一年级语文教学知识点总结

1、第 PAGE19 页 共 NUMPAGES19 页一年级语文教学知识点总结一年级语文教学知识点总结1在本学期里，我坚持认真备课、上课、听课，认真修改作业、讲评作业，课后，对学生进展恰当辅导，广泛吸收各种知识，形成比拟完好的知识体系，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断进步，从而不断进步自己的教学程度，努力做到教学相长，并顺利完成教学任务。下面将本学期的教学工作作如下总结：一、抓好学生的学习习惯：作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开场的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学

2、习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。二、认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的.有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。三、抓好学生的根底知识教学一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必

3、需要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)注重汉语拼音知识的掌握汉语拼音知识既是学生学好语文的根底，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示

4、范。其次，我引导学生学会描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。(3)抓好读书训练。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。总之，在这学期的教学过程中，本人始终坚持以新课程的标准施行教学，坚持以学生为本的教育理念，重视课程资的开发与利用，

5、积极投身教研活动之中，提倡合作学习精神，引导学生从生活泉中不断汲取开展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开拓了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在获得成绩的同时，也出现了教学上的许多缺乏，众多的学生是可以承受新课程的教育方式的。一小局部学生由于年龄和地域上的差异，学习上就有些困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去进步。当然，今后我还会在教学中不断改良，以适应教育改革的新浪潮，使自己成为一个优秀的语文老师。一年级语文教学知识点总结2每到学期总结时，都会觉得时间飞逝，叶落纷纷，光阴豪不留情的越出手指的缝隙。转眼间，我担任一年级(6)班

6、的语文教学工作整整一个学年了，在这一个学年的工作中，我到底做了些什么呢?一学期来，我认真落实学校的有关教育教学方案，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使56个学生，根本具备了初步的语文知识和技能。一、注重良好学习习惯的培养：作为一年级的小学生来说，培养学生良好的学习习惯是非常重要的，也是非常难的一件事情。因此，从开学的第一个星期开场，我就采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中渐渐地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从持续正确的读写姿势到爱惜学惯用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，透过一学年来的培养，我班学生大局部已养

7、成良好的学习习惯。二、不打无准备之仗认真备课要想让孩子喜欢你的课，备课是关键，不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真做好二次备课的工作，精心制作多媒体课件。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时作出反思。三、万丈高楼平地起，根底教学放第一一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，务必要为学生的成长打下坚实的根底。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。(1)抓好识字教学。一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中

8、要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，积累语言。在阅读教学中注重朗读指导与朗读训练。让学生在读中理解，在读中感悟，在读中训练感悟，在读中得到读书的乐趣;课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。(2)抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。“一笔好字是事业成功的一块敲门砖”!能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平时的教学工作中，我个性注意对学生写字的要求。当然，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。(3)抓好朗读训练。小学

9、低年级学生最容易养成“唱读”的习惯。而调动学生读书的用心性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在必须程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能翻开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模拟性较强，所以在教学生读课文之前，我都要个性注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、注重进步学生的语养。经过一年的实验，最直接的表达是学生的变化。首先是学生学惯用心性普遍进步了，对学习语文有了比拟高的兴趣。这不仅仅体此刻学生在课堂上的学习热情和学习方式上，

10、还体此刻学生在课外学习上。学生能主动用心地参与语文学习，把学习当作自己的需要。不仅仅学习了课内要求掌握的知识，还引进了许多课外资，学习了许多课外的知识。采用不同的学习方式，也让学生从中得到了许多实惠，学会了如何与人合作，学会了如何自主学习。小局部学生由于年龄上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因此班级里就有了两个极端的现象。如一些学生只会说而不会写等，这都有待于进一步去进步。当然，今后我还会在教学中不断改善，以适应教育改革的新浪潮。使自己成为一个称职的语文老师。五、存在的问题与缺乏：1、对学困生的关注不够。班上几名学生的根底知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与

11、帮助。2、培优工作不到位。本学期我的教学定位在中等生，期末复习有局部资料对于优生来说是“炒剩饭”，反复屡次，实在乏味，也没有再去帮他们精选练习题，出现了“优生不优”的停滞状态。3、学生作业书写不理想。下学期将作为重点，狠抓作业的标准书写。下学期我将采取如下措施进展改善：1、以勤立身，增强自身的典范作用。2、继续加强思想教育与个别指导3、继续加强学生的习惯的养成与及时纠补缺乏。4、教学要及时回忆，管理要有新经历孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。一年级语文教学知识点总结3本学期，我们一年级语文教研组的老师

12、亲密配合，共同完成学校交给的任务。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。课改背景下，我们除了根据语文课程标准的理念进展课堂教学外，我们教研组充分利用这一契机，积极开展教研活动，形成浓重的教研气氛，促进了老师们的成长。现将本学期的教研工作总结如下：一、加强对语文课程标准的学习“没有理论指导的行动是盲目的。”只有认真学习、深化领会语文课程标准的精神，才能有目的，有指导地进展创造性的教学活动。因此，学期伊始，老师们认真学习领会，对课程的性质与地位，课程的根本理念，课程标准各阶段的目的等有了初步的认识。老师们发现语文课程标准关注语文教育的丰富内涵，注重进步学生的人文素养，强调理论性、自主性和整体性，倡导自主、合

13、作、探究的学习方式。二、积极开展课堂教学理论研讨活动学期初，我们重视教研组的集体备课。能不定期地交流教学情况，根据一年级教学总目的要求，讨论教学内容安排是否妥当，教学重点、难点是否打破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的浸透等，在交流中互相取长补短。如何在课堂上开发学生的写作潜能。我们认为：教材中，只要我们适时寻找，到处都是可用资。一个标点符号、一个字、一个词、一句话，一段话，一幅图只要抓住教学中的契机，有针对性地安排训练，那么学生的潜能定能被激发出来。当然，如何在阅读教学中，找到与指导写作的切合点，需要老师在教学中去尝试，去研究，去探究。为构建“高效课堂”教学形式的课改精神，本学

14、期，我们教研组结合本校实际情况，在评价全体老师教学是否有效的根底上，以“同课异构”为抓手，精心组织老师主题研修活动。教研组全体老师参加了听课，并针对每人课堂教学情况作了评议。“同课异构”公开教学活动指同一课，不同老师不同设想，不同上法，大家在比拟中互相学习，扬长避短，共同进步。其流程一般为：教研组或备课组商定出一样的教学(教研)主题(内容)，由教研组的每一位老师分别备课、上课，老师集体听课、评课。由于每位老师教学经历背景不同，教学个性、教学风格差异明显，对所教内容有不同的思路和观点，所以每一堂课都发挥了老师的主观能动性和教学创造性。在评课的过程中，每位老师都很认真地对每节课的优点和缺乏提出自己

15、的看法，分析p 每位老师在各个环节中的表现，从而发现每个老师的亮点，取长补短，在比照中大大地进步了大家的专业知识与教学程度。通过集体备课、说课、评课，营造了浓重的教研气氛，有力推进了本年级“同课异构”主题研修的深化开展。三、努力进步老师的素质新课程对老师提出了新的挑战，需不断进步自身的素质才能沉着应对。我们一年级教研组的老师们能利用课余时间不断给自己充电，坚持理论、业务的学习，及时理解教研改的信息，做好读书笔记。结合教学中存在的问题，及时写教后记。做到在学习中研究，在研究中进步自身的素质。今后努力的方向：1、研读并落实新课程标准理念，撰写发表更多的教育教学论文，不断进步自己的素养，更好的为学生

16、效劳。2、引导更多的老师积极主动参与教科研，进步自己的文学修养，丰富文化底蕴。总之，一个学期，我们付出，我们收获，添了几分经历，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期的根底上，在各位老师的共同努力下，下学期各方面的工作会做的更好，对此，我们充满信心。一年级语文教学知识点总结4一学期的教学工作已经完毕，这学期我们级组是紧张的、充实的、更是愉快的。回忆这学期的级组工作，在学校各级指导的教诲中，我们一年级组全体老师根据校指导的要求，积极配合学校，顺利的展开各项工作。一学期来兢兢业业、扎扎实实。现总结如下：一、做好新生入学教育的准备工作。俗话说：“好的开端是成功的一半”我们级组老师信心十足，同心协力，

17、一定要把这准备工作做得有条不紊。所以_月_号新生入学之前那几天，我们就开场做大量的准备工作。那几天我们级组老师坐在一起出谋献策，出板报，搞卫生，连中午都没休息过。不但加班加点，而且自己出钱买布置教室的有关材料，忙得不亦乐乎，看着他们那干劲十足的样子，我也信心倍增。由于我们的努力，那天的入学教育工作有声有色的。进展得非常顺利。给了家长们第一个好印象，看着孩子们开心的笑脸，家长们那满意的神情，我们对自己今后的工作也更有信心。二、喜迎开场第一天。为了开学第一天能和其它年级一样顺利地展开工作，我们级组老师集中一起，商讨准备事宜。从学生排队打饭，用餐要求，开学典礼的会场纪律，课堂上的坐姿坐态，课间纪律，

18、文明礼貌和放学时的队形队列、学生坐车的各条线路等等都作了详细的核对和详细安排，因此开学那天的工作进展得井然有序。三、抓队形的训练。新生刚入学，为了不影响学校升旗、做操的整体情况。一开场，我们级组老师就聚在一起想方法，训练学生的队形队列。我们试着按座位顺序排，按男女排，按学号排，结果还是不尽人意。原因是：一学生之间不认识，二要排的队太多。有中餐队，体育课队，放学队，但是这些年轻老师不厌其烦，反复训练。所以在学校升旗和早操时，能同其它年级一样根本上做到快、静、齐。由于我们级组老师反复的宣传发动，一年级同学，虽然年龄小，刚从学前班进入到一年级，但是他们在学校运动会上全力拼搏，个个想为班级出力，有的没

19、选上的孩子哭了。在运动会上这些小朋友表现很不错。四、抓好养成教育。好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进展常规教育。利用晨会课、学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表如今学生中树立典范。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有方案、有步骤地对他们进展常规训练，为保证养成教育的实效性，我们级组老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习小学生日常

20、行为标准，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教诲，坚持不懈。五、做好与家长的沟通工作。_月_号我们在新生入学教育那天，既向家长介绍我们的学校，诚请家长配合我们的工作做好一些学前准备工作。还向家长发放了一年级的课程表、作息时间表、温馨提示、各班主任和科任老师的联络 等资料。本学期的第九周我们一年级又召开了一次家长会，向家长汇报孩子开学近两个月来的学习、生活情况。我们利用星期天家访，四个班级都超额完成了任务。让家长及时理解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。六、努力进步学生的综合成绩。1、努力树立学生学习

21、的自信心。为此，我们想了很多的方法，比方设计学生竞争表格，及时表扬在各方面有进步的学生，比方朗读、书写、珍惜时间等，做到每周更换，形成竞争的学习风气;我们将学习，纪律进步的学生同时都给予物质和精神奖励。2、老师树立严谨治学的精神风貌。认真备课，用心上课，认真修改作业。严格要求，不断总结反思改良自己的课堂教学，进步教学质量。3、年级组老师可以及时沟通教学上的得与失，将好的经历和做法互相交流。4、坚持不懈的抓好后进生的帮教工作，为了这些学生费了大量的心血。如江露婵老师、黎云婷老师，每天下午放学后无偿为暂差生补习功课，一忙就是六、七点，无怨无悔。一年级语文教学知识点总结5一、根本情况分析p 本班现有

22、学生40人， 本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加。但大局部家长忙于经商，并没有太多的时间和精力催促孩子的学习，因此学生的根底相差较大。本学期我整个的教学过程中，抓住因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，始终抓住语文根底知识的教学，促进学生的个性开展和语文素质的进步。特对本学期的语文教学工作总结如下：二、主要成绩和经历(一)施行新的教法，进步教学的实效性1、在识字写字教学中，讲究方法，进步质量。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经历和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜欢的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联络详细的语言环境，把字的音、形

23、、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联络生活实际和已有生活经历，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中加强对已认识的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。2、在教学策略上，整体关顾，灵敏处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、理论活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。3、在教学思想上，要转变方式，施行自主、合作、探究式学习。为了鼓励儿童自我学习，自我发现

24、，自我展示，又设有“展示平台”，鼓励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激发儿童学习的成就感。4.利用新旧知识联络法进展随机识字。在教学过程中，我常常利用儿童已经学过的笔画、部首、熟字，采取加加、减减、换换、编字谜的方法来引导学生随机识字。学生根据不同的生字选用不同的识字方法。学生识记生字后，我会采用不同的形式，让生字复如今学生眼前。如从课文中摘抄含有生字的句子让学生诵读，或把本课生字贯串起来成为一句话让学生认读。如棉鞋里的阳光一文中要求认读的生字是：妈、奶、棉、

25、照、晒、盖、午、收、脱、躺、合、眼、睛、摆，我就把它们串连起来是：“早晨，阳光照到丁丁家阳台上，妈妈给奶奶晒棉被。中午，妈妈要睡午觉，奶奶脱下棉鞋摆好，躺进被窝，奶奶舒适地合上了眼睛。”这样连串后便于学生识记了;或者隔断时间以生字卡片形式让学生认读。(二)注意德育浸透，表达语文的情感性我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进展德育浸透，到达“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。(三)培养语文素养，表达语文的学科性要努力表达语文的理论性和综合性，努力开发语文课程资，充分利用当时、当地的学习资和教育资，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文理论活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文理论的时机;努力改良课堂教学，整体考虑知识与才能、情感与态度、过程与方法的综合，施行了启发式、讨论式教