六年级数学上册《百分数的认识》教案

1、学习资料收集于网络,仅供参考六年级数学上册百分数的熟悉教案六年级数学上册百分数的熟悉教案一、 教材与学情分析百分数是在同学学习了整数、小数特殊是分数的概念和应用题的基础上进行教学的；百分数在实际生活中有着广泛的应用, 也是学校数学中重要的基础学问之一；而百分数的意义和读写法又是这部分内容的基础,同学只有懂得了百分数的意义, 才能正确地运用它解决实际问题；所以学好本节学问是本单元的关键；教材联系同学的生活实际,在感知和懂得百分数意义的过程中,知道百分数的重要性和应用的广泛性； 在总结百分数与分数的联系和区分的过 程中,渗透事物的相互联系又相互区分的观点；由于百分数应用的广泛性,同学对百分数的熟悉

2、并不是一无所知； 但对百分数的意义仍是模糊不清的,有的同学认为百分数就是分母是100 的分数； 因此,课前让同学收集生活中的百分数, 在课内进行沟通, 以激发同学学习的兴 趣；从生活实际引入, 引导同学体验百分数的产生的过程,通过争论、 探究、 概括形成百分数的概念；采纳同学自主 学习、小组合作、 沟通等学习方法, 培育同学分析、 比较、学习资料学习资料收集于网络,仅供参考抽象等思维方法和才能；二、教学目标（一）、学问与技能：使同学初步熟悉百分数,懂得百分数的意义, 能正确读写百分数；上的不同点；明白百分数和分数在意义（二）、过程与方法：收集、整理有关百分数的信息,通 过争论沟通,体验百分数的

3、意义及在生活中的广泛应用,培育同学分析、比较、概括等思维才能；（三）、情感态度与价值观：培育同学自主探究的精神,感受数学在现实生活中的价值,激发同学学习数学的兴 趣；三、教学重点 让同学充分体验、懂得百分数的意义；四、教学难点 让同学明白百分数和分数在意义上的联系和区分；在详细 的情境中懂得百分数的含义；五、教学预备 多媒体课件、课前让同学收集的生活中的百分数；六、教学过程（一）激趣导入 1课前,老师让每位同学到生活中找百分数,找到的请学习资料学习资料收集于网络,仅供参考拿出来；谁来说说你找到的百分数？2出示课件上含有百分数的图片；问：你知道这些数叫什么数吗？同学争论后, 老师明确： 像上面这

4、样的数, 如：99、65、34.5 、120 叫做百分数；3引导同学沟通课前搜集到的百分数资料；看来百分数在 师：同学们收集到的百分数资料可真多啊！生产、 生活中的应用特别广泛；我找的？我也找了, 愿不情愿看看像 10 、 20 、50 、 3%、90% 、100、 这 样的数叫做百分数；共同特点？特殊的分数；那人们为什么喜爱用百分数？用百分数有什么好处？百分数有什么含义呢？带着这样的 问题,让我们一起走进今日的数学课堂“ 百分数的认 识； 板书课题 （二）探究新知 1. 百分数的好处 哪杯水最咸？2感知百分数的意义；1 结合课件信息,说一说每个百分数的意义；学习资料学习资料收集于网络,仅供参

5、考第一幅图中的70%：表示棉布占这件T 恤的；其次幅图中的 38%：表示酒精占这瓶酒的； 3明确百分数的意义；1 看看这些百分数的意义有什么共同特点呢？引导同学观看,和同桌沟通；2 引导同学得出：百分数表示一个数是另一个数的百分之几；（板书）指出：正由于百分数表示的两者之间相比的关系,所以百 分数也叫做百分率或百分比；（3）让同学同桌相互沟通自己收集的百分数的意义；（4）课件出示：同学近视率应引起高度的重视；依据去 年年底的统计,我市同学的近视情形如下：学校生：18% 中同学： 49% 高中生： 64.2% 让同学体会百分数的好处,意义；并说一说每个百分数所表示的4百分数与分数的联系和区分；1

6、 观看下面的两道题：看哪一个分数可以用百分数表 示？（1）运走了一堆煤的（）；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考A. B. 80% （2）一堆煤重（）吨；A. B. 80% 问：百分数和我们学过的分数在意义上有什么区分吗？2 小组内争论沟通,然后全班汇报：从意义上讲, 百分数只能表示两个数的关系,而分数不仅可以表示两个数的关系,仍可以表示一个详细的数量；也就是说, 分数后面可以带单位名称,称；百分数后面不行以带单位名称；5探究百分数的读法和写法；1 探究百分数的读法和写法；也可以不带单位名师：同学们熟悉了百分数,那百分数应当怎样读和写呢？同学尝试读百分数； 读作：百分之二十二 同学尝试写百分

7、数； 写作： 35% 嬉戏；在 10 秒内,写出10 个不同的百分数；师：你能用一个百分数来表示你完成的情形吗？让同学说 一说；2 引导同学归纳总结百分数的读法和写法；读法：百分数读作“ 百分之 ” ；写法：百分数通常不写成分数的形式,而在原先的分子后面加上百分号“%” ；我们写百分数时要留意先写数,再学习资料学习资料收集于网络,仅供参考写百分号“%” ；写百分号时先写左上角的圆圈,再写斜线,最终写右下角的圆圈,两个圆圈要写得小一点,以免与数字 0 混淆；（三）趣味练习1. 趣味数学；（找出成语中的百分数）百战百胜十拿九稳一箭双雕百里挑一一分为二十全十美2. 我的建议你们的爸爸爱喝酒吗？这里有三种酒,你来分析分析,给你的爸爸建议,喝哪种酒？同学各自发表自己的看法；（四）、课堂总结通过本