高等教育自学考试全国统一命题考试（答案附后）

1、高等教育自学考试全国统一命题考试（答案附后）课程与教学论试卷 1被誉为“现代评价理论之父”的是（ ） A博比特B查特斯C泰勒(正确答案)D泰罗2博比特提出的课程开发方法是（ ） A活动分析法(正确答案)B事件分析A法C职业分析法D目标分析法3德国教育家赫尔巴特的代表作是（ ） A大教学论B普通教育学(正确答案)C课程与教学的基本原理D学记4从本质上看，概念重建主义课程范式的深层价值追求是（ ） A技术兴趣B解放兴趣(正确答案)C实践兴趣D价值兴趣5首次明确提出把心理发展的研究作为教学总原则基础的教育家是（ ） A夸美纽斯B卢梭C裴斯泰洛齐(正确答案)D拉特克6被认为继柏拉图理想国之后西方最完整

2、、最系统的教育论著是（ ） A爱弥儿(正确答案)B窗边的小豆豆C夏洛的网D教育漫话7在历史上第一次揭示“教学的教育性”规律，把教学与道德教育统一起来的教育家是（ ） A杜威B裴斯泰洛齐C赫尔巴特(正确答案)D罗杰斯8在中国，“课程”一词最早出现于（ ） A唐朝(正确答案)B.明朝C清朝D民国9中学生在理解电压与电流的关系时，可以与自己认知结构中所熟悉的水位差与水流量的关系作类比，这种学习是奥苏伯尔所提出的（ ） A下位学习B并列结合学习(正确答案)C上位学习D发现学习10学生希望凭借自己的才能和成就获得相应社会地位的动机是（ ） A内在驱力B认知驱力C附属驱力D自我提高驱力(正确答案)11在罗

3、杰斯的“非指导性教学”理论中，将“教师”代之为（ ） A“适应者”B“促进者”(正确答案)C“主导者”D“领导者”12“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”，这样的教学目标属于（ ） A生成性目标B普遍性目标C行为目标D表现性目标(正确答案)13“学科中心课程”将课程开发的基点定位为（ ） A学科知识(正确答案)B社会生活C儿童经验D书本知识14通过把事物、现象的经过与过程直观地、动态地呈现出来而进行教学的方法是（ ） A示范B展示(正确答案)C呈示D口述15“学校课程不仅适应着社会生活，而且还不断改造着社会生活”，此种观点属于学校课程与社会生活关系的（ ） A被动适应论B主动适应论(正确答案)C

4、超越论D整合论16在英语课程中，教师将第一单元中学习的单词或习惯用语在后面的单元中予以重复，其所依据的课程组织标准是（ ） A连续性(正确答案)B顺序性C表现性D整合性17课程理论、课程哲学的基本问题是（ ） A经验课程与学科课程的关系(正确答案)B必修课程与选修课程的关系C分科课程与综合课程的关系D直线式课程与螺旋式课程的关系18一般认为，确立正式的课程选修制的教育家是（ ） A洪堡B凯勒C埃利奥特(正确答案)D巴罗19下列关于“凯勒计划”特点的描述，正确的是（ ） A学生的学习速度由老师为了完成教学大纲要求而决定B教师讲课的主要目的是向学生讲解教学内容C教师需要给学生提供学习指导教材(正确

5、答案)D所安排的学生助理的主要作用是帮助教师拿一些教学仪器设备20课程变革正式启动的第一阶段是（ ） A课程采用(正确答案)B课程实施C课程计划D课程评价21将课程知识视为一种“人格的建构”的课程实施取向是（ ） A忠实取向B实践取向C相互适应取向D创生取向(正确答案)22“校长有自己的教育价值观，具有教育创新意识。”具有这样描述特点的校长的领导风格属于（ ） A反应者B管理者C发动者(正确答案)D消费者23将教学设计视为人与人之间相互理解、相互作用的实践活动，这反映的课程实施取向是（ ） A忠实取向B相互适应取向(正确答案)C创生取向D建构主义取向24通过搜集课程实施过程中各方面的优缺点资料

6、，以便进一步修订和完善的评价类型是（ ） A形成性评价(正确答案)B总结性评价C效果评价D目标游离评价25对课程计划本身的评价是（ ） A目标本位评价B内部人员评价C效果评价D内在评价(正确答案)26以下关于第四代评价的描述，正确的是（ ） A这种评价认为评价在本质上是一个“描述”的方法B这种评价模式和其他评价模式是相互排斥的C这种评价模式提出的评价方法和流程，能否在实际中收到理想成效，仍有符检验(正确答案)D这种评价的效果如何，关键看技术人员对于评价过程的熟悉程度27将课程置于广泛的社会、政治、经济、文化、种族等背景上理解的课程研究取向是（ ） A课程开发范式B课程理解范式(正确答案)C量的研究范式D质的研究范式28课程改革中，基于“人是主体”和“教育要回归生活世界”确立起的教育观是（ ） A多元主义教育观B科学主义教育观C主体教育观(正确答案)D大众教育观29强调合作、交往和共享在知识形成中的作用，这类观点属于（ ） A激