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文档简介
第一单元 长度单位第五课时用数学小学数学复习旧知用手比划1厘米和1米的长度。1厘米1米复习旧知厘米米测量较短物体的长度。测量较长物体的长度。cmm情境导入例8.一根旗杆的高度是13厘米还是13米？13厘米13米你猜旗杆有多高？探究新知探究旗杆的高度：方法一：单位和数据相结合进行判断。1厘米13厘米13厘米很短，旗杆不可能这么矮。旗杆的高度不可能是13厘米。探究新知我一拃长大约是13厘米。13厘米旗杆的高度应该是13米。探究新知验证判断的正确性：一支新铅笔长度不止13厘米。20厘米易错举例米填空：足球场的长度是90（ ）。厘米错解分析：温馨提示：此题错在没有正确判断足球场的长度。90厘米的长度只够走两步，足球场不可能这么小，所以坐汽车的长度应该是90米。判断距离的长短时，可以结合实际经验，以自己的步长为参照物进行判断。巩固拓展在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。小明的身高是100（ ）。跳绳长约2（ ）。厘米米巩固拓展在括号里填上合适的长度单位（厘米或米）。黑板长约4（ ）。课本长约20（ ）。厘米米巩固拓展一条绳子用了30米后还剩7米，这条绳子原来长多少米？30+7=37（米）7米30米？米课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？选择长度单位时，可以利用单位和数据相结合的方法或借助参照物去判断。表示较短的物体用“厘米”作单位，表示较长的物体用“米”作单
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