教研活动工作总结通用

1、Word 教研活动工作总结通用 教研活动工作总结通用篇1 本学期英语组在学校的正确领导下，以区进展中心、学校工作方案为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，以提高老师的业务水平和专业化进展及同学的英语素养为重点，再加上校优秀的教研组的评比制度的引进促进了全体英语老师的乐观参加，我们组呈现新景象，特殊是英语老师们多次撰写的通讯肯定能反映了英语组的乐观性，现将本学期的工作做如下总结与反思。 1、教研组建设 开学初依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的热闹争论，制定了工作目标和详细方案，有定期的教研活动制度、备课制度、教研组活动记录。组内教研气氛深厚，老师有较强的教科研意识，乐观

2、参与各种教科研活动，自觉学习教育教学理论。本学期，我们组共绽开了八次教研活动，开出了四节有质量的公开课。开课老师分别为董赛赛，郑瑞艳，陈飞珍，陈南星老师，课程都能体现以生为本的学本课堂。老师听课都在10节以上。全组老师团结协作分散力强，有良好的师德师风。 2、老师乐观参与各项业务竞赛，进行自我提升 学校以及区级不断地组织本组老师参加各级各类培训活动，如区8学时培训、90学时培训，信息提升工程理论学习，从而更新了学问，提高了专业素养，从而更新了全组老师的教学的理念和动态，提高了全组老师的教育教学力量。 鼓舞本组老师乐观参加老师相关的业务评比活动。本学期，陈飞珍老师和何善琼老师的案例参赛，及董赛赛

3、老师和陈飞珍老师参赛区英语优质课评比，我们教研组的老师全力投入到磨课的过程中，有力支持教研组成为每一位竞赛的老师的。其中董赛赛获得区优质课竞赛二等奖，陈飞珍老师获区三等奖。 我组乐观响应学校的号召，走出去学习，8位老师前往宁波蛟川中学特地学习阅读教学深层问题的设计为主题的课堂教学，受益匪浅。 3、同学竞赛方面 为了提高同学的综合素养，提高同学英语综合力量，鼓舞学科优秀同学，各段自行组织了相关的英语竞赛，七班级进行了英语词汇竞赛，八班级的阅读学问竞赛，九班级的综合学问竞赛。英语组响应了龙湾区“爱阅读和乐表达”竞赛进行了选拔活动，其中选拔的同学参与了“区爱阅读乐表达”竞赛，层层选拔8人次获得一二三

4、等获奖，其中离不开指导老师的辛勤指导。 4、今后的工作准备 1。校级领导要更多的支持，周一早习听力已经被接受，电子阅卷设备要快点开启使用。 2。要连续做好教学常规工作及教研组建设，多进行主题式教研活动，真正发挥教研组的基层作用，尤其是要确保集体备课活动的切实落实。 3。要多和优秀的兄弟联系，多沟通，多学习，走出去，请进来。 3。更多的老师参加撰写论文，做好课题工作申报，多向区级开出优质活动课。 总之，在本学期里，我们组取得了肯定的成果。但我们也看到了困难和不足，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位老师的共同努力下，我们会用我们的工作热忱与工作实力证明我们英语组的深度和力量。 教研活动工作总结通

5、用篇2 为了激发幼儿对植物的喜爱，培育幼儿喜爱大自然、喜爱植物的情感。通过观看和体验，使幼儿熟悉、了解不同的叶子，鼓舞幼儿乐观参与户外活动。在主题系列活动中让幼儿懂得喜爱劳动，敬重劳动者，疼惜劳动成果。从而进展幼儿的观看力和动手操作力量以及语言表达力量。20_年10月16日，凤凰幼儿园开展了以探究身边随处可见、顺手可得的“叶子”为主题的园本教研活动，收到了很好的教育效果。 在活动过程中，老师带领幼儿乐观参与户外活动，使幼儿熟悉、了解了不同的叶子，并萌发了对大自然万物深厚的爱好。通过老师的引导，幼儿熟悉了叶子的不同特征，并进行了细致的分类。在分类的基础上，幼儿依据叶子的不同外形，制作出了一幅幅精

6、致的粘贴画。通过以叶子为主题的系列活动，在进展幼儿想象力的同时也熬炼了幼儿的动手操作力量，扩大了幼儿的眼界及学问面。 教研活动工作总结通用篇3 一学期以来，初三英语备课组三位老师统一思想，集体备课，明确教学目标、重点及难点。共同制定出具体的教学进度及各老师在日常教学工作中的分工明细表。全体老师统一进度，并严格根据教学工作分工明细表按时、按量地完成任务。关注每位同学，努力实现每个同学在原有基础上都能得到进展。现将本学期的工作总结如下: 一、有效利用“集体备课”平台 集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。本学期：我们集体备课解决的主要问题：

7、1、备同学：通过集体备课，以及与上届初三同学的对比，各位老师更进一步了解了本届同学的优势和劣势、本届同学英语学科的优势和劣势，以及班级内的同学间的差距、班级中班级间的差距等，有利于有效开展教育教学活动。我们三位老师共同探讨，讨论同学的状况，提出解决方法，力争使每个同学的英语成果得到限度的发挥。 2、备教材:通过集体备课、轮番说课、其他老师补充等，使各位老师更精确 地把握教材、敏捷运用教材，真正落实“用教材去教，而不是教教材”的教学指导思想。 3、备方法：通过相互间的教学沟通，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的同学，从而使同学获得有效的学习方法，少走弯路。三位老师发挥各自的优势，相互学习

8、，取长补短，共同提高。 4、备方案：教学方案、口语听力操练方案、培优补差方案、活动方案等都是集体才智的结合。初三工作需要很强的集体意识，由于我们的竞争对象是全县，而不仅仅是本校，要的是整体效益，假如个别做不好，就会影响到全盘，因此我们三位老师在工作时尽可能做到常常商议 ，沟通，群策群力。 5、备考试：每次阶段考试命题都要结合我们的实际进度，同学的实际学问水平，阶段复习的重点，有方案，有针对性的命题，力争每次考试都 能够考出同学的阶段水平，达到老师测试的目的和效果。 二、抓团队落实，促共同进步 1、落实教学常规：从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工

9、作作风和创新意识。 2、落实确保平均分、及格率、优秀率的完成及措施：三位老师依据自己所带各班级的详细状况确立各班的详细目标，再依据各同学英语学科的成果及英语学科在整体学科中是否弱势学科，确立了培优补差的对象，以及详细措施。 3、夯实双基：三位老师坚持让同学朗读、背诵课文;记忆单词、词组及重点句型，引导同学积累语言学问，为口语、听力、阅读、写作打下基础。现在，一些原来不动笔写作的同学削减了，许多同学的词汇量增多了，好些不会开口读单词的同学会读句子了。 4、学法指导：三位老师依据详细状况分别对所带班级的同学进行有效的学习方法指导、解题技巧指导，如：如何对不同类型的阅读理解材料进行理解、如何提高英语

10、写作水平、如何提高口语成果等，老师们都给同学进行了有效的指导，同学受益不小。 5、真正落实学校考纲提出的语言力量的要求：依据学校考纲对同学听力技能、口语技能的要求，我们利用肯定的时间坚持落实听力、口语训练，培育了同学猎取信息的力量、对信息进行推断、归纳、综合的力量，特殊是沟通信息的力量在逐步提高。 6、因材施教：对差生：小步走，快反馈;对优生：自主学习为主、老师指导提升。力争一学期下来，使不同层次的同学都有肯定的提高。好同学成果更突出，后进生能够尽可能缩小差距。 7、努力改进课堂教学，提高课堂活动的真实性和有效性。本学期，3位老师都做了公开课，课型有：阅读课、听说课、复习课;杨晓林老师的“听说

11、课”、杨芳老师的“阅读课”、刘建鸿老师的“复习课”等都从不同的侧面体现了同学的合作学习、探究学习、自主学习，体现了语言的交际功能;培育了同学听说读写力量，归纳推理力量等。 8、从成果分析中找出提升空间：成果分析的目的是总结好的阅历,并找 出提升的空间.每次考试后,都要进行横向纵向比较,分析考试的得与失,每次都对各题型的得失状况进行详尽的分析,明白教学的差距在哪,老师本身的教学策略是否需要调整、怎么调整、同学的潜力在哪等，从而找到师生提升的空间,实现整体进步. 三、学科活动 1、依据初三毕业班的特点和同学学习英语的实际。组织肯定的英语学习方法，答题技巧等方面的沟通会，让同学把握技巧。另外，召开后

12、进生谈心会，鼓舞他们树立学习英语的信念，不能中途放弃。 2、三位老师为了解新课标、了解新课标下的中考、加强与周边学校的联系，了解了不少的信息，做到知己知彼。中考信息的全面了解。同时，联系兄弟学校的考试试卷，检测，相互对比，查找差距，准时调整教学策略。 总之，初三英语组老师始终在为提高同学的英语学习力量而努力着，今后的工作中我们更力求把工作开展得更早，做得更细、得到更好的落实。盼望通过我们师生的共同努力，在明年的中考中能取得教好的成果! 教研活动工作总结通用篇4 本学期北苑学校学校数学教研组坚持以数学教学课堂为主阵地，仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，逐步探究各班级数学教学

13、新模式，顺当的完成。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育同学勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，准时讨论教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学

14、教学质量的进一步提高。 二、乐观开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，每位数学老师都上了1节公开课，课后准时召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。在店埠镇学区中心校的沟通活动中，通过听课、沟通、参观、学习，使我们数学组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注同学、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的熟悉，激发了老师更深层次的思考。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展现课。在红旗片的教研活动中，参赛的柯春燕老师结合自己平常的教学，找出自己的“亮点”，并在实践课中得以充

15、分体现。部分老师虽然不参与评比，但也仔细听课，评课。通过活动的开展，老师们受益匪浅，启迪深刻。虽然有胜利的一面，但也存在不少问题，有待我们进一步研讨、提高，使我们的课堂教学更加求真务实。 三、详细开展的活动。 1、期初制定了数学组教研方案，各组员制定了数学学科教学方案。 2、组织开展了全组的公开课教学活动，每位老师均上一节公开课，并进行听课、研讨。 3、进行了期中、期末三次教学常规检查。 4、组织进行了全校的数学期中检测工作。 5、组织、指导期末复习，进行期末考试。 四、存在的不足与改进的方向。 1、运用理论指导实践不够。今后连续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升老师数学专业素养，使

16、大家的教学艺术进一步得到提高。 2、课题探究讨论工作力度不够，在今后的教研工作中，连续把加强课题的讨论作为一个工作重点。 本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位同学都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热忱投入到将来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成果。 教研活动工作总结通用篇5 本教研组在上级教研部门和学校领导的正确引导下，共同努力，仔细钻研新课程标准，扎实开展教研工作，不断提升老师思想、水平业务，以此提高教学质量，有效地进展同学素养，为同学的终生进展打下良好的基础。 一、加强教研组组风建设 按规定，教研组必需做到期初，组里有

17、方案，人人有方案，期末组里有总结，人人有总结，每项活动有记载。我们在新时期、新形式下，准时仔细学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动，努力使每位同学都具备良好科学素养，把握好最基础的学问、技能。这些是我们科学教研组老师的共同目标。 二、有序进行常规教学 学期初，我们集体进行新课程标准学习，大家先自学，然后相互沟通，互谈感受，结合自己所任教的班级教材，明确自己所教教材内容和要求，制订好相应的教学方案，为有序开展教学工作打下良好的基础。 依据教学实际，严格抓好教学“五仔细”工作，备课、上课、作业、课后辅导、考核一丝不苟。工作做细致，要求更详细，更具可操作性、评价性。老师备课由教研组统一支

18、配协调，事先开展集体备课，然后分工合作，要求在课后有教后感，以便和其他老师进行沟通。课堂上，我们的理念是以同学为中心，以培育力量为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标爱好、力量是首位，这些有了，学问自然而然就把握了。我们老师要跟着形势，不断转变思想、观念，乐观开展实践，探究体现新课程理念下的教法和学法，并准时总结、沟通、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。 三、扎实开展教学讨论 (一)、加强校本化培训，保证高质量的讨论 一支高素养的专职老师队伍是教学的中坚力气，担负着培育同学科学爱好，自主体验自主创新的过程，进展科学创新的重要使命，也是探究构建新的自然教学体系的核心力气。要引导同学走自主创新之路，老师首先要开展自主创新性学习，以学导教，边学习，边指导，在课题指导中进一步学习、提高。为此，我