幼儿园卫生健康知识的教案大全

1、Word - 10 -幼儿园卫生健康知识的教案大全 健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。一个健康的孩子，应当能够常常保持开心的心情，不兴奋时能较快缓解。下面是给大家整理的关于幼儿园卫生健康学问教案大全，欢迎大家来阅读。 幼儿园卫生健康学问教案大全篇1 活动目标： 1、知道引起肚子疼的几种缘由和预防疾病的一些常识。 2、情愿参加科学观看活动，会发觉问题。 3、培育良好的卫生习惯。 4、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 1、多媒体课件 2、显微镜等试验器械 活动过程： 一、导入活动： 出示课件，老师和幼儿一起唱邋遢大王 二、沟通争论

2、，初步了解肚子疼的缘由： 小伴侣，邋遢大王为什么会肚子疼?() 放课件小结：小伴侣，引起我们肚子疼的缘由有很多种，你吃了太多的食物，暴饮暴食，可能会引起肚子疼;喝生水或吃很多生冷的食物可能会引起肚子疼;吃变质的食物有可能引起肚子疼;不洗手就吃东西可能会引起肚子疼。 三、进一步了解肚子疼的的缘由： 1、试验，了解不洗手吃东西会肚子疼的缘由 出示两杯水(一杯清水、一杯洗过手的脏水)请幼儿观看有什么不同你们想知道里面有什么嘛?”老师这里有三台显微镜。显微镜可以看到我们肉眼看不到的西，我们来做个小试验，一起来看一下，这杯脏水里究竟有什么?(指导幼儿试验) 争论：你看到了什么?() 放课件小结：小伴侣这

3、些就是你们在显微镜下面看到的细菌、蠕虫和大肠杆菌，它们会寄生在你的胃肠道内，释放毒素，让人生病，这么多的细菌和虫子跑到我们的身体里面，我们的肚子就会生病就会疼了。 2、放课件小杉肚子疼 提问：“小杉为什么会肚子疼?” 幼：“吃冰棒，吃了太多的西瓜，喝了好多汽水，喝生水，吃完东西就乱跑” 幼儿园卫生健康学问教案大全篇2 教学目标： 1、通过熟悉手帕，初步了解手帕的用途。 2、能正确使用手帕，逐步养成讲卫生的好习惯。 3、体验嬉戏活动带来的欢乐。 教学重点： 1、幼儿如何正确使用手帕 教学预备： 1、预备好与幼儿人数相等的美丽手帕 2、幼儿平常使用手帕的情景图片 3、实物投影仪 4、录音机、磁带

4、5、娃娃若干 教学课时：一课时 教育理论： 1、陶行知先生说过“生活即教育”在日常生活中，幼儿使用过手帕，知道手帕可以擦鼻涕，擦嘴等，但现在随着餐巾纸的泛滥，如何培育幼儿正确使用手帕，从小养成讲卫生的好习惯，所以有必要设计小手帕的健康活动，让幼儿在玩手帕的嬉戏中，学会这个基本的生活技能和养成讲卫生的好习惯，知道节省是一种美德。 2、遵循以幼儿为活动主体，老师为活动的引导者。在整个活动中体现出参加性、互动性、趣味性。 3、充分考虑小班幼儿的年龄特点，无意留意占主体地位，有意留意为次要地位，运用嬉戏的形式贯穿本节教学活动。 教学过程： 一、老师以变魔术的方式引出课题手帕师：宝宝们，今日老师给你们带

5、来了一份礼物，猜猜老师会送什么礼物送给你们呢？ 师：瞧：礼物就在你们的椅子下。（在幼儿的小椅子下放一块手帕）师：宝宝们赶快找一找，老师送你们的礼物是什么？(丰富词汇：手帕) 二、在幼儿玩、说、看、叠中学会正确使用手帕师：你们喜爱老师的礼物吗？知道这小手帕可以干什么呢？请你们拿出手帕，一起玩一玩。 师：手帕可以关心宝宝们干什么是呢？（手帕可以擦汗、擦鼻涕等）师：娃娃家的娃娃流鼻涕了，谁来帮帮他？这样擦对吗？谁有不同的擦法？（请幼儿边说边做动作）。 师：我们一起来学一学怎样擦鼻涕？（学习正确的擦鼻涕方法）师：娃娃的脸出汗了，谁来帮他擦擦？娃娃的手脏了，谁来帮他擦擦？（幼儿学习用手帕擦汗，擦手）师：

6、手帕的本事真大，会关心我们做很多事情，让我们变得洁净美丽，你们喜爱手帕吗？ 师：那我们应当怎样爱惜手帕呢？（幼儿叙述）师：宝宝们讲得真好，我们一起来看看这里的宝宝是怎样做的？谁做的对谁做的不对？（出示3张图，让幼儿讲讲怎样正确使用手帕） （1）图片一：一位小伴侣在叠手帕，放进口袋里； （2）图片二：一位小伴侣在洗手帕，放在太阳下晾干； （3）图片三：一位小伴侣在用脏手帕擦嘴，并放在嘴里咬。 老师小结：宝宝们都知道怎样爱惜自己的手帕，手帕脏了自己洗，来我们一起来洗手帕。 （放洗手帕的音乐做洗手帕律动）。 师：手帕是我们的好伴侣，每天和你们一起来上幼儿园。我们应当爱惜它，来，我们一起来学叠手帕。看

7、看谁叠得最整齐？（老师示范叠手帕，在实物投影上演示。老师边讲边叠。边对边、角对角、折一折）老师小结：听，手帕在说什么？“宝宝们，我喜爱洁净，你们用完我后，请你回家后把我洗洁净晾干，我喜爱每天换，用好后会叠好放在口袋里，每天要带我上幼儿园，和宝宝们做好伴侣。” 三、结束活动，大家一起玩手帕变变变的嬉戏师：今日老师送给你们的礼物就是手帕，我们带上手帕一起出去玩一玩吧！ 教学反思： 本活动在小班幼儿已有学问阅历的基础上设计的。并供应了符合小班幼儿年龄特点的操作材料手帕。在活动开头时，采纳“送礼物”的方式，给幼儿带来礼物吸引幼儿的留意力。在活动中，采纳嬉戏的形式，让幼儿初步了解手帕的用途，在针对“如何

8、正确使用手帕”的这个教学重点时，先让幼儿边说边做动作，我再出示三张图片，让幼儿对手帕的使用有直观的了解。其次顺其自然引出正确使用手帕这个环节，最终又以送礼物的祝福回到和手帕交伴侣上来。在这节课中，始终以手帕为幼儿的活动对象，幼儿通过玩一玩、说一说、看一看、叠一叠的活动方式，循序渐进地让幼儿学会了如何正确使用手帕。在设计本活动时，到处体现幼儿的主体性、参加性，老师始终是活动的观看者、引导者。 幼儿园卫生健康学问教案大全篇3 教学目标： 1、初步养成良好的卫生习惯,学习正确的刷牙方法。 2、尝试沿着一条线段自上而下地画短线,初步学习正确的握笔姿态。 教学预备： 牙刷一把。画纸、蜡笔。 教学过程：

9、一、引发爱好,导入课题。 老师:你们每天刷牙吗?你们是怎么样刷牙的?(告知幼儿正确的刷牙方法。) 二、讲解示范。 1、老师:小伴侣们,牙刷是什么样子的?牙刷的刷毛又是什么样子的呢?(出示牙刷)老师小结:牙刷毛短短的,直直的,排列得很整齐。 2、老师和小伴侣一起争论刷毛的画法。 (1)“小伴侣,你们听是谁在哭啊?”老师出示一张画好牙刷但是没有刷毛的画纸。 (2)争论“我们来关心小牙刷画上刷毛吧!谁有好方法?”(请幼儿上前把自己的想法在纸上画出来)(3)老师示范“牙刷的刷毛要排好队,一根一根靠得紧” (4)再请小伴侣上前来画,老师赐予指导:刷毛不要画得太长。 三、幼儿作画,老师指导。 1、老师:刘

10、老师这里有好多没有刷毛的牙刷,我们一起来为他们添画上牙刷毛吧! 2、鼓舞大胆作画,提示幼儿留意握笔的姿态。 3、指导幼儿画牙刷毛时,要从上往下、从坐往右一根一根地画,要画得多、画得紧密。 四、引导评价 1、相互观赏作品 2、老师:哎呀小伴侣真能干,画了这么多美丽的牙刷。我们一起来刷刷牙吧。(幼儿和老师一起边做动作边念儿歌每天刷牙好或者做我爱刷牙的音乐律动附:每天刷牙好小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。 上下刷,里外刷,牙齿刷得白花花。 早上刷,晚上刷,我的嘴里没蛀牙。 教学反思： 本活动的目标主要是让幼儿养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。尝试沿着一条线段自上而下地画短线，学习正确的握笔姿态

11、。牙刷，本就是生活中最常见物品，可以引起幼儿创作的欲望。 许多孩子在活动过程中都乐在其中，制造出了许多种“画牙刷毛”的好方法，很主动的去思索，动手完成自己的作品。最终加上一边念儿歌，一边做动作，更是把孩子的心情提高了许多，让美术活动增加了许多的乐趣。 幼儿园卫生健康学问教案大全篇4 活动目标： 1、了解眼睛进入异物后的简洁处理方法。 2、知道红眼病会传染，教育幼儿不用别人的手帕或用脏水揉、擦眼睛。 3、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。 4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 5、初步了解健康的小常识。 活动预备： 情境表演“排解眼中的异物”。 活动过程： 1、以情境表演引入。

12、2、引导幼儿争论。 (1)明明的眼睛怎么啦?(进了灰尘或是沙子) (2)眼睛进了灰尘或沙子应当怎么办? 3、争论：眼睛除了进了异物后不舒适外，还有什么时候不舒适?(得了红眼病的时候) (1)得了红眼病有什么感觉?(很难过。眼睛会流泪、怕光，还有稍微的痛苦，眼睛冲血、肿胀、结眼屎等) (2)得了红眼病该怎么办?(由于红眼病会传染。得了红眼病就不能同小伴侣在一起，更不能用别人的手帕、毛巾，或用脏手去碰眼睛，也不能牵别人的手，不能使用别人的东西等。) (3)红眼病的预防。(得了红眼病要准时治疗。) 4、师小结：告知幼儿要爱清洁、讲卫生，严格爱护自己的眼睛。在红眼病流行的时候，不到公共场所去玩。 幼儿

13、园卫生健康学问教案大全篇5 活动目标： 1、初步了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 2、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。 3、关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心。 4、乐观的参加活动，大胆的说出自己的想法。 5、初步了解健康的小常识。 活动重难点： 了解食物的消化过程，教育幼儿养成良好的饮食习惯，提高自我爱护意识。 活动预备： 幼儿用书、挂图一张、食物（加餐） 活动过程： 一、开头部分： 1.稳定幼儿心情。 2.以谈话的形式引入主题，让幼儿猜猜他们每天吃得加餐哪里去了? 二、基本部分： 1.让幼儿体验食物在口腔中初步被磨碎的过程，感受食物在口腔中的变化，体会下咽的感觉。 2.让幼儿争论他们每天吃的食物到哪里去了，老师总结：大部分养分被人体汲取，剩余的被人体排出体外。 3.老师引导幼儿观看挂图，