Scratch3.0图形式编程教育教学实例04-排队的虫子_第1页
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文档简介

1、第4课排队的虫子学习目标巩固与扩展项目讨论逻辑编程12341234用编程手柄控制小虫子移动，大花猫和其他虫子不断去追逐小虫子，试试看能不能追到小虫子。巩固“如果那么”、“碰到”、“播放音乐” 等脚本学习“面向角色”、“面向方向” 、“一秒内滑行到” 等新脚本综合应用所学脚本完成编程项目并扩展新脚本:巩固脚本:1.本节课用到的角色2.本节课用到的背景WoodsBeetleBeetle排队的虫子1.小黄猫为什么去追小虫子？2.小虫子在屏幕上干什么？3.大家讨论下小猫，都有哪些特点呢？4.怎样添加动作，使游戏更加有趣味性 ？因为小虫子们排队跑步，大花猫感觉很好玩领头会变色的小虫子用遥杆控制它在屏幕上

2、移动，后边的虫子排队跟随，小猫也好奇的跟上一般比较敏捷，喜欢新鲜事物，尤其对会动的动物好奇比如调整虫子们之间的间距，使队列拉长排队的虫子找到“上键”被按下1.领头小虫子程序向上走向下走向左走向右走1.使用手柄的M档位；找到关键脚本：按下上键、下键、左键、右键，实现小虫子移动的脚本1.领头小虫子程序2.小虫子移动的程序3.小虫子改变造型切换颜色的脚本3.小虫子改变造型切换颜色的脚本另外小虫子有两个造型，这里让他0.1秒切换一次1.领头小虫子程序4.小虫子可以通过手柄的w键变大，d键减小小虫子通过按键改变角色大小1.领头小虫子程序在外观里边找到将大小增加101.重新从角色库中导入一只小虫子，软件自

3、动给他命名为Beetle2 给他编程让Beetle2小虫子面向Bettle，并且在0.2s内滑行到它2.跟随小虫子的程序2.制作剩余小虫子程序，对Beetle2进行复制得到Beetle3，并对其编程再复制Beetle3得到Beetle4，以此类推做出剩余三只虫子程序1. 小黄猫的总程序3.小黄猫的程序小黄猫面对小虫子，1秒内滑行到小虫子的位置，这时候只要我们用手柄箭头控制领头小虫子，其它几个就会跟着一起跑起来1. 加入欢快的背景音乐3.背景音乐选择舞台背景，在舞台背景里面加入背景音乐，让咱们的编程项目好玩有趣吧Q1：小明按下w键后，小虫子不但没有变大，突然变得很小怎么回事？A1：将编程大小增加5积木弄成将大小设为5，角色大小变成5后不再变化QA (1)(2)这个指令可以改变角色的颜色效果，同学们可以点击颜色的下拉的小三角，体验下更多特效哦。这个指令是设置角色大小的，角色默认大小是100，注意跟上边指令区分知识点巩固将角色的大小增加，数字前面加上-号，代表角色大小减小明明将Beetle3的程序时间改成左边程序ABCD后边的小虫子会都跑动不起来了后边的小虫子会加速前进，并超过领头小虫子后边的小虫子间距会拉大后边的小虫子间距会变小源码测试依次将Beetle4、 Beetle5、 Beetle6

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