幼儿园拼音教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 幼儿园拼音教案 中班幼儿对排序分外感（兴趣），时常在（嬉戏）的时候有规律地用间隔的方法排序。以下是我用心整理的幼儿拼音入门教案的相关资料，梦想对你有扶助! 幼儿拼音入门教案篇一 灰太狼的皇冠 【设计意图】 中班幼儿对排序分外感兴趣，时常在嬉戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其热爱在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时，按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些（阅历）加以统和整理，使幼儿对物体特征按规律排序的熟悉提升到一个新的层次，形成初步的（规律思维）。我根据我们班幼儿近期察觉的问题和进展水平，小结设计了灰太狼的皇冠。 【活动目标】 1、能有兴趣的留心查看

2、，尝试按物体的根本特征(外形、大小、颜色等)有规律的排序。 2、容许说说自己的排序方法，感受规律排序的美。 【活动打定】 阅历打定：幼儿从前有排颜色、大小的学识储蓄。 材料打定：喜羊羊与灰太狼的主题曲，课件（PPT），幼儿操作材料人手一份，教师自制的皇冠，水彩笔人手一份。 【活动过程】 一、情景导入，引发兴趣 1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身： 师：小挚友们，今天老师请来了一位客人，大家猜猜它是谁?(放喜羊羊与灰太狼的主题歌，并出示图片) 2、灰太狼的烦扰：红太狼生日送什么? 师：灰太狼来我们班，是想让小挚友来帮协助，红太狼的生日要到了，灰太狼想送老婆一份生日礼物，它听说在很远很远的地方有一

3、座宝石岛，岛上有大量美观的宝石，他想假设能用宝石做成美丽的皇冠送给红太狼，她确定很热爱。 二、留心查看，探索规律 1、按颜色规律排序： (1)给小鸟排排队： 师：小挚友们跟着灰太狼一起踏上了探索宝石的路上，看，那边飞来了一群小鸟，有红的，有黄的，按照颜色的规律排队飞行着，看上去整齐又美观，咦，又飞来了两只小鸟，它们是什么颜色的呢?假设排在这支队伍的后面，要怎么排列呢?说说你的看法，并把这两只小鸟接在队伍的后面。 (2)幼儿操作，教师指导。 2、按颜色、大小排列 (1)按规律给船排列 师：我们跟着灰太狼持续往前走，突然被一条小河拦住了去路，有什么（手段）能过河?有好几条船在那里，它们是什么颜色的

4、呢?大小一样吗?你们有没有察觉什么规律呢?后面的几条船，我们会不会根据方才所说的规律来把剩下的小船停好，好便当过河呢? (2)幼儿操作，教师指导。 3、按外形、大小、颜色排序。 (1)宝石排列 师：我们好不轻易和灰太狼一起到了宝石岛，也找到了好多好多美观的宝石，你看到了哪些宝石?外形、颜色、大小一样吗?分别是什么?你能给这些宝石排排序吗?说说你排序的方式?和其他小挚友一样吗? (2)请个别幼儿操作，幼儿集（体检）验。 (3)请个别幼儿设计规律，幼儿集体制作完成。 4、动手制作： (1)制作皇冠： 师：老师这里有好多皇冠，但皇冠上面还缺少宝石，小挚友会不会把你们方才说的排序方式画在皇冠上面，看看

5、谁画得最美丽，灰太狼会选哪个小挚友的皇冠送给红太狼呢? (2)幼儿动手操作。 三、给红太狼送礼物： 播放生日歌，小挚友把皇冠戴在自己的头上，活动终止。 幼儿拼音入门教案篇二 大班拼音教案 筹划思绪： 本学期的拼音阐明内容是进修6个单韵母和23个声母以及11个整体认读音节。拼音阐明举办了两个多月，幼儿已经进修了6个单韵母、14个声母的发音、誊写以及音节(两拼音节和三拼音节)的拼读。为了使家长相识我班拼音阐明的内容和要领以及本身孩子进修的环境，筹划了本勾当方案。 方针： 1、温习6个单韵母和14个声母的音和形。可以或许读准音，认清形。 2、区分轻易夹杂的几组拼音：b d p q ;t f ;h n

6、 ;j i。 3、温习简朴的两拼音节和三拼音节，能把握它们的拼读要领。 4、通过嬉戏勾当，作育幼儿的比赛意识和进取心。 重点： 把握所学韵母和声母的音和形。 难点： 区分几组轻易夹杂的拼音字母。 筹备： 1、 拼音字母卡片、音节卡片多少。 2、 迷宫图：1大39小。 3、 谁被挤下河的配景图一幅。小伴侣和怪兽贴绒图片两张。 4、 勾当室地板上画4种几许图形：韵母三角形，声母长方形，两拼音节圆形，三拼音节椭圆形。 进程： 1、 发言导入勾当主题。 以拼音王国周游记的嬉戏情势导入勾当主题。幼儿做律动开火车进入拼音王国。提示幼儿和拼音宝宝打号召。 2、 嬉戏点名，温习所学的6个单韵母和14个声母的正

7、确发音。 闻心居（作文网） 先生：小伴侣们快看，韵母宝宝已经排好队了，我们快来给它们点点名吧!给韵母宝宝点名时要留意：保持口型，拖长音。(幼儿读韵母)声母宝宝也很乖，也排好了整齐的步队在接待我们呢，我们也来给它们点点名。给声母宝宝点名时要留意什么呢?(先憋气，再发音，发作声音轻又短。)(幼儿读声母)。 3、嬉戏：炸弹。温习几组轻易夹杂的拼音字母b d p q ;t f ;h n ;j i。 先生：我们已经和拼音宝宝问过好也点过名了，下面我们和拼音宝宝一路在拼音王国内里玩嬉戏吧。先玩一个小伴侣最喜好的炸弹嬉戏吧。 4、嬉戏：给拼音宝宝和音节宝宝找家。能区分声母、韵母、两拼音节和三拼音节。 幼儿分

8、成男孩、女孩两组举办嬉戏。 玩法：四个筐内放着混在一路的韵母、声母、两拼音节和三拼音节的拼音卡片，请一组幼儿上前任意拿一张卡片，辨识它是什么，然后手举卡片站在拼音宝宝和音节宝宝的家里。(地板上画有几许图形，它们就是拼音宝宝的家。)一组幼儿有嬉戏竣事后，换另一组幼儿嬉戏，师小结。 5、 家长与幼儿互动比赛嬉戏：谁被挤下河。温习拼读两拼音节和三拼音节。起源把握两拼音节和三拼音节的拼读要领。两拼音节：声母轻，韵母重，两音相连猛一碰。三拼音节：声轻介快韵母响，三音连读很顺当，一二三，一路拼，拼成一个音。 先生：小伴侣们，拼音宝宝和你们玩得真开心，此刻它们要带我们一路登上拼音王国的最岑岭去欣赏拼音王国瑰

9、丽的风光，可是，在山顶上有一只怪兽，它要和我们来一个角逐，假使我们告成了，就可以站在山顶看风光了。而怪兽也会被我们挤到河里去。下面我们请在座的爸爸妈妈和先生们来扮演怪兽，接纳我们的挑衅。角逐此刻正式开头。嬉戏是这么玩的。 6、 嬉戏：走迷宫。温习正确誊写轻易夹杂的几组拼音字母。 先生：拼音王国之旅即刻就要竣事了，要走出拼音王国，回到我们温情的家，就必需得走出前面的迷宫。下面让我们一路来走迷宫吧!(在迷宫图上温习正确誊写几组轻易夹杂的声母。) 7、 师小结：我们走出了迷宫，也就竣事了这次开心而又刺激的拼音王国之旅。在分开之前，拼音宝宝们还送给小伴侣们一份礼品，那就是迷宫图。回家后请小伴侣和爸爸妈

10、妈一路来走迷宫。下面，请小伴侣和拼音宝宝说再会吧! 8、 竣事。 幼儿拼音入门教案篇三 拼音 【活动目标】 1、学习单韵母a,o能认清形，读准音。 2、知道单韵母有四个声调，熟悉声调符号，能直接读出带调的a,o的音。 3、通过嬉戏活动加深对四声的熟悉。 4、学习a,o正确的书写方式。 【活动打定】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以从生病去医院看病时，医生让小挚友怎样张嘴，发什么声音开头，引出a的发音，继而引导幼儿学习。 (利用儿歌大公鸡，喔喔叫，小挚友们起床了，早睡早起身体好。导入教学，问问幼儿公鸡打鸣怎么叫，从而引出拼音o。) 2、a音的学习：发音时，口开启，舌位低，舌头居中

11、央，唇形呈（自然）张开壮，一向到发音中断才能动唇。啊和a音一致。 (o音的学习:发音时,口半开，舌位半高，舌头后缩，双唇拢圆。喔的音拖长些就和o的音一致。) 3、a外形的学习：教师可以请小挚友说说a看起来像什么。然后，在黑板上画一个扎辫子的小女孩的侧面头像，并说明，头部像a的外形，头像左半圆，小辫子像竖右弯。(o外形的（学习方法）与a一样) 4、a四声的学习：(1)先熟悉声调符号，明确声调符号的作用。教师可以说一些同音词汇，让幼儿体会体会，声调不同，音不同，实际的词汇就不同，意思也不同。例如，杯子和被子。(2)学习a的四声。第一声，起音高高一路平;其次声，从中到高往上升;第三声，先降后升;第四

12、声，一路降低。在本次活动中，幼儿第一次接触声调，教师要充分发挥图及动作示范的作用。例如，教师可以借助描述、率领幼儿想象（汽车）上下坡的样子来学习、记忆四声。如汽车平走aaa(一声)，汽车上坡aaa(二声)，汽车下坡又上坡(三声)，汽车下坡(四声)。陈述（故事）的过程中，留神把拼音读准，突出声调，尤其是在读a的三声的时候，留神夸诞，突出声调的先降后升，让孩子体会声调的变化。 (o声调的学习：请幼儿跟着老师说一说o的四声，然后分别解释一下在什么处境下我们会这么说，在理解的根基上学习、记忆。) 5、在故事阅读时，教师留神引导幼儿查看小白兔的表情，揣摩心情，从而切实读出a,o的不同声调及其表示的语气。

13、 6、学习写韵母a,o 第四周：学习单韵母e，i 【活动目标】 1、学习单韵母e，i能认清形，读准音。 2、能在老师的扶助下直接读出带调的e、i音。 3、通过读本阅读，稳定e、i和四声的熟悉。 4、学习e、i正确的书写方式。 【活动打定】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以利用古诗鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。引出要学习的内容，并引导幼儿学习e的发音。 (利用儿歌红衣服，绿衣服，妈妈做了新衣服。宝宝、宝宝真能干，学会自己穿衣服。导入教学，直接指出，衣服的衣就是单韵母i的发音。) 2、e音的学习：发音时，在发o的根基上，双唇自然开展，舌位的前后，上下不变。 (i音的学

14、习：发音时，舌位最高，口腔开口度很小，唇行呈扁平状，舌头前伸使舌尖抵住下齿背，双唇开展。) 3、e行的学习：引导幼儿留神图中鹅在水中的倒影与e的字形好像。 (i行的学习：教师可以拿一根火柴棒，请幼儿查看并联系记忆i。) 4、e四声的学习：教师说一些含e和不含e的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含e，分别是几声。例如，额头，天 鹅，恶心，残酷等等。 (i四声的学习：教师说一些含i和不含i的四声的词汇，请幼儿听听说说哪些词汇含i，分别是几声。例如，一个，衣服，已经，阿姨，质疑，蚂蚁等等。) 5学习写韵母e、i 第五周：学习单韵母u、 【活动目标】 1、学习单韵母u，能认清形，读准音。 2、能在老

15、师的扶助下直接读出带调的u,音。 3、通过读本阅读，稳定u,和四声的熟悉。 4、学习u,正确的书写方式。 【活动打定】小书，四线格，四声，笔 【活动过程】 1、教师可以利用儿歌小乌鸦，一身黑，叫起来，呱呱呱。小宝宝，吹喇叭，吹起来，呜哩呜犁哇。导入教学，直接指出乌鸦的乌就是今天要学习的拼音u的发音。 (教之前，引导幼儿：谁会画一条活蹦乱跳的鱼?幼儿画出后，教师可以说，这条鱼今天遇到了件欣喜的事，它的嘴里会吐出什么?(泡跑)然后，请幼儿在鱼嘴上画出一个小泡泡，由于它太欣喜了，跳得很高，所以尾巴上也溅起了小水花，请幼儿在尾巴上添上一个水泡，画成小鱼。这条小鱼真心爱。于是教师板书，师生共同进入新的教学活动中。这种以（绘画）形式导入新课，既进展了幼儿的形象思维，提高了审美情趣，也大幅度地提高了幼儿的学习兴趣和学习效率，这里提出，供老师们参考。) 2、u音的学习：发音，舌位最高，口腔开口度最小，双唇拢圆，舌头后缩，使舌根接近软腭。 (音的学习：发音时，在发i的根基上拢圆双唇即可，舌的前后上下不变。) 3、u形