《安全公文写作》课程教学大纲

1、安全公文写作课程教学大纲课程英文名称：Safety Document Writing课程编号：HZ160190课程类别：专业类课程课程性质：必修课学 分：1学 时：16（其中：讲课学时：16；实验学时：0；上机学时: 0）适用专业：安全工程开课部门：环境与资源学院安全工程教研室先修课程：安全法学后续课程：安全工程毕业设计（论文）等一、课程目标安全公文写作课程是安全工程专业的一门本科教育选修课，是安全工程专业培养的现场安全技术与管理人员必须掌握的专业知识。通过学习本课程使学生掌握常用的文书的基本知识和写作，提高学生的安全管理文书制作、运用及安全与科技论文写作能力。通过本课程的学习，使学生具备下列

2、能力：通过学习常用的文书的基本知识和写作，提高学生的安全管理文书制作能力。能够运用所学对组织运行管理活动和工程活动进行科学的调查分析，具备对安全工程和管理问题进行科学描述和表达的能力。二、课程目标与毕业要求的对应关系课程目标指标点毕业要求课程目标12.1能够将数学、物理、化学、力学基本原理运用到复杂工程问题的识别和表述；2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，具备识别、表达、分析复杂安全工程问题的能力，并通过文献研究提出解决方案，并获得有效结论。课程目标210.1能够通过口头或书面形式表达自己的想法，就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流。10沟通：具有一定的组

3、织管理能力、表达能力和人际交往能力。并具有国际视野和跨文化环境下的交流、竞争与合作的初步能力。三、课程目标与教学内容和教学方法的对应关系安全公文写作教学内容教学方法课程目标教学环节训练环节1绪论授课2学时1、22文书（公文）的基本知识授课2学时思考题讨论1、23常用事务文书的写作识授课2学时1、24法定公文的写作授课2学时案例分析1、25安全专用文书的写作授课2学时案例分析1、26现场安全管理文书制作与运用授课2学时案例分析1、27安全与科技论文写作授课2学时思考题讨论1、28常见文书写作差错授课2学时案例分析1、2四、课程的主要内容及基本要求（一）理论学时部分第一单元 绪论（支撑课程目标1、

4、2)知 识 点 （1）文书和文书学的概念；（2）文书的形成和发展；（3）文书的特点和作用；（4）文书学的研究对象与任务；（5）文书写作在安全科学的应用。重 点 文书学的相关概念；文书的特点、作用；文书学的应用。难 点 文书学对安全科学的意义。基本要求识 记：文书的形成和发展，文书和文书学的概念，文书学的研究对象、研究目的和研究任务。领 会：文书的特点和作用，文书写作在安全科学的应用，研究文书学的意义。简单应用：无。综合应用：无第二单元 文书（公文）的基本知识（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）文书的分类和文种；（2）文书的体式和稿本；（3）文书的撰写和用语；（4）文书的行文关系和规则；（5

5、）文书的办理程序和归档；（6）电子公文的制作和管理。重 点 文书的分类、文种；文书的撰写及电子公文的制作和管理。难 点 文书的撰写及电子公文的制作和管理。基本要求识 记：文书的分类和文种。领 会：文书的体式和稿本。简单应用：文书的撰写和用语，文书的行文关系和规则、文书的办理程序和归档及电子文书的制作和管理。综合应用：无。第三单元 常用事务文书的写作（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）事务文书概述；（2）工作计划类文书；（3）工作总结类文书；（4）会议类文书；（5）纪实类文书；（6）庆典类文书；（7）社交类文书。重 点 工作计划类文书；工作总结类文书；会议类文书；纪实类文书。难 点 工作计划

6、类文书；工作总结类文书；会议类文书。基本要求识 记：常用事务文书种类。领 会：常用事务文书特点。简单应用：会根据需要制作工作计划类文书、工作总结类文书、会议类文书、纪实类文书。综合应用：无。第四单元 法定公文的写作（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）上行文；（2）下行文；（3）平行文；（4）通行文。重 点 法定公文的含义、适用范围；法定公文的分类及特点；法定公文的写作。难 点 法定公文的写作。基本要求识 记：法定公文的含义、法定公文的分类及特点。领 会：适用范围。简单应用：能根据需求进行法定公文写作。综合应用：无。第五单元 安全专用文书的写作（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）安全专用

7、文书概述；（2）安全生产计划；（3）安全生产责任制；（4）安全生产规章制度；（5）安全管理执法文书；（6）安全生产许可文书；（7）事故调查报告；（8）事故调查辅助文书；（9）事故与灾害应急预案；（10）安全评价报告；（11）安全生产工作报告。重 点 安全管理执法文书；安全生产许可文书；事故调查报告；事故调查辅助文书；事故与灾害应急预案；安全评价报告；安全生产工作报告。难 点 事故调查报告；事故调查辅助文书；事故与灾害应急预案；安全评价报告；安全生产工作报告。基本要求识 记：几种常见的安全生产专用文书的含义、结构特点、主要分类。领 会：基本写作要求及写作方法。简单应用：能运用所学知识，惊喜常见的

8、安全生产专用文书写作。综合应用：无。第六单元 现场安全管理文书制作与运用（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）现场安全管理文书概述；（2）现场安全检查登记表和安全日志；（3）安全检查表；（4）安全管理制度和安全操作规程；（5）现场安全技术措施方案；（6）事故隐患整改报告；（7）安全管理台账；（8）伤亡事故与险肇事故登记表。重 点 安全检查表；安全管理制度和安全操作规程；现场安全技术措施方案；事故隐患整改报告；伤亡事故与险肇事故登记表。难 点 安全检查表；现场安全技术措施方案；事故隐患整改报告；伤亡事故与险肇事故登记表。基本要求识 记：现场安全管理文书；现场安全检查登记表和安全日志；安全检查表

9、；安全管理制度和安全操作规程；现场安全技术措施方案；事故隐患整改报告；安全管理台账；伤亡事故与险肇事故登记表的基本概念。领 会：特点。简单应用：能进行现场安全管理文书的制作，安全管理制度、安全操作规程的编制，事故隐患登记建档、编写。综合应用：无。第七单元 安全与科技论文写作（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）安全与科技论文写作概述；（2）安全与科技论文写作；（3）论文常见问题与修改。重 点 安全与科技论文的写作；安全与科技论文常见问题的修改； 难 点 安全与科技论文的写作；安全与科技论文常见问题的修改。基本要求识 记：科技论文基本概念。领 会：科技论文的基本作用、特点。简单应用：能根据情形

10、进行安全与科技论文的写作及常见问题的修改。综合应用：无。第八单元 常见文书写作差错（支撑课程目标1、2)知 识 点 （1）文种使用不当；（2）公文标题病误；（3）语言不合规范。重 点 文书写作时常见差错的发现和修改；难 点 文书写作时常见差错的发现和修改。基本要求识 记：文书写作时常见差错。领 会：文书写作时常见差错的原因。简单应用：能发现和修改文书写作时常见差错。综合应用：无。【学时分配】知识单元理论学时第一单元绪论2第二单元文书（公文）的基本知识2第三单元常用事物文书的写作识2第四单元法定公文的写作2第五单元安全专用文书的写作2第六单元现场安全管理文书制作与运用2第七单元安全与科技论文写作

11、2第八单元常见文书写作差错2合计16五、教学方法与手段本课程的教学与学习侧重于让学生了解文书写作的要点，通过启发式教学，培养学生的安全管理文书制作、运用及安全与科技论文的写作能力。坚持教师理论讲解与学生实践相结合，不断地吸收先进理论知识和最新动态。理论教学要结合学生的课堂讨论、案例分析、角色扮演等展开，努力降低学生接受知识的难度，不断提高学生发现、分析和解决问题的能力。坚持传统教学手段与现代教学手段相结合，教学内容安排要突出重点和难点，积极应用多媒体教学技术，尽可能把抽象的理论转化为具体的案例、图表，使复杂的理论变得简单、直观，力求化难为易，努力提高学生的学习兴趣。注重应用启发式教学、开展课堂

12、讨论等教学方法，引导学生积极思考问题、分析问题，拓展学生的思维。注重撰写案例分析报告、可行性分析、安全评价报告等，大力培养学生实际操作的能力。六、考核要求、方式与成绩评定期末考试统一命题，统一评分标准，统一考试时间。考试范围不超过大纲的内容。笔试考试，考试时间为100分钟。成绩定为百分制。实行结构评分，平时成绩占10%，安全公文写作30%，期末考试成绩占60%。评价环节评估课程目标对应毕业要求平时成绩（10分）课后作业和表现课程目标1、22.1，10.1安全公文写作（30分）写作报告质量课程目标12.1，10.1期末考试（60分）选择题课程目标12.1判断题课程目标12.1简答题课程目标12.1案例分析题课程目标1、22.1，10.1应用题课程目标1、22.1，10.1七、选用教材、讲义和主要参考书选用教材：1黄云峰等，安全管理文书写作，中国劳动社会保障出版社，20162于殿宝，安全管理文书写作，中国矿业大学出版社，2