幼儿园大班认字教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园大班认字教案 让幼儿察觉动物为了生存而采取的几种自我养护方法。通过查看,引发幼儿探索动物奥秘的兴趣以下是我用心整理的幼儿园大大班教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿园大大班教案篇一 动物的隐身绝技 【活动目标】 1、察觉动物为了生存而采取的几种自我养护方法。 2、通过查看,引发幼儿探索动物奥秘的兴趣。 3、激发保护小动物的情感。 【活动打定】 1、ppt课件:动物养护色。 2、音乐:森林的早上。 3、小动物头饰。 【活动过程】 一、图片导入课题 引导幼儿查看图片:石头上的袋鼠 教师:小挚友,你们看图片上有什么? 幼儿通过留心查看察觉石头上有一只袋鼠

2、。 引导幼儿察觉石头和袋鼠的颜色很相近。 小结:动物养护色可以让动物隐身,不被侵害。 二、动物的隐身绝技 1、了解小动物的隐身妙招。 小动物们在玩捉迷藏的嬉戏呢,我们一起把小动物找出来,好吗? 说一说你找到了什么动物,它躲在了哪里? 2、观看课件 (1)袋鼠躲在和自己一致颜色的石头上。 (2)狮子躲在黄黄的草丛中。 (3)刀郎藏在绿色的叶子上。 (4)青蛙藏在绿色的池塘里。 (5)蝴蝶藏在花丛中。 (6)斑点蛙藏在水草中。 (7)紫色的蟹蛛藏在紫色的花瓣上。 3、这些动物都有什么样的养护自己的才干呢? 小结:隐身。在大自然中有些动物为了养护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹, 与它们生活的环境

3、特别相近,用来隐秘自己不被敌人察觉。 4、启发幼儿陈述还知道哪些动物具有隐身的才干? 三、议论动物的防身绝技。 1、你知道动物还有哪些养护自己的方法? 2、教师陈述 乌龟:盔甲 刺猬:硬刺 鹿:快跑 壁虎:自切 黄鼠狼:臭气 四、嬉戏:躲猫猫 1、播放音乐:森林的早上 2、幼儿戴上自己热爱的动物头饰,在教室里探索适合自己潜藏的地方。 幼儿园大大班教案篇二 好玩的两面镜 【设计思路】 挚友出差回来，送我一面精致的两面镜，我带到教室里，引发班上孩子的浓重兴趣。单面镜是日常生活中常见的，孩子们分外熟谙它、热爱它;而对两面镜孩子们那么见得较少，但它分外好玩，它所照的物体成像有不少的变化，好玩、易查看又

4、好操作，是科学活动的好素材。兴趣是幼儿自觉学习和进展的动机气力，鉴于此，我生成并设计了好玩的两面镜这一教学活动，旨在通过对两面镜的成像操作，培养幼儿对科学活动的兴趣，进展探索、查看、思维以及表达的才能。 【活动目标】 1、查看两面镜夹角的变化所带来的物体成像数量的变化。 2、尝试记录两面镜成像的现象。 3、情愿表述自己的探索过程和测验结果。 【活动打定】 1、一面大的两面镜;每人一面单面镜、两面镜、各种立体小玩具。 2、记录纸、笔若干。 【活动过程】 1、幼儿了解单面镜的成像现象。 (1)教师组织幼儿自由地照小镜子。 师：小挚友们长得真心爱!老师今天特意为每一位小挚友打定了一面小镜子，让挚友照

5、一照自己心爱的样子。看一看，你在小镜子里面能看到你自己的什么呢? (2)幼儿同伴间相互交流。 师：你察觉镜子里有几个自己? 2、探索两面镜好玩的物体成像现象。 (1)熟悉两面镜，激发幼儿的探索欲望。 师：今天老师除了给小挚友们打定了一面小镜子外，还给小挚友们带来了另一种镜子，你们看，它像什么?它是怎样做成的?(出示特大的两面镜) (2)师：这种镜子就叫两面镜。它分外好玩!可以逐渐地开启，还可以。逐渐地合起来。(老师边讲边演示)接着老师边看边作惊疑状说：咦!这两面镜真好玩!还可以看到一些好玩的现象，小挚友，你们猜一猜我在两面镜里看到了什么好玩的现象呢? (3)师：那我到底看到了什么呢?小挚友们想

6、知道吗?请小挚友把你们桌子上的两面镜拿起来玩一玩，看一看你能察觉什么好玩的现象呢? 3、幼儿第一次探索，初步感知两面镜成像的好玩现象。 (1)幼儿照两面镜，老师查看指导。 (2)组织幼儿相互交流。 师：小挚友，你们方才在两面镜里察觉了什么好玩的现象?和一面镜子里照出来有什么不一样?为什么会这样呢? 4、幼儿其次次探索，进一步感知两面镜好玩的物体成像现象。 (1)幼儿用各种立方体小玩具和两面镜玩一玩，举行探索，教师留神查看和指导，并激励幼儿相互交流。 师：方才，小挚友察觉了这么多好玩在现象。其实，两面镜还会变更多的戏法呢!看，老师还给小挚友打定了大量小玩具，请小挚友用这些小玩具和你的两面镜一起玩

7、一玩，看看你们还能察觉什么更好玩的现象? (2)组织幼儿交流探索的结果。 师：方才，小挚友用小玩具和两面镜一起玩了玩，又察觉了什么更好玩的现象呢? 5、幼儿第三次探索，感知两面镜夹角的变化所带来的物体成像数量的变化并记录结果。 (1)教师激励幼儿持续探索并记录，教师留神查看和指导。 师：我们的小挚友可真能干，又察觉了这么多好玩的现象。现在，老师想请小挚友把这些好玩的察觉给记录下来。那么，该怎么记，记在哪呢?请小挚友看黑板上的这张记录表。 (2)教师介绍记录表格：第一行是两面镜的标记。第一个图是两面镜完全开启时的标记(边讲边演示);其次个图是两面镜合拢时，张口大一点儿的标记;第三个图是两面镜再逐

8、渐合拢，张口小一点儿的标记。这其次行、第三行是空格，是给小挚友记录用的。假设，你是用小鱼跟两面镜玩的，你就在其次行的第一个空格里面画上小鱼的标记，然后根据上面的标记，看看小鱼在这种处境下(指第一标记)小鱼像的数量是多少，在这种处境下(分别指其次、第三标记)小鱼像的数量又是多少?然后，把你的察觉记录下来，可以用数字表示，也可以用画图来表示。下面，请小挚友去试一试，边玩边记录吧。 (3)表示个别幼儿的记录单，组织幼儿陈述记录结果。 师：你是用什么跟两面镜玩的?察觉了什么规律? 6、将幼儿作业记录装订成册，终止活动。 师：今天，小挚友玩两面镜察觉了好多好玩的现象，探索出当两面镜完全开启的时候，物体像

9、的数量最少，只有一个，当两面镜逐渐合拢的时候，物体像的数量就越来越多，并把它记录下来。现在，老师把小挚友的记录装订成一本书，取名叫我们的察觉，在教室挂起来，好吗? 【活动评析】 幼儿对日常生活中的科学现象和科学问题有着天生的奇怪和探究欲望，好玩的两面镜就是因幼儿的兴趣生发出来的。在教学活动中，我先诱发幼儿的认知冲突，激励他们大胆提问和揣摩。幼儿有了揣摩和问题，并产生想寻求答案的愿望，主动探究才会进入真正的打定状态。接着在幼儿探究的过程中，我指导他们通过自身的探索，对两面镜举行感知、操作、察觉问题、寻求答案。其间，我崇敬接纳每个幼儿的观点，积极正确评价每一个幼儿的探究行为，对专心探索、积极动脑的

10、幼儿加以断定和表扬;对才能差的、凭借性较强的幼儿总是赋予激励的支持，扶助孩子树立自信仰，从而进一步调动幼儿主动学习的积极性，使他们的探究活动真正做到自主，学习的内驱力在探索中得以充分发挥，目标大成度高。 幼儿园大大班教案篇三 寒冷的冬天，和暖的家 【活动目标】 1、知道多种抗寒的方法，懂得冬天的自我养护。 2、关爱过冬的小鸟，为小鸟制作和暖的家。 3、体验助人为乐的愉悦和和暖。 【活动打定】 1、多媒体课件。 2、各种废旧物品：树叶、棉花、报纸、旧挂历、碎布片、花生壳、开心果壳等。 3、剪刀、通明胶、糨糊、胶棒。 4、5个鸟窝模坯。 【活动过程】 一、导入活动。 (1)师：今天你们冷不冷?你是

11、用什么方法让自己变温和的?幼儿陈述。 (2)教师播点课件 师：方才你们说了好多让自己变温和的方法，有一只小兔也想来介绍它是怎样让自己变温和的，现在我们一起来看看，它的方法是不是和你们一样。教师播放课件。 (3)教师小结。 师：我们已经知道了大量让小兔子变温和的方法，那你们也可以用这些方法让自己变温和，现在还怕冷吗?。 评析：在举行本次活动时，正好是寒冷的冬天，幼儿在议论怎样让自己变温和时，大家都很积极，说出了好多方法，然后通过小兔这个角色用观看课件的方式，扶助幼儿总结阅历。课件的形式别致，幼儿对于课件是分外热爱的，因此他们的留神力都集中在课件上。 二、出示信。 师：今天早晨一大早，我收到了一封

12、信，我们一起来看看是谁写来的。教师读信。 师：为了接待小鸟的到来，我们要用自己灵敏、能干的小手，还有这些废旧物品做一件礼物送给它，好吗?那我们送什么给它好呢?幼儿议论。 评析：用一份礼物来引入主题，充分调动了幼儿学习的兴趣。毕竟送什么礼物好呢?幼儿积极举行思维，而我在这里经常用的引导语是我们，真正以幼儿挚友的身份，融入到他们的活动中去。我说出了我的想法，幼儿也积极说出了自己的想法，他们能为别人着想了，这种良好的思想教导的培养将始终自始至终贯穿整节活动。 三、幼儿操作。 (1)师：你们在家时爸爸妈妈给你们打定了和暖的家，在幼儿园有老师为你们打定了和暖的教室，还率领你们一起磨练身体，小鸟有没有和暖

13、的家呢? 师：小鸟要到我们南方来，天气这么冷，它没有一个和暖的家可不行，那今天我们先送给它一个和暖的家，好吗? (2)教师提出要求，幼儿分组操作。 师：老师为你们打定了家的模型，还有大量废旧物品，我们就利用这些东西为小鸟做一个和暖的家，四个人为一组，先磋商一下，用什么材料做，然后大家一起动手制作，你们让这个家既要和暖，还要装饰的美丽。等你们做好了之后，请一位代表来说说你们是怎么做的，用过了的垃圾要放在空的小篓子里。 (3)表示作品。 师：谁来说说你们为小鸟打定的家，它用什么材料做的? 评析：在这一环节中，从幼儿专著的神情中可以看出，幼儿的确实确想为小鸟做一个鸟窝。幼儿动手才能很强，想像里很丰富

14、，能大胆地举行尝试，运用老师供给的各种废旧操作材料举行和暖的家的制作。在本环节中，察觉幼儿在小组活动中能做到先磋商，然后举行操作，幼儿的习惯也对比好，用了剩下不要的东西先放在桌上，看别人需不需要，结果放进垃圾篓里。在活动中表达了团结互助的精神，幼儿能主动扶助别人，这点我能实时抓住并举行表扬。请幼儿代表自己的小组来说一说时，他们都很积极，都想来说，可见他们的主动性也很高在，整个活动都处于一种积极的尝试空气中。在他们陈述自己的作品的时候，我也分外留神倾听，对于幼儿说的每一个创意都赋予断定和激励。 四、教师小结。 师：这次的礼物和暖的家，小鸟断定很热爱，它住在里面确定很温和，老师代替小鸟感谢大家了。 师：当你扶助了小鸟，小鸟很开心，你的心里怎么样? 师：今