7班级语文阅读理解解题练习

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑第 页7班级语文阅读理解解题练习 每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假犹如学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也确定会得心应手。下面是我给大家整理的一些语文阅读理解解题练习的学习资料，希望对大家有所关怀。 七班级语文阅读技巧练习题 一诺千金 去陕西出差，先到一个很偏远的小镇，接着坐汽车去村里。路凹凸不平特难走。沿着盘山大路转悠，没多久我就开头晕车，吐得一塌糊涂。后来翻过了两座高山，过了一条湍急的河，走了一个多小时才好不简洁捱到了村里。 于是我开头忙着拍照，一群小孩子惊奇 地围着我，该换胶卷了，我顺手把空胶卷盒给旁边

2、的一个小孩子，她兴奋极了，其他的孩子艳羡地围着看。看着小孩儿宠爱，我又拆了个胶卷盒给另一个小孩儿，他兴奋得脸都红了。我又翻翻书包再找出两支圆珠笔分给孩子们，惹得更多的孩子渴望地看着我的书包，我真后悔没多带几支笔。我拉着一个穿红碎花小褂的女孩儿问：“叫什么呀?”“小翠。”“有连环画没有?”“没有。”旁边男孩儿说：“学校只有校长才有本字典。”“姐姐回北京给你们寄连环画来，上面有猫和老鼠打架，小鸭子变成天鹅的故事。”听得他们眼睛都直了。 我拿出笔记本：“记个地址吧。”“陕西县李庄学校”“谁收呢?”“俺姐识字，她收。”过来一个大一点的女孩儿，“姐姐，写李大翠收。”“好吧。” 从陕西又转道去四川、青海。

3、回北京忙着写报告，译成英文，开汇报会，一晃就是两个月。一天，间或翻到笔记本上的“李大翠”，猛然想起小村子的孩子们。我迟疑了一下：“孩子们早忘了吧?就是寄过去，或许路上丢了，或许被人拿走了，根本到不了孩子们手里。” 其次天，我还是拜托有孩子的同事带些旧书来。大家特热忱，没几天，我桌上就堆了好几十本，五花八门什么都有：黑猫警长、邋遢大王、鼹鼠的故事、十万个为什么、如何预防近视眼，竟然还有一本我长大了，我不尿床，呵呵，是有婴儿的妈妈给的。从家里找了本新华字典，又跑书店买了本课外玩耍300例，一同寄走了。 快忘了的时候，接到李庄的信：“北京姐姐你好，从你走以后，村里的娃娃每天都说这事儿。我们经常去镇上

4、的邮局看看，嘱咐那儿的叔叔、婶婶，有北京来的信确定要收好啊，那是我们的。等了两个月没有，村里的大人笑我们，北京的姐姐随口说的，城里人，嘿嘿，说话不作数的。我们不信，姐姐清清楚楚地在本子上登记了我们的地址啊。后来发大水了，妈妈不让我们去镇上。我拉着小翠偷偷去，其实不远，半天就到了。万一书寄来呢?万一我们不在被别人拿走了呢?那天我们最终收到了。姐姐，你知道我们有多兴奋吗?用化肥袋子包了好几层，几十里山路却是跑着回来的!晚上全村的娃娃都到我家来了，小翠是搂着书睡的，任谁也拿不走。其次天拿到学校，老师说建一个图书角，让我当管理员。看的人必需洗干净手，不能弄坏了。书真好看，故事我们都背下来了，还给俺娘讲

5、哩。” 后来我又间续寄了一些书和文具。秋天来了，收到一个沉甸甸的大包，李庄的。里面是大枣，红亮红亮地透着喜庆，夹着字条：“姐姐，队长说今年的枣不许卖，寄给北京。”我把枣分给捐书的同事，大家说从来没吃过这么甜的枣。 从那以后，我明白了什么叫“一诺千金”。 1、通读全文，用自己的话回答下列问题。(每小题2分，计4分。) (1)用简明的语言概括本文的故事情节： (2)解释“一诺千金”的意思，应当是： 2、本文第段能否删去?为什么?(3分) 答： 3、本文许多地方都特别催人泪下，你读到第 段后最为感动，你是由于 而感动的。(3分) 4、下面一段文字是从文中抽取出来的，它应归位于哪里最为合适?为什么?(

6、4分)我望着窗外，眼睛湿了，想着那两座高山，漫过桥的大水，还有泥泞的山路上一高一矮两个孩子抬着化肥袋子里的书籍的单薄的身影。我为曾经的迟疑感到耻辱幸亏寄出去了，要不，永久对不起孩子们。要是伤了他们的心，我拿什么来弥补呀? 答：应归位于第 段与第 段之间，由于 。 5、假如“我”回家后的确将自己对山村娃娃们的承诺遗忘了，假如你是“大翠”或“小翠”，你会有哪些想法呢?请写在下面。(3分) 答： 6、读罢本文，你最想对山村的孩子们说一句什么话?写在下面。(3分) 答： (二)一个老人的问题 酒店快关门的时候，一个衣衫褴褛的老汉迈进门来。伴计惊异地望着这个生疏的顾客。看上去，他是位饱经风霜的老人，满面

7、皱纹，步履蹒跚，走起路来甚至跌跌撞撞，鼻梁上架着一副老花镜，右手拄着一根看上去已伴随他二十多年的拐棍。 老人一屁股坐在门口的凳子上，打了个手势，请伴计过来，声音颤抖地问：“有人问起我吗?” 伴计闹懵了，忙说：“没有啊!” 老人抬起右手，用手指揩了一下脸上的汗水， 地说：“那么，请给我拿一杯酒来，先生!” 老人喝着酒，叹着气，两只眼睛忧愁地望着门，慢慢饮完酒。随后，用拐棍支着地，哈着腰，低着头，好像查找什么似的步出酒店。伴计目送着他，觉得他既可怜又惊奇。 十多天过去了，顾客不断光临酒店，伴计几乎遗忘了那位可怜的老人。但一天夜里，当酒店最终一个顾客走出门时，老人的面孔又消逝在门口。他一声不吭地挪进

8、屋内，又坐在门口的凳子上，哀痛地问：“有人问起我吗?” 伴计担忧地答道：“没有!” 老人抬起右手，用手指揩了揩脸上的汗水， 地说：“那么，请给我倒两杯酒来，先生!” 老人一口一口地抿着酒，两只眼睛呆呆地凝视着门口。酒杯空了，老人用拐棍支着地，慢慢站起身，缓缓地挪动着步伐，磨蹭着出了酒店大门。 几个月过去了，老人始终未再“光临”酒店。一天夜里 “有人问起我吗?” 几年过去了，伴计的答复仍是那几个字：“没有!” 老人 地说：“那么，请给我拿一瓶酒来，先生!” 伴计怜悯地问老人：“一瓶酒?” 老人点点头，抬眼看了看他，好像明白了他正在有意找话说。 酒拿来了，老人喝着，喝着，喝光了一瓶酒。伴计的眼睛始

9、终注视着他的脸。 老人用拐棍吃力地撑起身，向酒店大门方向挪动着步伐，但一个趔趄，拐棍滑出手，他一下子跌在地上。 他的两腿神经质地勾住一张桌子，颤颤巍巍地伸出右手，抓住桌子腿，挣扎着想站起来，但桌子倒了 伴计赶忙奔过来，两眼涌着泪水，哭着说：“最近好像有人问起过您，爸爸!” 1、通读全文，比较老人三次到酒店来的经过，你认为他是一位 的老人。(2分) 2、揣摩老人请求伴计拿酒来时的神态，请将a“受了伤似的喃喃”、b“凄惨”、c“伤感”这三个词语填入文中方框处，依次应为 、 、 。(3分) 3、揣摩文章末尾画横线的句子，回答下列问题。(5分) (1)依据全文内容和你的理解，你认为“伴计”是“老人”的

10、儿子吗?为什么?(3分)答： (2)“伴计”为什么要哭着说这么一句话?(2分) 答： 4、本文很留意通过细节来反映人物的内心世界。请你列举1例，并作简要分析。(3分) 答：(1)细节： (2)分析： 5、请你分别对文中的老人和伴计说一句你最想说的心里话。(4分) (1)对老人： (2)对伴计： 6、假如你是“老人”的儿子或女儿，你预备怎样来对待“老人”?(3分) 答： 七班级语文阅读训练及答案 躺在母亲身边 母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。 母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上的，但是有时候也会摸索着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒适了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有

11、多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。 有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你始终在电脑上干什么?不累吗?” “谈天。”我不耐烦地说。 “谈天?跟谁聊啊?”母亲又问。“一个外地的，不熟识。”“不熟识?”母亲好像很是不解，“那说什么呀?”“反正也无聊，任凭说什么都行。”我说。“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。 我又聊了一会儿，无意中转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么? 母亲是生我的时候落下了病根，多年来始终 A (倍受、备受)疾病的熬煎，近年又添上了许多老年

12、病。或许由于母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。 母亲这次犯病，就是累病的。她病了，不但得不到我们的怜悯，反而谁见了她都会埋怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们埋怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。 我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧?快躺下闭着眼歇一歇。” 我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”母亲 B (惊喜、兴奋)得一时不知该说什么。我静静地躺着，急躁地等着她说。突然觉得

13、，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉暖暖的。 我却已经遗忘多年了。 1、依据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处A： B： 2、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。 突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅暖暖的。 3、阅读第段画线的句子，说说其运用了什么修辞手法，有何作用。 4、试分析第两段在文中的作用。 5、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解? 6、从小我们听着“孟母三迁”、“岳母刺字”的故事入睡;伴着世上只有妈妈好的歌声、游子吟的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。假如，“中国母亲”这个宏大的群

14、体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。 “中国母亲”颁奖词： 你为什么拿这一个 回家之前，我去买了一些水果。 我买了一根香蕉，两个橘子，和一个泰国椰子。中秋节刚过，家里水果没吃完的还很多，任凭买一点即可。今日选的三样各有理由，香蕉是由于今年盛产，大家帮忙吃一点比较好，所以买它几乎是出于道德的因素。至于橘子是由于它初上市，皮还青青的，闻起来香味却极辛烈，令人想起千年前的老苏写给伴侣的诗：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。只须花少许钱，就能买到季节的容颜和气味，以及秋来的诗兴，何乐不为所以，买橘子，是基于美学理由。 而买椰子却有个特殊简洁明白的诉求：我口渴了。此刻已是晚

15、上十点半，我在外工作了一成天，特殊辛苦，自己带的水也喝完了，买可乐或矿泉水会留一个塑胶瓶来损害大地，不如买椰子，椰汁甘美近酒，而且椰子壳对大地是无害的。 但我在排队付钱的时候，收账的老板娘却用特殊惊异的眼神望了我一眼，说：“喂，阿姨，你为什么要拿这一个?”她指的是那个椰子。 咦?这一个不能拿吗?莫非顾客有义务告知店家自己为什么要选某一个水果吗?这年头连父母都不见得敢问子女为什么要选某人为配偶了，我却竟要回答这么一个惊异的问题。“没什么，我任凭拿的。”我说的是实话。 付完钱，我请她帮我在椰子上凿一个洞。她凿好，替我插上麦管，然后，她转过身来，又追问了一句：“那么多个椰子，你为什么偏偏拿这一个?”

16、 惊异，原来她还没有放弃要问我真相，这一次，轮到我惊奇 了：“这一个，有什么不该拿吗?”我问。“大小都是30元一个，这一个，特别小呀!”她叹气，仿佛我是白痴。 “所以，刚才那根香蕉我没跟你拿钱但是，怪呀，你为什么要选这一个呢?” 她的年纪看起来不算小，从事这一行想必也有些岁月了，阅人或许也不在少数，看到我这种顾客不选大反选小，简直.了她用专业学问归纳出来的金科玉律，所以想穷追猛打问个明白。 但我并不想挑个大大的椰子，我此刻并没有太渴，就算渴，我也快到家了，我只想有点什么润润喉而已，有什么必要花时间去精挑细选找个椰汁饱足的大椰子呢?这跟道德的修养不太有关系，我只觉这样做比较合理而已。假如我此刻行

17、过正午的沙漠，喉干舌燥之际，观看椰子摊上有大小不一而价钱一样的椰子，我或许也会拣个大的拿吧? 可是回顾前尘，我的大半辈子好像都没碰上什么非争不行或非挑不行的事，我习惯不争，可也没吃过什么大亏。像此刻，老板娘不就免了我的香蕉钱吗?或许她可怜我的弱智吧?其实她没算我香蕉钱我也是经她说明才知道的。我习惯不看秤，不复核，店家说多少我就给多少。我不是个全然不计较的人，但生命、义理、文章都够简洁了，实在顾不上水果的价钱啊。我当场把椰汁喝完了，那重量不多不少，刚刚够润我当下的枯喉。 7.从选择水果的理由中可以看出她是个怎样的人? 8.理解下列句子中加点词语的含义。 看到我这种顾客不选大反选小，简直.了她用专

18、业学问归纳出来的金科玉律。 9. 买水果原来是一件日常小事，却从中生发出诸多的人生感悟，这样写有什么好处? 10. 结合上下文说说你对文中画线句子的理解，并谈谈你从中受到的启发。 信 任 淅淅沥沥的雨，没完没了地下着，真烦人。最终一门课最终考完了，同学们都有说有笑地回去了。只有我一个人留在教室里，想到刚才考场上发生的事情，心里堵堵的。唉!我该不该向老师说清楚呢? “时间不多了，请抓紧时间，作好交卷的预备。”监考老师一面巡察着全班，一面提示我们。在剩下最终五分钟时，我正抓紧时间检查考卷上有没有错误，突然，右边传来一个很轻的声音： “喂，其次张卷子的最终一题怎么做?” 我扭着一看，右边并排的一位男

19、生正缩着脑袋在问我。“这”我不知如何是好。给他看吧，被老师发觉了可不是闹着玩的，不给他看吧，他确定对我有看法。 看到我迟疑不决的样子，他有些急了：“快点呀，拜托了，拜托了!” 望着他焦急的神情，我不由地想：算了，还是给他吧，就这一次。我当心翼翼地把卷向他那边挪了挪。蓦地，我的脑子里闪过一个念头，莫非这就叫关怀同学吗?这是作弊啊!想到这里，我又快速把卷挪了回来，朝他摇了摇头。他显得又无望又生气，朝我狠狠地翻了个白眼。我没有理睬他，抬起了头，正好和老师的目光碰在一起，我担忧起来，老师确定观看了我刚才的动作，以为我在作弊呢! 铃声响了，我和同学们都交了卷。交完卷后，我总觉得老师还在用严峻的目光不信任地盯着我，心里总觉得别别扭扭的。我想去办公室向老师说明，可又怕老师不信任我说的话。 对，不管怎样，我要去向老师说明。我把眼光从窗外迷漫的雨景中收了回来，定了定神，离开教室，来到老师办公室门前。我深深地吸了一口气，沉稳地喊了声：“报告!” “进来。”监考老师正坐在办公桌前翻阅刚才收上来的考卷。 我忐忑担忧地走到她身边。 “有事吗?”老师抬起头，微笑地看着我，脸上的皱纹清楚可见。“是不是考卷上有什么问题要问?”老师一边说，一边放下手中的考卷。 “