中期考试复习资料

1、七年级（下） 第1课 从百草园到三味书屋散文一、重点字词.给下列加点字注音。菜畦q 1 皂荚ji a树班螫mco臃肿y mg zh eng攒cu m成 秋b i谷系j i 一条长绳 拗do过去锡箔b o点拨：注意多音字“攒” “系”的读音。.根据拼音写出相应的汉字。桑（sh的甚收（li 敛 脑（su。髓 人声（d ing）鼎沸 （ku i）盔甲.用恰当词涪填空。（1）不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树，紫红的桑甚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在的花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。点拨：所填词语均为形容词或动词。（2）扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支用一

2、面大的竹筛来，下面撒巴比谷，棒上系一生绳，人远远地牵或，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。点拨：所填词语均为动词。二、重点句子背记知识清单单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。三、文学（文体）常识背记知识清单+主旨从百草园到三味书屋是鲁迅（作者）回忆童年生活的散文（体裁），本文选自朝花夕拾主旨：通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识白追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。P2注释 选自朝花夕拾.重点：第2段（1）空间描写顺序：由低到高、再由高到低；具体描写

3、的事物（2）三种角度：视觉、听觉、味觉；具体描写的事物（3）先静物到动物，再由动物到静物.动作描写：P5第7段 雪地捕鸟（9个动词）.P6第9段过渡段（作用：承上启下）第2课爸爸的花儿落了一、重点字词.给下列加点字注音。鸡毛弹d3子 咻xi u咻 玉簪z m花 骊l f歌 花圃p u 懒惰du o.用恰当词语填空。冬天的清晨站在校门前，戴着露出五个手指头的那种手套，举了一块热乎乎的烤白薯在吃着;夏天的早晨站在校门前，手里举着从花池里摘下的玉簪花，送给亲爱的韩老师，是她教我跳舞的。 二、重点句子背记知识清单于是我唱了五年的骊歌，现在轮到同学们唱给我们送别，“长亭外，古道边，芳草碧连天。问君此去

4、几时来,来时莫徘徊！天之涯,地之角，知交半零落，人生难得是欢聚，惟有别离多” 三、文学（文体）常识背记知识清单爸爸的花儿落了净选自城南旧事，作者是台湾 （地名）作家林海音。“爸爸的花儿落了” 一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用后叙手济表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。第2课爸爸的花儿落了小说P.43注释选自城南旧事，林海音，台湾作家.线索 （1） “

5、花”：以花喻人（共出现4次）（2）毕业典礼（时间顺序）.题目：一语双关（花的凋谢象征爸爸的去世）.伏笔：爸爸病情的恶化（第 11、32、54、55段）.插叙（现实与回忆交替出现）：第 13-31段、第3课丑小鸭童话一、重点字词.给下列加点字注音。讪 sh m笑 吐绶sh汨鸡 沼zh小泽 木屐j i.用恰当词语填空。（1）那只最后从蛋壳里爬出来的小鸭是那么丑陋捶处处挨啄，被排挤,被讪笑。_（2）水正在结冰，人们可以听到冰块的碎裂在鸭只好用他的一双腿不停地游动，免得水完全被冰封 住。二、重点句子背记知识清单.只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。2他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里

6、面。不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲， 因为一颗好的心是永远不会骄傲的。三、文学（文体）常识背记知识清单丑小鸭选自安徒生童话故事选，丑小鸭是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹 麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭等。本文 是由叶君健翻译的。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一 只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击 之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即

7、使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和 奋争为线索，按时间顺序展开故事。第4课诗两首一、重点字词.给下列加点字注音。萋qi怀恋li cn幽寂j i.用恰当词语填空。（1）我在那路口久久伫立，/我向着一条路极目望去。（2）但我却选了另外一条路，/它荒草姜萋，十分幽寂，/显得更诱人，更美丽。 二、重点句子背记知识清单那天清晨落叶满地，/两条路都未经脚印污染。/啊，留下一条路等改日再见!/但我知道路径延绵无尽恐/恐怕我难以再回返。点拨：此句蕴含深刻哲理，耐人寻味，需记住。三、段背记知识清单默写假如生活欺骗了你假女口生活欺骗了你，/不要悲伤，不要心急！/忧郁的日子里需要镇静：/相信吧，

8、快乐的日子将会来临。心儿永远向往着未来：/现在却常是忧郁。/一切都是瞬息，/一切都将会过去；/而那过去了的，/就会成为亲切的怀恋。四、文学（文体）常识背记知识清单.假如生活欺骗了你选自普希金诗集，作者是俄国诗人普希金，著名诗作有自由颂致大 海致恰达耶夫等。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。.未选择的路选自中外哲理诗精选，作者是美国诗人弗罗斯特。在这首诗中，作者塑造了一个面临选

9、择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。假如生活欺骗了你：以劝告口吻，强调积极乐观的人生态度。未选择的路：自然界道路象征人生道路，要慎重作出人生选择。第5课伤仲永 文言文、重点字词.给下列加点宇注音。仲 zh mg谒y e 称ch出前时之闻泯min然 点拨：注意多音字“称”的读音。.解释下面加点的词语。（1）世隶耕（3）父异焉（5）稍稍宾客其父（7）环谒于邑人（9）贤于材人远矣尝：曾经。奇：认为是奇才。乞：求取。称：相当。禾I：认为 有利。牵，引。隶：属于。 （2）未尝识书

10、具异：感到诧异。（4）邑人奇之宾客：以宾客之礼相待。（6）或以钱币乞之谒：拜访。 （8）不能称前时之闻贤：胜过、超过。 （10）父利其然也.指出句中的通假字并解释。日扳仲永环谒于邑人。扳通攀解释为:、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语l .即书诗四句，并自为其名。他当即写了四句诗，并且自己题写了名字。点拨：重点理解“书” “为”等词。.自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。从此，指着东西让他作诗，他立刻就能完成，其中文采和道理都有值得看的地方。点拨：重点理解“自是” “就” “之” “理”等词。.泯然众人矣。跟普通人没什么区别了。点拨：重点理解“泯然”的意思，“泯”，消失。然，的样子。

11、.其诗以养父母、收族为意。他的这首诗以赡养父母，团结族人为立意。点拨：重点理解“收族”的意思。三、文学（文体）常识背记知识清单伤仲永选自临川先生文集，作者王安石，北宋 （朝代名）政治家、思想家、文学家。文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从5岁到20岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。词语解释：P37注释 1、3、4、6、7、9、10、11; P38 注释 2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19通假字：“扳”通“攀”，牵，引.仲永变化的三个阶段（根本原因：不使学）（1）五岁：指物作诗立就，文理皆有

12、可观者（2）十二三岁：不能称前时之闻（3）又七年：泯然众人矣.第三段议论：通过说明“受之人”与“受之天”的关系，强调后天教育的重要性。第6课黄河颂 新诗 一、重点字词.给下列加点字注音。狂澜l s 屏pmg障 哺bti育巅di m 澎湃p sg p d.用恰当词语填空。（1）惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（2）我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下，/发扬滋长 !二、重点句子背记知识清单1.啊，朋友!/黄河以它英雄的气魄，/出现在亚洲的原野;/它表现出我们民族的精神：/伟大而又坚理！27 口阿！黄河！ /你是中华民族的摇篮！ /五千年的古国文化，/从你这儿发源。3.啊！

13、黄河！/你是伟大坚强，/像一个巨人/出现在亚洲平原之上，/用你那英雄的体魂/筑成我们民族的屏障。三、文学（文体）常识背记知识清单黄河颂选自组诗黄河大合唱，这是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，冼星海谱曲。他歌颂黄河气势宏伟， 源远流长，并且要以它为榜样， 像它一样伟大坚强。 这首诗具有直白、 豪迈的风格。 P.43注释选自组诗黄河大合唱，光未然作词、冼星海谱曲.修辞：呼告（啊，朋友！）、反复（啊！黄河！）、比喻（摇篮、巨人、臂膀）. “望”字统领全诗第7课最后一课小说一、重点字词.给下列加点字注音。踱du 6步 赚zhu m钱 哽g由g住祈qf祷ddo气氛f n.用恰当词语填空。（1）画眉在树

14、林边宛转地唱歌。（2）韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又严肃地对我们说二、重点句子背记知识清单.亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。三、文学（文体）常识背记知识清单最后一课分是法国作家都德写的一篇表现法国人民爱国思想的小说，故事的背景是普法战争。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以 一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而 稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔

15、萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他 们对祖国的深情。P47注释都德，法国作家小说三要素：人物、情节、环境.线索：小弗郎士的所见所闻所感.环境描写：自然环境（第 2-3段）、社会环境（普法战争）.第20段：比喻 把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52）.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53）.人物描写方法：动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理.主题：爱国主义第8课 艰难的国运与雄健的国民散文一、重点字词.给下列加点字注音。崎q f岖q u 阻抑y i 一泻xi 6万里.用恰当词语填空。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界， 平原无际，

16、一泻万里。有时流到很逼狭的境界,两岸丛山叠岭，绝壁断崖。（2）老于旅途的人，走到平坦的地方,固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界。二、重点句子背记知识清单扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前的艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在至悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。三、文学（文体）常识背记知识清单艰难的国运与雄健的国民一文的作者是李大钊，这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。以长江大河比喻民族生命的进程P56注释 李大钊，字守常，中国共产党的创始人和早期领导人.比喻说理 （P57练习二）

17、. “趣味”：勇往直前的精神 （P57 3-4段）；“雄健的精神”：民族精神.标题：因果关系，不能调换位置第9课土地的誓言散文一、重点字词.给下列加点字注音。炽ch i痛 嗥h S鸣 斓l m语 镐g r头 污秽hu 1默契q i.解释下列词语。（1）炽痛：热烈而深切。（2）标直：笔直。（3）斓语：没有根据的话。（4）亘古：远古。（5）污秽：肮脏的东西。二、重点句子背记知识清单我有时把手放在我的胸膛上，我知道我的心还是跳动的，我的心还在喷涌着热血，因为我常常感 到它在泛滥着一种热情。三、文学（文体）常识背记知识清单 土地的誓言作者是现代作家端木藏良，原名曹汉文。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深

18、沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边为了她，我愿付出一 切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前一一或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓 士， 口 P59注释 端木建良，原名曹汉文字词积累：P59注释，P60注释一.呼告：土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ （P61）.修辞：排比、反复.贬词褒用：我常常感到它在 泛滥着一种热情。（P59） “泛滥”表达激愤狂放的心情不可遏抑。.人称变换：由第一段的“她”变成第二段的“你”，表达情感的变化；将“土地”比作“母亲”，更加亲切。第

19、10课木兰诗乐府民歌 一、重点字词给下列加点字注音：机杼zh在可k 6汗h cn解释下面加点的词语。鞍蹄jian辔p d (9)木兰当户织 愿为市鞍马 出郭相扶将 双兔傍地走 万里赴戎机当市郭傍对着。买。外城。(2)(4)(6)惟闻女叹息赏赐百千强著我旧时裳只。有余。穿。贴近。（8）但闻黄河流水鸣溅溅找出下列句中的通假字。、重点句子戎机：战争。 （10） 旦辞爷娘去对镜帖花黄但：只。旦：早晨。蛇通见.用原文填空。(1)东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。(2)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。木兰替父从军的原因是阿爷无大儿，木兰无长兄。(4)表现将士苦寒生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣。(

20、5)表明木兰功劳之大、赏赐之多的句子是策勋十二转，赏赐百千强。.将下列句子翻译成现代汉语。(1)不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。听不见爹娘呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的嘶鸣声。点拨：重点理解“但” “闻” “溅溅”等词语。(2)万里赴戎机，关山度若飞。不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。点拨：重点理解“戎机” “度”等词语。(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌 ？雌雄两兔一起并排着跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢 ？点拨：重点理解“傍地走” “安”等词语。(4)可汗问所欲，木兰不用尚书郎。可汗问木兰想要什么，木兰回答不想做官。点拨：重点理解“问所欲” “不用

21、”等词语。三、段背记知识清单默写“木兰还乡” 一段。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门, 坐我西阁床,脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二 冬，不知木兰是女郎。四、文学(文体)常识背记知识清单木兰诗选自宋代郭茂倩编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个 的形象。词语解释：P64 注释 1、3、5;P65 注释3、4、5、11、13、15、19; P67 注释

22、1、6、10、12、14、15通假字：“帖”通“贴”，“火”通“伙”修辞手法：顶针、互文、对偶、反复(P68练习二、三)翻译：东市买骏马，西市买鞍赣，南市买辔头，北市买长鞭。将军百战死，壮士十年归。朔气传金柝，寒光照铁衣。文言归纳：三点一测P98-99四至六P 74-75背诵关于“黄河”诗歌第三单元复习要点 本单元重点积累：成语、人物描写方法第11课邓稼先 人物传记一、重点字词.给下列加点字注音。彷 p eg徨hu eng鲜xi n为人知 选聘p in挚zh i友点拨：注意“彷徨”不要误读为“f eng hu mg； ” “鲜”是多音字，这里是“少”的意思，应读 xi cno.根据拼音写出相应

23、的汉字。亿宰割 (ch)差划 鞠躬尽(cu 1)瘗.解释下列词语。(1)可歌可泣：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹，使人非常感动。(2)家喻户晓：每家每户都明白。(3)马革裹尸：用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。(4)鞠躬尽瘁，死而后已：指小心谨慎，贡献出全部力量。二、重点句子知识单他（邓稼先）真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。点拨：这几句话高度概括了邓稼先的高贵品格。三、文学（文体）常识.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器

24、作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他迫授了 “两弹一星”功勋奖章。.邓稼先一文的作者是美籍华裔物理学家杨振宁（人名），他获1957年诺贝尔物理学奖。 作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主 题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大 贡献。被誉为“两弹元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造 卫星。P78注释 邓稼先“两弹一星”；杨振宁，

25、1957年诺贝尔物理学奖词语积累：P84注释1、4、7; P85注释1.在写邓稼先之前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？答：是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一转变作出巨大贡献得科学家，是 对历史的发展产生巨大影响的历史人物。.对比：邓稼先与奥本海默（突出邓稼先的品质和献身精神）.小中见大：选取平凡小事表现人物第12课 闻一多先生的说和做一、重点字词.给下列加点字注音。锲qi 6而不舍she 兀wfi兀穷年 潜qi （n心贯注迥ji mg乎不同 群蚁排衙y a.用恰当词语填空。（1）他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。（2）他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀

26、兀穷年，沥尽心血。（3）闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说:你们站出来！你们站出来！（4）他，是口的巨人。他,是行的高标。.解释下列词语。（1）锲而不舍：雕刻不停，比喻有恒心，有毅力。（2）兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样做。（3）群蚁排衙：这里指整齐地排列着。（4）迥乎不同：很不一样。二、重点句子背记知识清单.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚,钻得越锲而不舍。.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路,“漂白了的四壁”。三、文学（文体）常识背记知识清单.闻一多，诗人、学者、民主战士 （称谓）,著作收在闻一多全集.闻一多先生的说和做的作者是现代著名诗人（称谓

27、）臧克家。闻一多先生的说和做以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现 了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。”P89注释闻一多，诗人、学者、民主战士。词语积累：P90注释1-7 ; P91注释4; P92注释3.选材典型：三本书（学者），三件事（革命家）.P93练习二、三（答案详见三点一测）.修辞（P90第三段）：比喻（开一剂救济的文化药方）、比拟（望闻问切：把民族比作病人）第13课音乐巨人贝多芬一、重点字词.给下列加点字注音。门槛kan重荷h e 深邃su 1磐pS石

28、 下须k e.解释下列词语。（1）杂乱无章：又多又乱，没有条理。（2）踌躇：犹豫。二、重点句子背记知识清单命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座 不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过,“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静厂三、文学（文体）常识背记知识清单.贝多芬，彳震国作曲家，代表作有田园交响曲命运交响曲等。.音乐巨人贝多芬的作者是当代作家何为，原名何振业。按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现 了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个

29、伟人还原为现实生活中活生 生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有田园交响曲命运交响曲。P94注释 贝多芬，德国作曲家，代表作有田园/命运交响曲词语积累：P95注释1; P96注释2; P97注释2.人物描写：神态、外貌、语言（具体文段）.记叙线索：客人“访问”贝多芬的过程参观（侧面描写：女佣）一一观看（外貌描写：陌生人）一一交谈（语言描写：贝多芬）.重点理解语句：三点一测P142-143七 疑难解答（1-5）第14课 福楼拜家的星期天一、重点字词.给下列加点字注音。白皙 x 1 钦qm佩 捋l仃胡须 脚踝hud荒谬mi u义愤填膺ymg点拨：“捋”是多

30、音字。.解释下列词语。（1）忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。（2）义愤填膺：胸中充满了正义的愤恨。.用恰当的词语填空。（1）他们相同的思想、哲学观点和才能，共同的趣味、生活和梦想，相同的文学主张和狂热的理想，共 同的鉴赏能力与博学多识使他们两人常常是一拍即合。（2）当一种文学热潮或一种艺术的陶展便谈话者激动了起来二、重点句子这时只见福楼拜做着大幅度的动作（就像他要飞起来似的），从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀,时而义愤填膺；有时热烈激动,有时雄辩过 Ao三、文学（文体）常识背记知识清单.福楼拜家的星期天的作者是法国作家莫泊桑

31、，他被称为短篇小说巨匠，代表作有项链羊脂 球等。福楼拜家的星期天以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位 名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。.福楼拜，法国作家，代表作有包法利夫人等。屠格涅夫，俄国作3 代表作有前夜等。歌德, 德国作家，代表作有少年维特之烦恼等。左拉，法国小说家，代表作有小酒店生P100 注释 1 ; P101 注释 1、3; P102 注释 1。词语积累：P104注释1.人物描写方法：三点一测 P153-154表格.夹叙夹议（P101第3段）：有助于揭示人物性格特征.按时间顺序展开记叙15课孙权劝学一、重点字词.给下列加点字注音。卿q mg

32、孤岂欲卿治经为博士邪 ye 即更g eng刮目相待点拨：“邪” “更”是多音宇，可根据字义推测读音。.解释下面加点的词语。（1）蒙辞以军中多务辞：推托。 （2）但当涉猎涉猎：粗略地阅读。（3）见往事耳 见：了解。 往事：历史。 （4）及鲁肃过寻阳过：至IJ。（5）孤岂欲卿治经为博士邪博士：当时专掌经学传授的学官。（6）卿今者才略才略：军事方面或政治方面的才干和谋略。.请写出出自本文的两个成语并解释。（1）成语：吴下阿蒙。意思是:指没有学问的人。（2）成语：士别三日 意思是：刮目相待。不能以老观点来评判人或事物，必须要有发展的战略眼光。 二、重点句子背记知识清单将下列句子翻译成现代汉语。.卿今当

33、涂掌事，不可不学 ！你现在执政掌权，不能不学习。点拨：重点理解“当涂掌事”等词语。.孤常读书，自以为大有所益。我经常读书，自己认为（这样）大有好处。点拨：重点理解“大有所益”等词语。.卿今者才略，非复吴下阿蒙 ！你今天的才干和谋略，不再是吴县吕蒙了！点拨：重点理解“才略” “复”等词语。. 士别三日，即更刮目相待。土分别多日，就要重新换个眼光看待（他）。点拨：重点理解“更” “刮目相看”等词语。三、文学（文体）常识.孙权劝学选自资治通鉴,这是司马光主持编纂的一部编年体通史,记载了从战国到五代共 1362年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与

34、 之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。.司马光，字君实，北宋 （朝代）政治家、史学家（称谓）。.孙权，字仲谋，三国时期吴国的创建者。词语解释：P106 注释 4、5、9; P107 注释 1-6、9、12、13、15文言归纳：三点一测 P160二至四句子翻译：P107课后练习 二启示：人只要肯读书，就会有所进步（开卷有益）成语：吴下阿蒙、刮目相待（解释）.内容理解：孙权劝学一一吕蒙就学一一鲁肃赞学.人物性格：孙权（严格要求下属、循循善诱）、吕蒙（知错就改，谦虚好学）、鲁肃（敬才爱才）文学常识部分练习七年级语文文学常识练习卷1、从百草园到三味书屋选自 ,作者 原名 ,我国伟大的、。我们学

35、过他的课文还有 、 （写出两篇）。2、爸爸的花儿落了选自,是 （地名）作家 所作，这是一篇回忆爸爸的文章。文章采用了 手法，题目包含两方面含义：既指 又指3、丑小鸭中的丑小鸭处处受排挤，受嘲笑，受打击，但他并没有绝望，也没有沉沦，而是始终不屈地奋斗，终于变成了一只美丽、高贵的天鹅。作者是 （国家）的 ,此文也是作 者的自我写照，是一篇带自传色彩的童话故事。请你再写出他的三部作 4、假如生活欺骗了你选自，作者 国诗人,史称“之父”，著名诗作有 、等。未选择的路选自 ,作 者是 国诗人。这首诗阐述的道理是： -5、伤仲永选自 ,作者是我国北宋著名文学家、政治家 ,字-,号世称 他是“ 之一。（韩愈

36、、柳宗元、王安石、曾巩、欧阳修、苏轼、苏 洵、苏辙）6、黄河颂选自组诗 ，这是一部大型 作品，由 作 词， 谱曲，由 个乐章组成。写于抗日战争时期。7、最后一课的作者是 国作家。小说以 战争为背景.我们在本册学过的课文 中也提到这位著名作家。8、艰难的国运和雄健的国民选自 ,作者是中国最早的马克思主义者，中国共 产党的创始人和早期领导人 ,字 河北乐亭人.9、土地的誓言作者，原名，现代.10、木兰诗是我国 时北方的一首 民歌，选自 代 编的。11、邓稼先的作者是 籍华裔1957年二物理学奖”获得者 。邓稼先是我国的“”元勋，被称为美国的“原子弹之父”是 。12、闻一多先生的说和做的作者是我国著

37、名诗人 。文中所记叙的闻一多先生还是我国 现代著名的和 。13、音乐巨人贝多芬作者 .贝多芬,国作曲家 代表彳有 命运交响曲 等.14、福楼拜家的星期天的作者是被誉为二巨匠”的国作家,代表作有、.福楼拜,一国作家，代表作有.左拉,国小说家，代表作有 .屠格涅夫,国作家，代表作.歌德,国作家，代表作有.15、孙权劝学选自 ,该书是 主持编纂的一部 体通史，记载了从到 共1362年间的史事。作者，字，是 （朝代）的 家、家。史记是纪传体通史，作者是西汉时的司马迁.28、童年（表现了主人公 在苦难中长大的经历）是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的一部，另两部是 。 耗尽一生来观察研究昆

38、虫， 专为昆虫写出十卷大部头的书，他的被誉为 ，鲁迅把它奉为“的楷模.七年级下册词语专题训练1、确宜（）2、菜匪（）3、桑我（）4、油蛇（）5、斑斐（)6、臃肿（9、鉴赏）7、坡（）8、收纨（）10、人迹老（）至11、批（）谷12、叁（)13、书塾15、X14、蝉虬（）过去16、狙（）甲17、鸡毛也（）子18咻眩（)19、玉量（）花20、u（）歌21、叮嘱_（）22、花gL（)23、木房（）24、辿（）笑25、骏（）人26、来势汹?必（)27 娘()理（）29、荒草萋生（28、仁（）立）30、唯（）育31、唾（）32、里（）痛33、唆（）鸣 34、典（）语35、直（）头36、污也（)37、马革

39、裹尸_38、平沙39、0g_()40、铤（）41、优（）徨（）42、可歌可注（）43、鲤（)为人知44、鞠躬尽世（）45、名（）高46、锲（）而不舍锲47、兀埠）48、1_（50、辿（52、气冲斗_（53、杂乱无章穷年儿儿穷年）尽心血 沥 49群蚁排布（）衙）乎不同 迥 51、警报上（）起）牛 斗、牛泛指 54、躅（）置（）迭55、巴望56、整（）后57、重地_（）58、深邃_（)59义愤填也（）60、亘古、词汇积累（要求从音、形、意三个方面掌握）攒 cu 拗 a o 确凿 qu e z 0 菜畦 c d q桑葛 s a ng sh e$S捷q 1 ng ji MW x 1 shu 蹄肿 y

40、o ngzh o n脑髓 n aosu i相宜xi a ng y书塾sh u sh方正fa ng zh e博g b oxu6蝉蜕ch n tu 人迹罕至r e n j1 h 4木刘沸r e n sh e ng d 1 ngf Y ii j 肿胀 zho ng zh angil hu ap 骊歌 l f g 口 W! di ng zh 恐惧k o ng j 再接再厉 学识渊博 人迹罕至 讪笑sh G xi0骇人听闻 嫉妒jd自丑陋 来势汹汹lai sh 1 xio ng就郁ngouy u瞬息 shun x 伫立zh ul 荒草萋萋 hu a ng c a o q幽的yio u j lU巅sh a

41、 n di澎湃p缶g pai狂澜ku mg l n屏障p ng zh ng哺育buy加曲连环 宛转w& n zhu湖n来踱去du ol i向u q自哽住g e ng zh祈祷q 1 d a oOB叟h a o s寸釉I a o hu逼狭b i xi崎il区q i q阻才z u y回环曲折 坎土k kan k烟痛ch t ng嗥鸣 h o m ng斑斓ban l隆诞guddm亘古gen g默契mo q i田垄ti a n l蚱ng zh a m e而秽wu hu斓 语l a n y窜割z a i g筹划chhu a彷徨p dng hu mg仰慕y a ng me可歌可泣鲜为人知 xi a n当之

42、无愧 锋芒 毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁死而后已衰微赫然迭起高标锲而不舍qi 6兀兀穷年沥 尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛重荷愁苦深邃sui踌躇ch如ch u 巴望锁闭磐石pen惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺 y 1 ng$ d n 踱du 6归省x i ng亍辈h dng挥掇cu n duo凫水f ushu亢奋k Gg f rfe晦暗h dna羁绊ji pa蓦然mo r血冗杂r o ng z叹为观止tan w e i gu a nlh而止ji a烧灼zhu o奔突ben t翻飞大彻大悟d ach Od Ow u水门汀t i n

43、g pi e蘸zh n幽暗you M函意qi 6疏密sh u m包罗b a o lu朱砂zh u sh西头禅 参差不齐c e n c本色当行hang颦蹙pn c自粲然c n嗔视ch e n叱咤风云ch ich a尽态极妍yS清扬 咿呀 y i y ft穆 j ng m 在端凝 du a n y变幻多姿 bi a n hu a n du 离合fW： l i h e be iEW网d i hu i wan zhu a隔视R步 g a o sh i k qtuib相通x i xix i angt过之而不及拽zhu di无垠 wu y n癫狂dia nku mg凛冽l i n li吞噬t u n sh

44、羸S芍l ieru造罄gdo q ng步履b u l遗力Hy i shu d由qiu作践zuojin/阁 浅g 6 qi n斫痕zhu o h n日规 抵御d 1 y孤立无援 阴霾yin m a余暇y u xi国!域ji a ng y通不及待 孜 孜不倦 刚毅不屈 梦寐以求 斑斑驳驳 生意葱茏 眼睑y&n ji (1辆子m ou zi呷y a窝巢wo ch a瞅瞅ji u ji u 雏鸟ch u ni &流泻li ixi谜退维谷 甲羊叫 苍穹c a ng qi 6 ng怆b e i chu a炼g熟xi n sh 略胜一筹肌腱 j i ji逞fn ch e ng n eJng忽hu a ng

45、h甜月ti rfin L尘不染 眼花缭乱 秩序井然zh i x u j i尚畜chro u ch立石破天惊 不羁b u j钱ji砌诱qu n y u沟壑g o u h咀叽喳喳j i j i zh剽展hpi m o h慷慨以赴 窥 伺ku i s螭2j i b疝虞chu mg y f阔绰ku o chu 6观瞻gu a n y an鬣xi ng li 疵荫p iyin遒劲qi u j妒n 忌d uj相得益彰 觑q立疆场ji a ng ch a ng良x m li ng勇毅y o ng y窥伺ku 1 s迎合y ng h 6疮痍chu mgy f 枉然 ku mg rm观瞻gu a n y电丽y

46、n l旷野ku a ng yi畸形ji x g e g u人迹罕至人声鼎沸来势汹汹刘阜妻妻q i亦复如是可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛惹人注目杂乱无章不见天日博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺大彻大悟参差不齐本色当行离合悲欢低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍息息相通毛骨悚然怏怏不乐忧心忡忡疲惫不堪冻饿之虞知足安命聊以自慰斑斑驳驳生意葱茏相得益彰鞠躬尽瘁，死而后已有过之无不及- 打印：1、鲁迅的从百草园到三味书屋选自朝花夕拾，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱

47、,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。2、爸爸的花儿落了选自台湾作家林海音的小说城南旧事，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关 。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有 两条线索 贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用 插叙手法 ，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。3、丑小鸭是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有卖火柴的小女孩皇帝的新装丑小鸭等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。4、假如生活欺骗了你选自普希金诗