化学与能源化学与能源

1、化学和能源护漕港中学 饶洪亮第一页，共二十四页。第二页，共二十四页。第三页，共二十四页。第四页，共二十四页。第五页，共二十四页。化学与能源学习目标能源定义一些能源第六页，共二十四页。化学与能源学习目标能源定义一些能源能源分类按能源的基本形态分类，有一次能源和二次能源。前者即天然能源，指在自然界现成存在的能源。 后者指由一次能源加工转换而成的能源产品。 想一想下列能源属于一次能源的是 ？ 属于二次能源的是 ？风能、氢能、水能、潮汐能、汽油、太阳能、化石燃料、生物质能 、电能第七页，共二十四页。化学与能源学习目标能源定义一些能源能源分类所谓生物质能（biomass energy）就是太阳能以化学能

2、形式贮存在生物质（通过光合作用而形成的各种有机体，包括所有的动植物和微生物 ）中的能量形式。它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料。第八页，共二十四页。化学与能源学习目标能源定义一些能源能源分类能源还可以分为再生能源和非再生能源。凡是可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源称为再生能源，反之称为非再生能源。 想一想下列能源中属于可再生能源的是_？ 属于不可再生能源的是_？ 风能、水能、潮汐能、太阳能、化石燃料、 生物质能 第九页，共二十四页。目前我们利用的能源主要有那些种类?第十页，共二十四页。讨论随着全球能源使用量的增长,化石燃料等不可再生能源将日趋枯

3、竭.你认为人类如何来解决能源危机?解决能源危机的一般方法:1研制使用节能产品 2提高能量转化的效率 3开发新能源第十一页，共二十四页。右图是中国节能标志你能说说这一标志的含义吗?中间是一个汉字“节”，代表节约；“节”的“横”和外面的圆圈组成了一个大大 的字母“e”（energy），代表能源。想一想：第十二页，共二十四页。右图93是生活、生产中常见的几种电池。它们有什么共同之处？观察与思考：电池是怎样产生电能的？化学能转化为电能第十三页，共二十四页。研究表明,一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。为了避免水资源受到污染，防止废旧电池的危害，作为

4、一名中学生你应该怎样做？交流与讨论电池回收处理的一般方法国际上通行的废旧电池处理方式大致有三种：固化深埋、存放于废矿井、回收利用。第十四页，共二十四页。9.1 化学与能源氢能21世纪的主要能源1、燃烧产物是水，不会污染环境。优点2、完全燃烧放出的热量多。3、原料丰富，不受限制。第十五页，共二十四页。1、你已经知道了哪些方法能制取氢气？ 请你写出制取氢气的化学方程式。知识回顾：第十六页，共二十四页。（1）请你利用桌上的实验仪器，搭建一套制取氢气的制取装置。并思考如何检查这套装置的气密性？（2）在点燃氢气前，为什么要检验氢气纯度？ 如何来检验氢气纯度？（3）氢气储存时为什么要远离火源？交流与讨论第

5、十七页，共二十四页。9.1 化学与能源氢能21世纪的主要能源氢能作为未来理想的能源，氢气的获得途径很多，是用金属与酸反应，还是利用水电解更合理呢？猜想第十八页，共二十四页。9.1 化学与能源氢能21世纪的主要能源1、从定量的角度看：分析论证2、从原料获取的角度看：3、从反应发生条件的角度看：第十九页，共二十四页。9.1 化学与能源氢能21世纪的主要能源利用水电解获得氢气更合理，结论必须解决能源消耗大这一难题。第二十页，共二十四页。9.1 化学与能源氢能21世纪的主要能源第二十一页，共二十四页。1、下图所示的制取氢气的装置中，可随时发生、也可随时停止的是（ ）当堂练习第二十二页，共二十四页。2、

6、物质的变化过程伴随着能量的变化。化学变化中通常伴随着能量转化，这是因为不同的物质包含的化学能大小不同，在化学变化中物质具有的化学能转变为热能、光能或电能等。（1）举一个从环境中吸收热能的物理变化的例子 。（2）镁条燃烧时，部分化学能转化为 能和 能。（3）已知氢气在氧气中燃烧生成水的变化放出热能。根据能量守恒原理，反应前氢气和氧气的混合物所包含的化学能比反应后水包含的化学能 （填高或低），理由 。第二十三页，共二十四页。内容总结化学和能源。前者即天然能源，指在自然界现成存在的能源。它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料。能源还可以分为再生能源和非再生能源。凡是可以不断得到补充或能在较短周期内再产生的能源称为再生能源，反之称为非再生能源。“节”的“横”和外面的圆圈组成了一个大大 的字母“e”（energy），代表能源。研究表明,一节含汞、镉、铅等金属的电池所造成的污染可使600t水无法饮用，相当于一个人一生的饮水量。为了避免