六年级下册美术说课稿－第10课 竹｜浙美版

六年级下册美术说课稿－第10课竹一.社会背景众所周知，在中国传统文化中，竹子一直被人们所推崇，被广泛应用于生活中的各个方面。竹子不仅是一种生命力旺盛的植物，还是中国优秀的文化符号之一，被赋予了许多美好的寓意和象征意义。竹子代表着品格、气节、学识、纯洁、淡泊等优秀品质，也代表着中国共产党的始终如一、不屈不挠、不断进取等方面的精神。竹子的儒雅风范，以及浙江是竹子较为集中的地区，因此浙江美术教育在教学内容中也会特别注重竹子这一元素的涵盖，培养学生体验、表达并理解竹子所象征的文化内涵。二.学习目标通过对竹子的观察与分析，感受竹子的生命力和文化内涵，培养学生对竹子的审美情感。学习描绘自然媒体竹子的造型和特点，了解竹子的组成结构，实现学生形象记忆习惯。通过观察现实生活中各种材质的竹制品，了解竹子的广泛应用和价值，加深对竹文化的理解。三.教学重点竹子的造型、组成结构和特点通过不同的材质，让学生深刻理解竹子的文化内涵向学生展示竹子在民间艺术中的广泛应用和价值。四.教学难点让学生感受竹子的生命力和文化内涵，增加对竹子的审美情感让学生在画竹子时，实现形象记忆习惯教育学生彻底理解竹子在民间文化中的广泛应用和艺术价值。五.教学内容及方法1.形体在教学时，首先通过竹子真实的生长环境来激发学生对竹子的好奇心。接着，引导学生观察竹子的外形，了解其形体、生长环境和其它特征，这些都有助于学生记忆竹子的外形特点。通过观察教材和真实的竹子，让学生认识到竹子自然媒介的造型特点，并引导学生通过简单的线条练习来掌握竹子画法。在形体教学中，可以通过现场观察到新鲜的竹子植物，以及竹子的各种生物形态，加深学生形象记忆习惯和对竹子文化内涵的理解。2.组成结构和细节通过学生的观察感地，并利用教师的指导和教学材料的引导，让学生了解竹子的组成结构和细节，并通过画竹子任务的完成，来实现学生形象记忆习惯。3.文化内涵通过展示竹子在不同的文化中所代表的优秀品质，如纯洁、不屈不挠、淡泊、自强不息等等，让学生能够深刻的理解竹子所代表的文化内涵和价值。也可以通过竹子在民间艺术、生活实践和建筑等方面所具有的广泛应用，来增加学生对竹子文化内涵的了解。六.教学过程第一步：引入，激发学生的兴趣与好奇心利用PPT或照片宣传竹子的形象，介绍竹子在中国文化中的重要地位；给学生分配任务，让他们利用他们的感官去观察一株竹子，从而促进学生的兴趣并激发好奇心。第二步：讲解竹子组成结构和特征讲解竹子的组成结构，并使用简单的练习来让学生彻底理解竹子的画法。看一看画家提出的竹子的单个部位，比如枝叶，以及在竹子上的嵌入物，并让学生进行分类和识别。第三步：画竹子使用现场竹子的形象或者图片，让学生通过简单的线条练习来掌握竹子画法。让学生按照教师的指导画出一幅竹子，而教师在其中加以审视和指导，这样做可以让学生看出他们所懂的与不懂的，以及他们所画的与所看到的环境之间的相似之处。学生根据自由意志来画出一个有纪念意义的作品，例如在至爱的母亲的生日时画一朵竹子。第四步：竹子文化内涵让学生深入了解竹子所代表的中国文化，例如在民间艺术中竹子的广泛应用，并围绕这些内容制定交易的任务。七.教学评价在评价方面，重点评价学生绘制竹子的艺术成果和他们对竹子内涵的理解程度。对于绘制获得