《油画风景》课程教学大纲

《油画风景》课程教学大纲课程编号：18220057英文名称：OilLandscapePainting学分：2学时：总学时60学时，其中理论4学时，实践56学时先修课程：《油画基础》《油画材料与技法》课程类别：专业方向课程授课对象：美术学（师范）专业油画方向学生教学单位：艺术学院修读学期：第6学期一、课程描述和目标本课程是美术学专业学生的油画方向模块课程。在系统讲授欧洲油画风景技法与审美发展历程的基础上，以对西方古典风景与印象派色彩的研究为切入点，通过对自然的观察与体验，学习表现风景色彩的光色效果，探索风景造型的审美可能性，掌握风景色彩表现的基本技法和质感。在系统学习中逐渐形成由写生向创作转化的表现能力，使色彩逐渐超越对直观感觉的摹写，进入视觉思维与审美认识相统一的艺术意境，培养学生在生活中主动观察、敏于发现与独立思考的精神及审美的创造力。课程目标1：通过系统地了解油画风景的产生、发展与演变过程，了解国内外油画风景创作的现状，掌握油画风景的赏析能力，了解油画风景写生与创作的基本方法与理念，并能在此基础上进行理论探究。课程目标2：进一步巩固对油画技法的研究与掌握，掌握油画风景的基本理论、基本方法和基本技能，通过油画色彩语言，结合素描中习得的表现元素积累，探求大自然光色变化规律，研究掌握油画风景的空间关系、色光关系、色调等的表达。课程目标3：培养学生善于从自然界中发现美、创造美的能力，理解与研究中西方文化传统的能力，具备较高的综合素质和人文修养，掌握油画风景写生与创作的基本方法，并能对油画风景各流派的有一定的认知分析，使能有效地进行吸收和融汇，使学生具备油画风景创作的终身发展意识。二、课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求指标点课程目标权重指标点2-3美术热忱具有对美术的兴趣与热忱，认同美术教师工作的意义和专业性；指标点3-1学科知识掌握美术学科的基础理论知识和基本原理，能描述中外美术史相关知识，理解美术学科知识体系的基本思想与方法。课程目标10.05指标点3-2美术技能具备全面的中国画、油画、版画、设计等专业技能。能够根据美术的题材与风格等特征进行创作，具有一定的美术表现能力。课程目标20.45指标点3-4审美创意具备一定的美术审美能力，能够进行审美判断、赏析。具备美术创作能力，能够自主进行美术表现、创意实践。能够运用现代技术手段，进行美术创作与设计。课程目标30.45指标点2-2人文情怀具有良好的人文底蕴和科学精神，具备正确学生观，关爱和尊重学生，做学生的引路人；指标点4-3实践转化具备将所学美术理论和美术技能综合运用，转化为基础教育阶段美术教学实践的能力。课程目标40.05三、教学内容、基本要求与学时分配序号教学内容基本要求及重、难点（含德育要求）学时教学方式对应课程目标1油画风景理论讲解基本要求：从油画风景的表现方法入手，介绍油画风景产生的历史文化背景和发展概况，解读与赏析油画风景画各时期大师作品的语言及技法特征。使学生了解油画风景如何从古典时期到印象派及印象派之后的发展历程及技法风格演变过程。重点：体验风景画形式风格中的诗性价值，具体表现技巧的整体协调规律性。难点：讲解风景经典作品发展脉络，启发学生了解艺术以社会发展的内在联系，培养学生从人文角度对风景绘画艺术进行思考。德育：真善美是社会发展和个人品格建设的必然目标，美育是诗性的启发，不是教条的说教，因此欣赏优秀作品能生动地净化人心和人性的目的，提高人的整体品德。2集中统一讲解及讨论课程目标1、32第一阶段的油画风景临摹与课外临摹（自主学习）基本要求：（1）课内作定量的临摹，熟悉油画技巧，提高造型能力。（2）学习风景画的构图法则；景物线条的起伏变化和视觉均衡的基本原理；风景写生时掌握选景和取舍移位等一般规律；（3）理解透视原理在风景画中的作用以及如何具体运用与视平线的选择。（4）注意风景画中的色彩关系和变化的基本范畴，大自然光色变化在实践中体现为色彩的空间透视原理，练习色调的形成和色块的构成。重点：学习观察色彩、组织色调、结合造型进行表现。难点：通过临摹加深对色彩冷暖关系表现形式的认知，体验经典画面对光的呈现处理的技巧，关注画面的构成元素，学习有意识的处理造型和归纳色彩。德育：在复兴中华民族优良品德的活动中，掌握精湛的技艺是最好的有集体责任感的有根的个人精神，是古典精神价值的体现。27绘画实践教学、课堂交流及小组讨论课程目标1、23色彩风景理论讲解基本要求：风景色彩历来的演变和发展。光影对风景色彩的影响。固有色、光源色、环境色的有机结合。结合素描风景的构图知识来呈现画面，启发学生感受审美元素，吸收构图构成、色彩色调、冷暖关系等技巧。重点：进一步品味风景中的构图技巧、空间层次和外光色彩特点，及油画材料特点。难点：结合临摹阶段的技巧练习，了解风景作品中不同风格的具体表现技巧，光色运用及材料视觉价值。德育：自然是人类生活依存的唯一所在，通过学习风景写生技巧，在景致中把人性自觉转化为人格修养，体现天人合一的理念。2集中统一讲解及讨论课程目标1课程目标34第二阶段色彩风景写生及课外写生（自主学习）基本要求：1）风景画的立意（所谓立意，主要指景与情的关系，主客观的结合），提倡写生前以素描与色彩小稿作简单构思，注意画面的整体性与画面的处理能力，培养油画风景创作意识。（2）油画风景写生中对外光的组织和处理（外光色彩的知觉度，饱和度以及时间性都要比室内写生明显、强烈），帮助学生掌握画面色调意识。（3）通过线上资料培养学生从大师作品获取对构图、油画技巧和造型等技法经验，帮助学生认识与理解油画风景习作与创作之间的差异与联系。重点：在写生建立画面风景空间的形式内容丰富性和整体感，处理外光作画过程中统一的色调关系，学习主动协调过程中外光角度变化给整体色调带来的矛盾。难点：提高风景写生画面的完整性，形成画面视觉中心区域的认识，深入刻画中景部分的内容，体会取舍、注意空间层次之间的衔接，学习对画面灰颜色的组织和处理。德育：中国传统绘画中，文人画家在自然山水中有寄寓、有象征，因此在风景写生学习中，提高学生对传统审美精神的了解，更好地体验本民族的优秀品格。28绘画实践教学及课堂交流及小组讨论课程目标2、35讲评与总结基本要求：回顾整个课程的教学环节，从理论和学生作业两方面上讨论优缺点。通过小组讨论共同探讨及分析遇到的问题，帮助学生反思总结写生经验和画面形式表现各元素的得失。重点：帮助学生在互相观摩作品中体悟阶段性学习的收获和需要提升的方面。难点：启发和形成学生自主学习的习惯，能在反思后用课外时间去解决问题。德育：结合教育部提出的“两性一度”观念，高阶性就是学习的综合性能力，因此从基础做起，踏实牢固学生对本课程知识点的逻辑思考能力，是响应国家政策方针的有效人才培养方法。2集中讲解、小组讨论课程目标1、2、3合计60四、课程教学方法集中讲授、个别辅导、实践教学、线上资料学习和小组讨论等教学方式。五、学业评价和课程考核（一）考核方式及具体要求1.课程成绩构成与要求课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业与期末考核组成：均按百分制计分，其中平时作业成绩占50%（欣赏与观念1篇5%+油画风景临摹2-3幅45%），期末考核成绩占50%（油画风景写生3-5幅45%+PPT汇报1份5%）2.课程目标达成考核与评价序号教学环节课程目标1（分值）课程目标2（分值）课程目标3（分值）课程目标4（分值）合计1心得5///5油画风景临摹/45//452油画风景写生//45/45PPT汇报///55课程目标对应分值530455100（二）考核与评价标准1.平时成绩心得考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分心得按时完成，90%以上的作业内容齐全；心得能呈现重要绘画观念，文字总结体现个人思考，表达清晰明了有反思。按时完成，70%以上的作业内容齐全；心得呈现重要绘画观念不明显，文字总结个人思考不够，表达较清晰明了，反思不具体。延时完成，60%以上的作业内容齐全；心得效果不太能理解重要观念，文字总结个人思考不够，表达不够通顺，反思不具体。不交和补交，50%以下的作业内容齐全；心得不能理解重要绘画观念，文字总结个人思考不够，有抄袭，反思不具体。2.平时成绩油画风景临摹考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分油画风景临摹按时完成，90%以上的作业内容齐全，构图有韵味、造型刻画生动，色彩冷暖和谐统一，在色调、表现手法、对材料和技法的运用上能很好画面能把握原作优点，画面整体效果很好。按时完成，70%以上的作业内容齐全，构图韵味一般、造型刻画较生动，在色彩冷暖、表现手法、对材料和技法的运用上较自洽，画面能较把握原作优点，画面整体效果较好。延时完成，60%以上的作业内容基本齐全，构图较弱，造型刻画生硬，有一定的色彩冷暖意识，在色调、表现手法、对材料和技法的运用上，一定程度的尊重了原作，画面整体效果一般。不交和补交，50%以下的作业内容不全，构图差，造型刻画粗糙，色彩冷暖不和谐，在色调、表现手法、对材料和技法的运用上没有尊重原作，画面整体效果很差。3.期末成绩油画风景写生考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分油画风景写生按时完成，90%以上的作业内容齐全，画面构图完整饱满优美，空间层次组织好，造型充分、结构有力，细节与整体有机协调统一，色彩表现与造型能有机结合，色彩冷暖关系充分并且色彩色调悦目，能体现出光感。按时完成，70%以上的作业内容齐全，画面构图较完整，空间层次较好，造型较充分、物象结构有一定处理，细节与整体的协调统一般，色彩与造型表现不够紧密，色彩冷暖关系与色彩色调有一定体现，整体画面的光感不是很充分。延时完成，60%以上的作业内容基本齐全，画面构图不完整，空间层次模糊，造型粗糙、物象结构松散，没有细节与整体的协调统一，色彩与造型表现不紧密，色彩冷暖关系与色彩色调不体现，整体画面的光感缺乏。不交和补交，50%以下的作业内容不全，画面构图混乱，空间层次模糊，造型不能把握、没有结构，画面内容空洞，色彩与造型表现不能结合，色彩冷暖关系与色彩色调缺失，整体画面没有色彩观念。4.期末成绩PPT汇报考核与评价标准分值观测点90-100分70-89分60-69分0-59分PPT制作1份按时完成，90%以上的作业内容齐全；PPT汇报整洁美观。按时完成，70%以上的作业内容齐全；PPT汇报普通。延时完成，60%以上的作业内容齐全；PPT汇报潦草。不交和补交，50%以下的作业内容齐全，PPT汇报差。六、教材与参考书（一）推荐教材1．《绘画基础》，陈淑霞主编，浙江人民美术出版社，2010年8月第一版版；2．《色彩——向大师学习》，兰友利著，浙江人民美术出版社，2011年6月第一版。（二）参考资料