6掌握计算机的基本知识，并具有较强的应用能力；掌握一门外语；7掌握文献检索、资料查询、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法；8具有在教育部门以外其他企事业单位从事文字工作、宣传工作、管理工作、职业培训、社区文化服务的基本能力；9具有健康的体魄，达到国家规定的大学生体质健康测试标准； 10具

4、有良好的人文素质与科学素质，具有健全人格和良好心理素质，具有较强的创新精神和实践能力。（二）专业素质能力要求实现矩阵如表1所示。三、主干学科中国语言文学、教育学四、课程体系（一）专业核心课程：现代汉语、古代汉语、写作、文学概论、中国当代文学、中国现代文学、中国古代文学、外国文学、中国文学批评史（二）特色课程：古诗词创作鉴赏、欧阳修与醉翁文化（三）课程体系如图1所示。五、主要实践教学环节包括课程设计（含学年设计、论文）、专业见习、实习实训、毕业实习（教育实习）与毕业设计（论文）等方面的内容。实践教学体系如图3所示。六、学制和学位（一）学制：4年，修业年限可为3-6年。（二）学位：授予文学学士学位

5、。七、毕业要求本专业最低毕业学分：165.5学分；其中公共基础课39学分，公共选修课5学分，专业基础课54.5学分，专业选修课29学分，集中安排的实践教学环节38学分。八、必要说明1专业方向课必须修读整个模块所有课程。统一要求教师教育方向模块课必修，因为按规定教师教育类课程最低要修满14学分，其中选修课不低于4学分；2任选课按课程类别不同由学生任意选择。任选课学分只规定了最低选修学分，多选不限，且必须按类选修，以改善学生的知识结构。3为了强化师范生实践应用能力培养，第7、8学期，除了安排少量选修课之外，主要安排就业指导类课程、技能训练类课程、教育实习、毕业（设计）论文写作与答辩等；4公共选修课

6、由学校统一安排，最低修满5学分方可毕业，而且本专业学生不能选与本方案所列课程名称相同或相近的中文类公选课。九、专业核心课程与特色课程简介（一）专业核心课程简介1.中国古代文学学时：162学分：10开课学期：第4学期，第5学期课程简介：本课程系统讲解中国古代文学发展史，使学生理清文学发展脉络，掌握中国古代文学特征、成就，获得有关我国古代文学发生、发展的基本规律的认识，对代表作家、重要作品所取得的思想与艺术价值作出科学评价，进而领悟古代文学所含蕴的人文意识与民族精神，提升学生的思想和文化素养及审美素质，强化学生民族自豪感和爱国情操，培养和提高学生运用科学的理论、观点、方法，阅读、分析、评价古代文学

7、（作家、作品、流派等）的能力。教学方式：任务驱动、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：袁行霈主编，中国文学史（第三版）M. 北京：高等教育出版社,2014.2.现代汉语学时：56学分：3.5开课学期：第1学期课程简介：本课程以科学发展观为指导，以国家的语言文字政策和法规为依据，贯彻理论联系实际的原则，系统地讲授现代汉语的基础理论和基本知识，加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，为他们将来从事语言文字工作、语文教学工作和现代汉语的研究工作打好基础。教学方式：任务驱动、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（

8、30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：黄伯荣 廖序东.现代汉语M. 北京：高等教育出版社，2011.3.外国文学：本课程内容涵盖从古代至20世纪的东西方文学，教学过程中以文学发展史为脉络，梳理、评析源远流长的外国文学史和丰富复杂的精神现象，包括代表性的文艺思潮、作家作品、文学流派、文学现象等。本课程观念先进，材料翔实，论断权威、精辟，教学手段丰富多样，不仅能让学生了解外国文学的有关知识，还能获得智性的愉悦和美的享受。通过本课程的学习，可以培养学生对文学语言的敏感，加深理解文字背后的隐喻意义，提高分析作品的能力，陶冶情操，培养创新意识和创新性思维。学时：72学分：4.5开

9、课学期：第5学期教学方式：任务驱动、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：郑克鲁主编，外国文学史（第三版）M. 北京：高等教育出版社,2013.4.古代汉语：本课程是汉语言文学专业的基础课和工具课，要求学生在掌握古代汉语文字、词汇、语法、音韵等基础知识，具备读懂一般难度的文言文的能力，并能运用这些知识来分析文言材料中的相关语言现象。如说明各类句型的特点、宾语前置句、被动句式、判断句等；指出词类活用现象，对其类型加以分析；辨认文言虚词的用法及词性；能运用文字学知识解释古书中用字现象等。学时：54学分：3开课学期：第3学期教学方式：课堂

10、讲授、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：黄伯荣等主编，古代汉语M. 北京：北京大学出版社,2012.5.写作：本课程兼具理论性、实践性和应用性。它能综合运用其它各专业课程的基础理论和基本知识，因而是知识创新的有效工具，是学习其它课程的动力因素。旨在培养学生创造性思维，掌握写作的基本规律，并通过多种严格的写作训练，有效地提高学生自身的写作能力。学时：56学分：3.5开课学期：第1学期教学方式：课堂讲授、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：大学写作教程M. 天津：南开大

11、学出版社,2012.6文学概论：本课程主要讲授文学理论基本原理及其基本知识。通过本课程的学习, 使学生掌握有关文学的基础知识和基本理论，懂得文学基本规律，拥有正确认识和把握文学现象的理论工具，从而树立科学的艺术观和审美观，能够正确地创作、欣赏和评论文学作品，能够从事文学研究和社会文化工作，并为学习其他文学课程打下理论基础。学时：54学分：3开课学期：第2学期教学方式：课堂讲授、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：童庆炳主编.文学理论教程M. 北京：高等教育出版社, 2005.7.中国当代文学：本课程主要介绍中国当代文学运动、文学思

12、潮及重点作家作品，勾勒、描绘中国当代文学历史发展的真实状貌，分析、探讨中国当代文学的整体气象、运动轨迹、流变规律及美学价值。通过本课程的学习，提高学生阅读、欣赏文学作品的水平；培养学生独立思考、分析问题的能力，能撰写符合要求的当代文学研究的学术论文；使学生能够运用先进的哲学观念以及方法论对各种文学现象进行分析把握，建立良好的文学审美素养，从而促进学生人文素质的培养与提高培养学生适应中小学语文教育体制从事教育活动的能力和初步的科研能力。学时：36学分：2开课学期：第3学期教学方式：任务驱动、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：王庆生

13、主编.中国当代文学史M. 北京：高等教育出版社, 2003.8.中国现代文学：本课程是整个中国文学史的一个组成部分，内容是清末民初的新文学运动到1949年中华人民共和国成立这一时期中国文学发展的历史过程、特点和规律的研究，文学思潮流派、主要作家创作情况介绍和经典作品赏析。对这门课程的把握应以现代科学精神的观照，开放的眼光，多维度地评价，深入到文学史的具体细节中，不主观想象，不武断地结论，尽可能描摹出这段历史时间内中国文学人的精神原状，实现既符合人文精神又有科学价值的信史的教学。学时：54学分：3开课学期：第2学期教学方式：任务驱动、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60

14、%）+实践环节考核（10%）参考教材：钱理群主编.中国现代文学三十年M. 北京：北京大学出版社, 2003.9.中国文学批评史：本课程主要讲授中国古代至近代文学批评理论的发生、发展与演变历史。中国古代文学理论批评呈现出鲜明的中国文化与中国美学的特色。它以中国化的宇宙观、人生观与美学观为理论基石，是对古代文艺创作、欣赏与评论的各种阐述。中国文学批评整体上既有着显在的范畴、命题，也有着潜在的审美文化蕴涵，尤其是后者，是产生中国文学批评显在理论形态的灵魂。学时：36学分：2开课学期：第6学期教学方式：课堂讲授、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）

15、参考教材：郭绍虞主编.中国文学批评史M. 天津：百花文艺出版社, 2008.（二）专业特色课程简介1. 欧阳修与醉翁文化学 时：36学 分：2开课学期：第5学期课程简介：本课程立足本地文化特色，系统介绍欧阳修创作生平与成就，重点分析欧阳修与滁州文化的渊源关系，深入挖掘醉翁文化的内涵，目的是使学生对欧阳修在宋代文学中的地位以及对滁州文化所作的贡献有更深入的了解，激发学生的民族文化自豪感和自信心。教学方式：任务驱动、案例教学、在线教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：宋心昌.欧阳修诗文选译M.上海：上海古籍出版社,2016.2. 课程名称：古诗词创作

16、鉴赏学 时：36学 分：2开课学期：第3学期课程简介：本课程系统讲解中国古典诗词的创作方法与鉴赏技巧，让学生学会常见诗词文体的创作并具备一定的诗词作品审美鉴赏能力，进而提高学生的人文修养与审美情趣。教学方式：任务驱动、案例教学、项目教学评价方式：平时考核（30%）+期末考核（60%）+实践环节考核（10%）参考教材：裘新江.古诗词创作鉴赏基础M.石家庄：河北人民出版社,2008.图1：专业课程地图必修 选修三年级一年级职业发展方向四年级二年级就业：教师、文秘、文案策划多媒体课件设计与应用外国文学古代汉语现代汉语专业导论 毕业实习美学毕业论文（设计）班级管理中国当代文学普通话与教师语言学业深造专

17、业综合实践中国古代文学基础教育学写作学生心理健康与道德教育研究生学科专业指导教师职业道德与专业发展普通逻辑学创业教育中学语文教学研究与技能训练比较文学文学概论 语文教学名家论坛Office办公软件高级应用中国古代文学中国现代文学书法图示教师综合技能实训语言学概论心理学基础专业技能专业基础中国文学批评史申论与行政能力测试话剧剧本创作古诗词创作鉴赏创新创业大学生口语交际现代社交礼仪公共关系学中国文化概论专业通识应用写作训练秘书学原理与实务网络与新媒体专业实践演讲与口才必修 92.5 学分（含集中实践环节），限定选修 6 学分 ，任意选修 23 学分图2：课程体系层次图通识模块专业模块综合模块公共基

18、础课思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论大学英语大学体育大学计算机基础大学生心理健康教育大学生创新创业基础大学生职业发展与就业创业教育形势与政策军事理论与技能训练公共选修课自然科学类课程人文社科类课程经济管理类课程艺术审美类课程创新创业类课程专业基础课专业导论、现代汉语、古代汉语、语言学概论、写作、文学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、比较文学、中国文学批评史、美学、普通逻辑学、普通话与教师语言、心理学基础、基础教育学、中学语文教学研究与技能训练专业选修课专业限选课专业任选课中学生心理健康教育、班级管理、多

19、媒体课件设计与应用、教师学导论、书法、大学生口语交际、秘书学原理与实务、公共关系学、Office办公软件高级应用现代社交礼仪、演讲与口才、艺术鉴赏、古诗词创作鉴赏、中国文化概论、先秦诸子导读、欧阳修与醉翁文化、外国文学专题研究、西方文艺理论综合实践课基础实践提高实践拓展学习实验实训课程课程设计学年设计专业技能综合训练学科竞赛毕业实习毕业设计（论文）职业技能鉴定职业资格（能力）考试自主学习学术讲座社会实践创新创业训练与实践文体活动图3：“三段式”人才培养课程分布图理论教学思想道德修养与法律基础中国近现代史纲要马克思主义基本原理概论大学英语专业导论现代汉语古代汉语写作文学概论中国现代文学中国当代文

20、学普通逻辑学心理学基础美学大学英语语言学概论中国古代文学外国文学中学语文教学研究与技能训练中学生心理健康与道德教育教师职业道德与专业发展应用写作训练比较文学中国文学批评史多媒体课件设计与应用秘书学原理与实务研究生学科专业指导Office办公软件高级应用公共关系学大创项目申报论文写作与文献检索新生入学学生毕业入学教育军事技能训练安全教育思想道德修养与法律基础课外实践中国近现代史纲要课外实践马克思主义基本原理概论课外实践教育实习毕业实习毕业设计（论文）素质拓展社会责任教育创新创业教育专业认知实习微格教学小组化训练科研综合实践活动专业技能实践与实训综合素质提升训练实践教学“筑牢基础”阶段（1-1.5

21、学年）“强化专业”阶段（1.5-2学年）“多样发展”阶段（1-1.5学年）图4：实践教学体系通识实践层次专业实践层次素质拓展与创新创业实践层次课外实践类实践课程类课程实践类综合实践类思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学体育、大学计算机基础、大学生心理健康教育、大学生创新创业基础、大学生职业发展与就业创业教育思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策入学教育、军事理论与技能训练、安全教育班级管理书法秘书学原理与实务普通话与教师语言中学语

22、文教学研究与技能训练多媒体课件设计与应用Office办公软件高级应用进入相关企事业单位参观、考察、体验等进行专业认知实习和教育地方文化调研话剧排演专业认知实习、微格教学小组化训练、科研综合实践活动、专业技能实践与实训、教育实习、毕业设计（论文）话剧剧本创作应用写作训练口语交流技巧书法普通话与教师口语参加各类校园文体活动、社团活动等第二课堂活动参加学科竞赛大学生创新创业训练计划项目公开发表学术论文申请国家专利开展创业实践活动参加主题教育、社会实践、社区服务、挂职锻炼、专业服务、义务劳动、志愿服务、公益活动等名家讲座诗词大赛书法比赛说课比赛课件制作模拟课堂表1：专业综合素质能力要求实现矩阵 培养要

23、求（知识、能力、素质）主要支撑课程或实践综合素质能力专项素质与能力1.教育教学能力1.1课堂教学能力中学语文教学研究与技能训练、中学作文教学研究、语文教学名家论坛1.2教学评价能力基础教育学、教育测量与评价1.3班级管理能力班级管理、教师综合技能实训1.4心理辅导能力心理学基础、中学生心理健康教育2.审美鉴赏能力2.1阅读欣赏能力中国古代文学、中国现代文学、中国当代文学、外国文学2.2文艺批评能力文学概论、美学、艺术鉴赏3.自我发展能力3.1人际协调能力公共关系学、现代社交礼仪3.2终身学习能力大学生创新创业基础、大学生职业发展与就业创业教育3.3科学研究能力论文写作与文献检索、教育研究方法、

24、研究生学科专业指导4.参谋助手能力4.1组织管理能力秘书学原理与实务、申论与行政能力测试4.2社会交际能力公共关系学、现代社交礼仪、申论与公务员行政能力4.3办公操作能力Office办公软件高级应用、新闻采访与写作、多媒体课件设计与应用4.4网络应用能力大众传播学、媒介文化批评、网络与新媒体5.语言表达能力5.1口头表达能力现代汉语、古代汉语、普通话与教师语言、演讲与口才5.2应用写作能力应用写作训练、文学写作训练5.3逻辑思维能力普通逻辑学、大学生口语交际6.创新创业能力6.1掌握创新创业策略及技巧大学生创新创业基础6.2具备良好创新创业素质与能力创业流程与实务6.3形成创业行为模式微商与电

25、子商务、专业集中性实践环节表2：学时学分分配表课程类别学时分配学分分配总学时占比总学分占比含实践教学学分必修课公共基础课73232.6%3923.6%8专业基础课91040.5%54.532.9%5选修课公共选修课803.6%53.0%专业选修课专业限选课1104.9%63.6%2专业任选课41418.4%2313.9%3必修集中性实践教学环节/3823.0%38合 计2246165.5561.培养方案所列课程总学时为2246学时，其中理论教学1752学时，实践教学494学时。2.培养方案所列教学环节总学分为165.5学分，其中理论教学109.5学分（占66.2%），实践教学56学分（占33.

26、8%）；其中创新创业教育10学分。3.实践教学体系：实践教学应修读总学分为56学分，其中课程实验（实践）、实验课类18学分（占32.1%），课外综合实践38学分（占67.9%）。表3-1：专业教学进程计划表课程类别课程名称学分总学时总学时分配各学期课内周学时分配考核类型课程归属讲课实践网络第1学年第2学年第3学年第4学年12345678公共基础课思想道德修养与法律基础3.046304123考查思政教研部中国近现代史纲要2.03222282考试思政教研部马克思主义基本原理概论3.048342123考查思政教研部毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论4.064404204考试思政教研部大学英语（

27、一）3.05642144考试外语学院大学英语（二）3.56448164考试外语学院大学英语（三）3.56448164考查外语学院大学英语（四）2.032322考查外语学院大学体育（一）1.0284242考查体育学院大学体育（二）1.0324282考查体育学院大学体育（三）1.0324282考查体育学院大学体育（四）1.0324282考查体育学院大学计算机基础2.04214281+2考查信息学院大学生心理健康教育2.03222102考查教科院大学生创新创业基础2.0322482考查教务处大学生职业发展与就业创业教育2.5403281（16学时，其中讲课12学时、实践4学时）、6（24学时，其中讲

28、课20学时、实践4学时）考查学生处形势与政策1.520202（8学时）、3（6学时）、4（6学时）考查思政教研部军事理论与技能训练1.03636考查学生处小计39.073246022052121298应修读39.0学分，其中实践教学8.0学分公共选修课公共选修课由学校统一安排，采用网络自主学习和课堂教学相结合的方式授课，最低应修满5学分。说明1.各学期课内周学时分配：第一学期14周；其它学期16-18周，考试1周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。2.各学期课内周学时分配中的周学时计算：讲课周学时=（讲课学时+实践学时）/上课周数；课内实验周学时=课内实验

29、总学时/上课周数，两者之间用“+”分隔，如“1+2”表明讲课周学时为1，实验周学时为2。3.大学生职业发展与就业创业教育和形势与政策两门课程在学期中进行，其周学时未纳入小计。4.公共基础课中，思政课、大学英语、大学体育、大学计算机基础将通过网络平台、分层分级、体育俱乐部、基于MOOCs的混合学习等模式进行教学。表3-2：专业教学进程计划表课程类别课程名称总学分课内课外各学期课内周学时分配考核类型课程归属学分学时学时类型专业基础课讲课实践实验学分一二三四五六七八专业导论1110822考查文学院现代汉语3.53.5564884考试文学院古代汉语33544683考试文学院语言学概论22363062考

30、试文学院写作353.5564884考试文学院文学概论33544683考试文学院中国现代文学33544683考试文学院中国当代文学22363062考试文学院中国古代文学（一）4.54.5726484考试文学院中国古代文学（二）5.55.59076145考试文学院外国文学4.54.5726484考试文学院比较文学22363062考试文学院中国文学批评史22363062考试文学院美学22363062考查文学院普通逻辑学22363062考试文学院心理学基础3.53.5545223考试教科院基础教育学3.53554543考试教科院中小学语文教学研究与技能训练223424102考查文学院教师学导论2234

31、342考查教科院小计54.554.59107901201011101094应修读54.5学分，其中实践教学5学分说明1.第一学期14周；其它学期16-18周，考试1周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。2.各学期课内周学时分配中的周学时计算：讲课周学时=（讲课学时+实践学时）/上课周数，课内实验周学时=课内实验总学时/上课周数，两者之间用“+”分隔，如“2+2”表明讲课周学时为2，实验周学时为2。3.专业特色课程应在课程名称右上方用*标示。4.课程归属原则上按课程的学科属性设置，如数学类课程归属金融学院、经济类课程归属经管学院、工程制图类课程归属机械学院，

32、等。表3-3：专业教学进程计划表课程类别课程名称总学分课 内课外学分各学期课内周学时分配考核类型 课程 归属学分学时学时类型一二三四五六七八讲课实践实验专业选修课专业限选课 教师方向（模块一，必选）普通话与教师语言1.51.52814142考查文学院班级管理1118182考查教科院多媒体课件设计与应用223618182+2考查文学院书法1.51.52812162考查文学院文秘方向（模块二）秘书学原理与实务22363062考试文学院公共关系学22362882考查文学院Office办公软件高级应用1.51.5362考查信息学院大学生口语交际0,50.518182考查文学院教师方向（必选）应修读6学

33、分，其中实践教学2学分；文秘方向应修读6学分，其中实践教学2学分专业任选课创新实践类应用写作训练223624122考查文学院文学写作训练22363062考查文学院新闻采访与写作22363062考查文学院毕业论文（设计）指导22363064考查文学院古诗词创作鉴赏*22363062考查文学院话剧剧本创作22363062考查文学院大创项目申报指导112010102考查文学院文化修养类现代社交礼仪11181262考查文学院演讲与口才1.51.52814142考查文学院艺术鉴赏22363062考查文学院中国文化概论22363062考查文学院影视艺术鉴赏22363062考查文学院大众传播学2236306

34、2考查文学院中国媒介文化评论22363062考查文学院网络与新媒体22363062考查文学院宗教哲学文化专题22363062考查文学院文学研究类先秦诸子导读22363062考查文学院屈原研究22363062考查文学院史记研究22363062考查文学院陶渊明研究22363062考查文学院唐宋词研究22363062考查文学院话本小说研究22363062考查文学院红楼梦研究22363062考查文学院中国古代文学研究22363062考查文学院中国现当代文学思潮22363062考查文学院中国当代小说研究22363062考查文学院鲁迅研究22363062考查文学院现当代文学专题研究22363062考查文学

35、院中国现代话剧经典22363062莎士比亚研究22363062考查文学院西方现代派文学22363062考查文学院西方文艺理论22363062考查文学院文艺美学研究22363062考查文学院外国文学研究22363062考查文学院诺贝尔文学奖作品赏析22363062考查文学院港台文学22363062考查文学院中国古代文论经典选读22363062考查文学院汉魏六朝文学研究22363062考查文学院魏晋南北朝诗歌研究22363062考查文学院语言研究类古典文献学22363062考查文学院汉语史22363062考查文学院实用训诂学22363062考查文学院方言学研究22363062考查文学院语言学研究2

36、2363062考查文学院地方文化类欧阳修与醉翁文化*22363062考查文学院吴敬梓与儒林文化22363062考查文学院滁州历史文化专题22363062考查文学院安徽方言研究22363062考查文学院教师教育类中学作文教学研究11181442考查文学院语文教学名家论坛*11181442前考查文学院教育教学研究11181442后考查教科院教育政策法规1181822考查教科院学校心理健康教育118182考查教科院德育原理118182考查教科院职业指导类教师综合技能实训213620162考查文学院申论与行政能力测试22363062考查文学院研究生学科专业指导11181622考查文学院儿童发展与教育心理学22343222考查教科院综合实践活动设计11181622考查文学院至少应修满23学分，其中实践教学不少于3学分说明1. 第一学期14周；其它学期16-18周，考试1周，其余为机动（用于安排课程考查、补齐课程教学学时、进行学年和课程设计等）。2.各学期课内周学时分配