部编人教版六年级下册语文11十六年前的回忆教学课件

1、11 十六年前的回忆统编版六年级下册学习目标1.会写“稚、避”等字，会写“埋头、幼稚”等词语。2.有感情地朗读课文。能说出自己印象最深的事。3.关注人物言行、神态和外貌的描写，感受李大钊同志大无畏的革命英雄气概。4.了解课文首尾呼应的表达方法。5.查找资料，了解先辈的革命事迹。第1课时 1927年，军阀张作霖在帝国主义的支持下，率兵入关，占领河北、山东等地，以武力威胁正在胜利北伐的国民革命军，还下令通缉在北京坚持革命斗争的李大钊。4月6日，张作霖逮捕李大钊等80余人。在狱中，李大钊备受酷刑，但始终严守党的秘密，坚贞不屈。4月28日，他英勇就义，时年38岁。背景介绍 字词学习稚嫩 避暑 严峻 啪

2、 瞪眼 僻静 瞅见 皮靴 魔鬼 苦刑 哼 绑架啃玉米 棉袍 执行 zhjnpchumxnghngzhbngbpopdngxukn啪避峻魔僻瞅靴哼执刑袍瞪稚绑啃幼稚 躲避 严峻 啪啪 瞪眼zhbjnpdng僻静 瞅见 靴子 魔鬼 酷刑pchuxumxng哼 绑住 啃咬 长袍 执行hngbngknpozh冲_ 冲着chng_ 怒气冲冲chng 他怒气冲（chng）冲地跑回来，冲（chng）着同学发了火。避（避暑）僻（偏僻）峻（严峻）俊（俊秀）瞪（瞪眼）橙（橙子）这个避暑山庄修建的位置比较偏僻。幼稚 避免 严峻 啪啦 瞪眼 僻静瞅见 皮靴 魔鬼 苦刑 绑架 棉袍执行 埋头 含糊 局势 轻易 尖锐冷笑

3、 残暴 匪徒 法庭 安定 占据会意 过度 啃骨头可惜 耐心 避免 会意 惋惜耐烦防止见你迟迟不来，他已经等得不（耐心 耐烦）了。会心机会难得，错过了实在（可惜 惋惜）。同学们，耐心和耐烦你会用了吗？ABCC 式： 怒气冲冲 兴致勃勃 人心惶惶得意扬扬 风尘仆仆 喜气洋洋 神采奕奕含情脉脉 大名鼎鼎 文质彬彬 天网恢恢词语扩展 课文是按什么顺序写的？主要写了李大钊的哪几件事？时间顺序父亲被捕时父亲被捕前父亲被审时父亲被害后品读课文 本文采用倒叙的手法，以“忆”作统领，除开头外，按时间顺序依次回忆了被捕前、被捕时、被审时、被害后的情形。第2课时父亲对工作高度负责被捕前品读课文 父亲坚决地对母亲说:

4、“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢?对工作高度负责被捕前的父亲对革命高度忠诚坚定沉着将生死置之度外被捕时的父亲：暗示敌人对李大钊施以重刑说明李大钊经历残酷的折磨后依然坚强被审时品读课文体现了李大钊对亲人的爱仍旧穿着他那件灰布旧棉袍没戴眼镜乱蓬蓬的长头发平静而慈祥的脸。坚定沉着将生死置之度外被审时的父亲：文章结构默读课文,说说课文按照时间顺序写了哪些事情，给你印象最深的是哪件事。教材习题 课文按时间顺序写了以下几件事：父亲烧掉文件和书籍；工友阎振三被抓；父亲不顾亲友的劝说坚持留在北京；反动派到家里 搜捕父亲，父亲面对危险处变不惊；父

5、亲在法庭上被审时依然镇定、沉着；全家得知父亲遇难的消息。父亲不慌不忙地向外走去。 动作描写。“不慌不忙”展现了革命者的沉着镇定。说明李大钊对敌人的到来早有准备，表现出他的临危不惧。课文最后两个自然段与开头有什么联系？说说这样写有什么好处。 课文的最后两个自然段与开头形成呼应，特别是两次出现李大钊遇害的日期，不仅使文章结构严谨，对文章的中心起到了强化作用，表现了作者对敌人强烈的憎恨，而且更加突出了作者对父亲遇害的事情记忆深刻，表达了作者对父亲的无限追思之情。拓展空间李大钊的名言铁肩担道义，妙手著文章。国人无爱国心者，其国恒亡。人生最高之理想，在求达于真理。青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛。 黄金时代，不在我们背后，乃在我们面前；不在过去，乃在将来。人生的目的，在发展自己的生命，可是也有为发展生命必须牺牲生命的时候。谁对时间越吝啬，时间对谁越慷慨。要时间