高中高二语文下册《廉颇蔺相如列传》教案廉颇蔺相如列传

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2、.时代背景：廉颇、蔺相如生活在战国后期的赵国，在当时“七雄”并峙的形势下，各诸侯国都想以武力统一中国。因此，各国之间经常发生军事斗争和外交斗争。赵惠文王时代，秦强而赵弱，两国时战时和，本文就反映了这个时期秦赵争斗的一个侧面。(阐明：了解文体，便于掌管文体特点；了解时代背景，有助于加深对廉颇、蔺相如性格品质的熟悉。)三、熟谙课文，归纳学识点1.朗读课文，初步感知。(1)学生自读。找出世字难字和难断之句，并自己动手解决。(2)播放录音，正音正字。(3)教师范读，学生整体感知文章大意和思想情感，并找出不理解的字词句。(阐明：此步骤反复诵读，旨在让学生自己察觉难点、找出问题，为自主性学习打下根基。)2

3、.查阅议论，归纳重难点。(1)学生自己动手查阅工具书，并彼此议论，解决疑难问题。(2)教师出示投影，归纳重难点。A.通假字可与不。“不”通“否”，表疑问语气。臣愿奉璧西入秦。“奉”通“捧”，用手托。拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝廷。如有司案图。“案”通“按”，观测。设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代指接引客人的人，也指赞礼的人。秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，留心。请奉盆缶。“奉”通“捧”，托、举。B.一词多义负秦贪，负其强(依仗，凭借)臣诚恐见欺于王而负赵(辜负，对不起)相如度秦王虽斋，决负约不偿城（违背）均之二策，宁许以负秦曲（使承受

4、）廉颇闻之，肉袒负荆（背着）使秦昭王闻之，使人遗赵王书（派）其人勇士，有智谋，宜可使（出访）乃使其从者衣褐（让）大王乃遣一介之使（使臣）引引赵使者蔺相如（引见，延请）左右欲引相如去（拉）相如引车避匿（牵，拉；这里引申为调转）徒秦城恐不成得，徒见欺（白白地）而蔺相如使以口舌为劳（只，只不过）幸大王亦幸赦臣（幸好，幸运）而君幸于赵王（宠幸）以以士气闻于诸侯（凭）愿以十五城请易璧（用，拿）严大国之威以修敬也（来，连词）那么请立太子为王，以绝秦望（用以，用来）吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也（由于）C.古今异义（在此只列出古义）拜为上卿（授予官职）欲勿与，即患秦兵之来（忧虑，惦记）请以咸阳为赵王寿

5、（向人敬酒或献礼）臣所以去亲戚而事君者（离开）（近亲及姻亲）请指示王（指给看）于是相如前进缶（上前进献）宣言曰：我见相如，必辱之（扬言，四处说）布衣之交（平民）D.词类活用a.名词作动词：舍相如广成传舍（安置住宿）左右欲刃相如（用刀杀）乃使从者衣褐（穿）b.名词作状语：而相如庭斥之（通“廷”，在朝廷上）故令人持璧归，间至赵矣（从小路）c.使动用法：完璧归赵（使完整） 秦王恐其破璧（使破碎）宁许以负秦曲（使承受） 毕礼而归之（使回去）d.意动用法：且庸人尚羞之（以为可耻）先国家之急而后私仇也（以为先；以为后）e.形容词作动词：严大国之威以修敬也（崇敬）不知将军宽之至此也（宽待）E.特殊句式a.判断句：廉颇者，赵之良将也 和氏璧，天下共传宝也 我为赵将b.被动句：而君幸于赵王 秦城恐不成得，徒见欺c.倒装句：宾语前