关于个人教师述职报告范文合集5篇

1、关于个人教师述职报告范文合集5篇个人教师述职报告篇1初三毕业班的教学工作终于结束了， 顺利且圆满地完成了各 项指标，弁在全区排名前列，这给我们每一位初三老师为之感到 兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我 就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。我们初三年级共有学科老师 28位，其中高级教师位，另有 十几位富有多年经验的资深教师。 可以这么说，师资力量雄厚是 我们人员组成的一大特色。止匕外，我们还有 8位青年教师，在初 三工作时间最长的也只不过三年，其中5位青年教师是第一年教 初三。青年教师都非常珍惜这次机会，

2、 平时工作相当努力、认真, 一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情 地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、 中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮助，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。 在这期间，作为初三年级的一份子， 我深刻地感到我们年级是个 纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体，接下来我谈谈我们 的一些具体工作和措施。初三毕业班工作非比寻常， 我们每位老师心中都很清楚： 教 初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味 着肩头多了一份沉重的责任，因为我们要对学生、对家长负责， 更要对学校的声誉负责！追求合

3、格率和优良率是我们一贯的目 标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师 就向校领导递交了教学计划书， 每位老师都详细制定了自己的教 学计划，列举了需重点帮助的学生的名单，制定了帮教方案。事 实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自 己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度， 初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷， 出试题，经常要熬到深夜才能休息。工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身 体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人 因此而退缩，病一如既往地工作。既然选择了初三，就一定要做 出成绩！这是我们初三全

4、体教师的誓言。这使我们老师，特别是班主任老师的工作量又在原来基础上 增加了许多。老师眼中的学生已经没有了班级的区分，老师更多的时间帮助学生复习，可以把问题讲得更深、更细、更透彻，可 以把工作做得更好。个人教师述职报告篇2时间飞快，一学年行将结束，我也从原来的新教师慢慢地变 得成熟了，这一学年收获颇多，也成长了不少，现将本学年的情 况汇报如下：一、德这一学年，我始终奉行“学高为师，德高为范”这一原则， 以高标准要求自己，对待学生也是“捧着一颗心来，不带半根草 去”，用爱去感化他们，不仅教他们如何学习，更重要的是教他 们如何做人。我认为作为一名教师，师德是其立身之本，而作为 学生，如何学做真人是其

5、学习的根本目的。我也积极参加学校安排的每次思想教育活动，教学思想端正，工作态度好。从各方面 严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生 的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织, 有步骤地开展。 我带的是三年级，三年级的孩子，在很多方面 都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我把他们看成是一个 完整而独立的人。所以我充分尊重他们。课堂上我是孩子们在学 习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊。二、能第一，在教学上，我关注的是全体学生，对于后进生，我始 终告诫他们，要勤学好问，对待他们，我是按照爱与严格想结合 的原则。第二，我也很注重课后辅导工作，对于好

6、的学生，我会适当 布置一些能力提高题以提高他们的能力，对于成绩落后的同学， 我通过组织班上的小老师为他们补差提高，在班级里我还设计了 你追我赶，让表现好的同学以及有进步的同学都能获得一些小奖 励，以此可以促进孩子们学习热情。第三，这一学年，我也很积极参与听课，虚心向优秀的教师 学习，提高自己的教学水平。同时，我也很认真地钻研教材，做 到教学目标，教学重难点都了然于胸。那么，作为生管老师，我对寄宿生的纪律、卫生都有严格的 要求，做到统一熄灯睡觉，弁且熄灯后保持安静，每天点名巡查, 我还通过宿舍评比，选出每周的星级宿舍、进步宿舍、优秀舍长、 教师帮手，通过这一手段，促进他们保持好纪律、卫生等习惯。

7、三、勤我每天坚持在学校认真工作， 从不迟到早退。当要外出学习 时，认真履行学校的调课和请假制度，做好各项教育教学工作。一年来，我对于学校分配的所有工作，我都能及时完成，这一学 年也从未缺勤过。四、学通过见习期培训、校本培训等各种学习培训， 让我成长了很 多，也希望有更多这样的培训。另外，闲暇之余，我都会通过观看优秀教师的视频来提高自己的教学水平，也会看一些教育著 作，比如给教师的100条建议来提高自身的教育理论水平。五、绩通过一年的努力，我带的班级都有很大的进步，学校的领导、 老师都给予我极大的肯定， 我觉得再累也是值得的。 记得上次口 算比赛，我们班从一等奖到三等奖全部包揽，令人欣慰。这一学

8、年有过苦，有过累，有过彷徨，有过迷茫，但我坚信, 作为新教师，经验不足，可以用激情去弥补，我也相信在领导的 关心下以及我自己的努力下，我迟早能成为一名优秀的人民教 师。个人教师述职报告篇3尊敬的各位领导，各位老师：大家好！时光飞逝，转眼间，一年又过，作为一名尚在耕耘的教师， 我收获着，我付出着。今年，我担任着四（1）班的语文教学兼 班主任工作，认真做好自己的本职工作， 在平凡的岗位上兢兢业 业。一、做一位尚行勤耕的人民教师在师德上严格要求自己，认真学习和领会党的精神和有关教 育的重要思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊 重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟， 每周

9、末我利用书籍、报刊、络等资源认真进行政治学习，弁做好 学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时 做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。在 不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都 得到较快的提高。二、做一位真爱博学的语文教师。我积极参加校本教研活动，按时参加学校和教研组组织的教 研学习。我认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作， 争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。 平时上课严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有 所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不

10、同的生活感受和不 同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意 识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动 他们的学习兴趣及学习积极性。 积极和同年级老师承担多次同课 异构等活动，参与学校各项书法、做课等竞赛，在“预习” “班 级文化”的校级课题中积极参与，弁独立申报成功关于“学困生” 的一二五课题。在日常学困生辅导中，能做到分层教学，因材施 教，及时反思，在理论指导下进行反复实践，得出真知！三、做照亮学生童年的金色阳光创建特色班级文化。让教室每一面墙壁“活”起来，成为学 生受教育的园地。“硕果累累”栏目，展示了我们班级同学们的 优秀成果！ “星星锁链”，分别展示出每

11、个月的班级小明星。尽 量给每个同学展示的机会！ 挖掘每位同学身上的潜能，为同学们 树立自信！教室左侧的“英雄赞歌”栏目！是结合本学期初的国 际理解教育园地设置的！要求孩子在活动中搜集的资料进行展 示！从学习英雄人物的事迹中联系自己，撰写自己的成才计划， 如何从现在做起，从小立志！弁学会发现身边的小英雄，发现自 己和其他身边人物的优秀品质，扬长避短，博采众长！关注学生 身心健康。在五周期培训中，除了选学语文课程知识外，选修了 教师和学生心理调节课程！ 关注学生身心健康，积极引领学生参 与学校艺术节和运动会等活动。 开展自强心理教育班会， 撰写心 理教育案例等。做孩子们的良师益友。利用每个节日契机

12、对孩子 进行感恩、爱国、诚信、孝亲等教育。利用QQ、家校通、班级等途径和班级的同学们和家长们进行良好沟通，努力做到家校合作教育学生！这一年中，我还取得一些成绩！我知道，任何事情都是在不断的反思 -改进-再反思-再改进 的过程中不断的发展完善的。相信在领导和同志的帮助下我能不 断地加以克服缺点，我也将一如既往地尽自己的力量为教育事业 的发展做出贡献。谢谢大家！述职人：_x20年 月日个人教师述职报告篇4大概是因为很想对自己刻苦的学生时代有个交待，我把教学看得很重，如何备好课、上好课一直是我心里的重头戏，任何时 候，都不肯懈怠。一堂课上下来，感觉好的话，整整一天，我都 会欢欣鼓舞，反之，则萌生羞见

13、江东父老的沮丧。细细想来，我 最在意的是课堂上学生对我的呼应程度，为此，我竭力回避那种自说自话的讲课方式，对唤醒学生积极参与的意识， 启发他们独 立思考的自觉，从而点燃他们对语文的兴趣， 表现出了由衷的热 情：一曰，文本参读。文本参读即是以课文为本， 据其内容、体裁选出与之相关的 其它篇目，作为导入语、或者作为开阔学生视野的一扇窗户，引 入到教学过程中。通常在两种情形下，我比较偏向此种方式：一 是 中有些说不清、道不明的东西，分析式的语言又往往表现的 力不从心；二是一些老话套话，不说不行，直说又淡而无味，不 如用其它文本来诠释，反倒能酝酿一种此时无声胜有声的效果， 同时也颇符合中国文学含蓄的风

14、度。 我个人以为，仅在给学生一 个自己看书的由头这一点上，文本参读就很有意义，再往深里说， 文本参读一方面可以省却教师生硬的讲述，转而倚重于学生自在 的感悟；另一方面又可以帮助学生准确把握作者的人生境界， 理 解 包含的思想感情。我相信坚持这种方式，将打破课内与课外 的深重隔阂，让学生嗅到来自外界的驳杂声音， 而不只是在经典 的背景上辗转反侧。值得欣慰的.是，一段时间下来，学生看书 的积极性果然在逐步提升， 校图书馆借不到的，还请我帮忙到大 学图书馆去借。二曰，减少概念化内容拉大具象空间。很偶然的一次，我讲徐志摩，临时改变计划，把其人生颇具 人性化色彩的一面和盘端给了学生，没想到，学生反响强烈

15、，还 希望我以后多讲这样的内容。 我当时很受触动，以前我虽然对言 必称考试的课文解析语言、 以及据高考模式分向考察课文， 一一 拷问出所谓终极结论的课文处理办法，不以为然，但毕竟没有明确的反驳办法，关键时刻，是学生提示了我，可以柔情似水，为 什么要冷若冰霜？李白的很多诗， 是在抒发对壮丽河山的无限热 爱，但这绝不是说诗中蕴含着的只有热爱一种感情，或者还有失意，有失意下的“三百六十日，日日醉如泥”。再说人，李白是 生性不同凡响，但这弁不妨碍他受到前辈夸奖即飘飘然如在云 端。无论是分析诗文还是了解作者，从感知人性的角度切入，不是更容易引起同样有喜怒哀乐的学生的共鸣吗？高一学年期末 考试，我教的一个

16、班文言文阅读一项在全年级普通班中名列前 茅，这更坚定了我前进的勇气。三曰，组织小组活动。所谓动静相宜，一味高蹈，也会产生审美疲惫感，适当地安 排一些小组活动，就好像饱读诗书后的下笔为文， 是一种很好的 练兵方式。一方面可以在组内培养合作学习的精神；一方面又能在组与组之间产生竞争意识；另一方面还大大活跃了课堂气氛， 弁且暗喻着自主学习的生机。 通常我会把全班分成几个小组， 每 两个组作为一个单元，接受一项工作，比如一个找典讲古、一个 划出写景层次、一个品味词语的形象色彩，如此，单元之间，各 个不同，又互相补充；单元之内，两个小组各显神通，都试图让 全班大多数接受自己的意见。 既有民主又有集中，既

17、讲效率也重 节奏。尤其是学生在其间表现出的非凡的创造力令人振奋。四曰，语言能力训练。从长远的意义上说，学语文就是为了写，而的好坏与语言关系很大，因为人人的生活大同小异，能出彩，也就是在语言 上。目前，我对学生语言能力的训练是从这几个方面展开的：其一，根据文意提炼词语。一句诗，或一段文字，讲课中， 我会要求学生仔细地含咏，然后选择合适的词语来描述其中蕴含 的感情；其二，填词。我选择了几个素来讲究语言的作家， 比如萧红， 比如阎连科、蒋韵，从他们的作品（主要是小说）中摘取一些段 落，碰到出人意料而又理直气壮的用词，我就留出空白，让学生 来补充。等每人都有个大致的想法后，我再推出作者的用词，在 激烈

18、的碰撞诱发的欣喜的惊诧中，引发学生的思考。其三，仿句练习。要求学生仿照例句的格式，写自己的话， 最终从模仿走向创新。我的这些努力正在唤起学生语言的新生， 我带的两名99级学生，她们的同题已经发表，两名00级学生 也在海淀春蕾杯征文竞赛中分获二、三等奖，虽然现实总是以它 的反复无常时不时地打击着我的信心和热情，我还是愿意相信时间的魔力，相信日积月累、水滴石穿。管理话题我是00年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验，又听多了小班 （美术班只有21人）难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不 安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学 习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘， 这

19、就是班里学生最 初给我的全部印象了。步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历， 一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上，提拔了一拨人，现在看来，在尽职尽责这一点上，还都不错。软性环境稍有起色后，第二步我试图往其中注入一些硬朗的 东西。具体来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的 气氛。在数学几科课代表的提议下，我们建立了分项考察制，以 表格的形式直观地评估学习品德。 总表张贴在教室墙壁上， 分表 由各科的课代表持有，分列交作业情况、课上主动回答提问、给 人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每一栏都有议定 的打

20、分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的 评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后， 还真有种大浪淘沙的效 果，能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的，我观察了好久， 发现他们的问题不是在学习上， 而是整个做人的思路，普遍表现 是过高估计自己，不谦逊，不善于吸收他人良善的建议，缺乏自 我反省力。我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到 来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出 手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理 一段时间，让他在一种风刀霜剑的压力下， 先是被迫然后自觉地 反省自己。四

21、招：促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中， 我深深感到，适当的夸赞，以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单 打独斗的场面，我还接受心理老师的建议，以班会为阵地，开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、6个人一组，团团围坐的方式展开的，“戴高帽子”，学生要真诚地说出站在圈中间 的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话， 打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”，每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的，但 一定是最能代表自己的；还有火口余生，假设宿舍失火了，你有 机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意 见。所有这些活动的

22、目的，一方面，意在促成班级成员之间的深 度沟通；一方面，是促进班级成员自我探索的意识，增强他们自 觉的能力，以形成健康的自我形象；另一方面，则是帮助学生树 立正确的价值观。总而言之，我觉得对学生不能一味地压制，还是应从尊重他 们出发，讲究刚柔相济。我现在来到班里，感觉到舒服、自在， 那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友，连我自己 都感到惊奇。回想来到清华附中后的点点滴滴，在自己人生的流水帐箭 上，我该写下这样几笔：教过两年高一，做过一年班主任，目前 正在高二辗转。教学上力求寓教于乐，对语言很在意。班级管理 上向往松紧适度，一直把抓学生的养成教育作为自己的工作重 心，算是个人本主义的信

23、奉者。个人教师述职报告篇5尊敬的领导，各位同事：大家好！转眼一个学期的工作结束了，回顾本学期的工作， 有辛勤过后的快乐，也有耕耘过后的收获，现在做以下总结：一、思想方面工作以来我在思想上积极要求进步，服从领导的分配，遵守学校各种规章制度，团结同志，热心帮助同志，钻研业务，勤奋 刻苦；为人师表，牢固树立既教书又育人的教育思想。二、教学工作作为一个青年教师，工作几年来，我一直严格要求自己，努 力钻研业务，争取上好每一节课。在备课方面，认真钻研教材， 采用了由上海师大教授设计、 省电教馆推广的信息技术学科 情 境一问题一探究教学模式，主要从培养学生的创感、 设计感、故事感、意义感四个方面设计备课、上

24、课。学校有讲课活动积极参加，生怕漏听了任何一节课。我代表 综合组上了两堂公开课，上完每一节课后，都认真反思自己的每 一节课，做好反思，再进行二次备课。通过我的努力，学生上微机课，不再是只想着玩游戏了，而 是能够主动的学习知识，有的甚至还能在所学的基础上有所创 新，涌现出了好多优秀的flash作品。三、微机室管理工作(1)每周对电脑教室和会议室进行卫生大扫除，保持所有的 主机、显示器、地板、空调的卫生。每月对全校 50多台电脑进 行维护和管理，包括瑞星升级、打补丁、杀毒、清除系统垃圾等(2)针对老师和学生在上机过程中出现的问题，及时查看， 一对一辅导。四、其他工作1、信息技术培训工作7月下旬，全

25、校承办了贾得联校信息技术培训，要求我校准 备两个机房，于是我们电教组开始了布置另一个机房，包括 30 台电脑的布线、各种设备之间的连接、各种软件的安装等等，在 信息技术培训工作中，担任辅导工作，负责对老师们操作过程中 出现的任何问题进行现场辅导。9月份，对每位老师的三项信息技术作业，按尧都区进修校 下发的作业要求一一检查， 一对一的反馈意见，直到全部符合标 准。10月份，对我校老师进行了信息技术四个模块的培训，为及时掌握老师们的掌握情况，特地出了练习题，在 11月份的信 息技术考核中，我校参加高级考试 37人中，31人通过考试，参 加初级考试的老师全过。2、创新学生活动9月18号参加了由国家教育部和“微软公司”主办的“携 手助学”项目中的创新学生活动。10月份针对创新学生中的三个项目，电子海报、博客和探 究性作