共享单车调查

1、共享单车调查五年级综合实践主题指导计划一、资源分析：随着低碳生活越来越被人们重视，最后一公里的骑行生活作为一种共享经济兼低碳环 保的新形式也逐渐被人们重视起来。“共享单车之研究”这个主题活动，学生可以实践调查 的方面很多，包括查找资料收集各类共享单车生存方式，采访有骑行感受的人，了解人们对 共享单车的看法，引导学生了解共享经济对当今社会，培养学生的低碳生活意识。二、活动目标：（一）认知目标：1、了解新型共享经济，认识几款常见共享单车，知道未满12周岁不能骑自行车上马 路。2、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、 社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉

2、保护周围自然环境、节约资源的意识和能 力，并身体力行。（二）能力目标：1、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境 问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。2、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的 自主性，培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。3、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新 能力。4、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。（三）情感态度价值观目标：1、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流 的乐

3、趣。2、通过设计垃圾分类桶，培养学生的创新能力和想象能力。3、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价 值观，培养资源意识。三、活动时间安排：1、第一阶段：了解共享经济一一激趣导入。2、第二阶段：共享单车的调查一一主题分解制定计划。3、第三阶段：开展实践活动。4、第四阶段：总结汇报交流评价。四、活动主题指导计划:阶段学生活动内容教师行动指导内容了解共享经济的概念介绍共享经济的概念发展趋势。可观看相关回想马路上常见的共享单车只有几视频文件。、款引导学生自己观察马路上的共享单车类型。激趣观察共享单车骑行人群都有哪些。引导学生观察马路上都有哪些类型的人在骑导入共享单车

4、。二、根据兴趣分组，制定研究小主题引导学生根据兴趣自由分组，选择项研究的小主题主题分解共享 调查共享单车是怎么兴起引导学生通过各种途径了解共享单车的的与制单车的。相关问题，比如采访、问卷调查、实地考察、定计的兴共享单车是怎么发展起来实验观察、网络或文献资料收集等。划起的。引导各小组合理分工、走入学校各个班级，调查走上各大街头，观察哪款共走出学校走向街头、社区等收集第一手资料。哪款享单车最多人使用合理设计问卷问题，分发回收问卷，利用统共享采访人们，最喜欢哪款共享计知识将问卷进行分析统计，得到相关信息资单车单车，为什么。料。三、最周问卷统计哪款共享单车最受采访相关人员，并记录，得到相关信息。开展欢迎欢迎。保存调查过程中的照片、录像视频、观察记实践活动共享 单车 破坏 占用 现象 研究观察街头共享单车被破坏现 象观察哪些共享单车容易被占 用研究人们把共享单车占为己 用心理录表等资料料未满 12岁为什 么不 能骑 共享 单车 上路观察街头未满12周岁骑共 享单车上路现象。资料收集，为什么不满12 岁不能骑共享单车上路。三、交流展示与评价各小组将活动开展的情况进行汇报展示。小组评价。组内成员评价、反思，写下三言两 语与感受。指导同学认真倾听让人汇报，引导正面欣赏 他