2022年以内数的认识教案2

1、南微小客人-100 以内数的熟悉 别焕洪一、教案背景1、面对同学： 中学学校 2、学科：学校数学 3、课时： 1 4、同学课前预备：预备学具小棒让同学提出自己操作中遇到的问题；方面：二、教案课题知识与能力1 、 加 强 观 察 , 注 重 操 作 , 让 学 生 经 历 数 概 念 的 形 成 过 程 ；2 、 注 重 学 生 已 有 的 知 识 经 验 , 让 学 生 主 动 建 构 知 识 体 系 ；3 、 注 重 培 养 学 生 的 估 计 意 识 , 发 展 学 生 的 数 感 ； 情 感 领 域 方 面 ：1、培养学生热爱动物的意识；2、引导同学明白北极的环境；发展方面：1、把握协作

2、学习的技巧,培育剧烈的社会责任心,学会与他人合作沟通；2、学会自主发觉、自主探究的学习方法；三、教案课题与能力方面：知识1 、 加 强 观 察 , 注 重 操 作 , 让 学 生 经 历 数 概 念 的 形 成 过 程 ；2 、 注 重 学 生 已 有 的 知 识 经 验 , 让 学 生 主 动 建 构 知 识 体 系 ；3 、 注 重 培 养 学 生 的 估 计 意 识 , 发 展 学 生 的 数 感 ； 情 感 领 域 方 面 ：1、培养学生热爱动物的意识；2、引导同学明白北极的环境；发展方面：1、把握协作学习的技巧,培育剧烈的社会责任心,学会与他人合作沟通；2、学会自主发觉、自主探究的学

3、习方法；四、教材分析20 以内数的熟悉的基础上,进一步学习100 以内数的熟悉,是认数本单元是在学习了范畴的进一步扩展；它不仅是学习100 以内数的运算的基础,也是今后学习万以内数及亿以内数的基础,对进展同学的数感有着重要的意义；因此,本单元的学习内容在整个学校 阶段具有重要意义；五、 教案方法1、 教案方法：情境导入法、自主讨论法、联系生活实际法；2、 学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法；六、教案过程（一）情形导入师：小伴侣们,你们喜爱这些小动物吗？他们叫什么名字？师：对,是企鹅1 / 4 有这样一个奇妙的地方,你们猜一猜这是哪里？雪地,最具有代表性的动物 是企鹅 生：是南极 他

4、在地球的最南端,那里冰天师：对,是南极,你们想不想观赏一下南极漂亮的风光？让我们一起来看大屏 幕；（出示课件：南极的风光片）师：这么漂亮而又奇妙的地方,早在 少先队员登上南极,你们也1986 年中国的两个少年儿童就代表全国的想去看一看吗？这节课,我们就一起去南极；（板书课题：来到南极）（二）自主讨论 1. 提问题：看,这就是他们从南极给我们发回的照片；都有什么？ 出示课本情形图 快来看,图片上师：小伴侣们观看得很认真,请你们接着看图,你能提出哪些数学问题 .和你小 组的小伙伴沟通一下；（同学小组沟通）师：谁情愿把你提的数学问题说给大家听听？生：海豹有几只？很好,仍有呢？生：贼鸥有几只？生：企鹅

5、有几只 . 师：小伴侣们很了不得,提出了这么多有价值的数学问题,那你觉得那一种动 物最多,它究竟有多少只呢？2. 估一估 师：；老师这里有两个量筒,里面盛了很多扣子,猜一猜,几号代表的是企 鹅,几号代表的是海豹？为什么？生 3. 数海豹的只数师：老师给同学们预备了和 生：动手操作；1 号量筒同样多的扣子,用喜爱的方法数一数；2 / 4 师：（展台沟通数得方法）生：我是一个一个数的,一共 24 个；生：我是两个两个数的,也数了 24 个；师：仍有不同的方法吗？生：我们是五个五个数的,也数了 24 个 师：想一想怎样摆能让别人一眼看出 看他能不能帮上你的忙；生：操作；展现 师：说一说,为什么这样摆

6、；24 个,老师给同学们预备了学具卡纸,看你发觉了 24 里面有（ ）个十和（）个一 4. 企鹅的只数 师；估一估, 2 号量筒里面有多少个扣子？生： 90、 58 、 师：究竟谁估量的更精确呢？我们数一数,就知道了；师：倒出部分让同学经受 100 个数数的过程；发觉： 100 里面有 个十；（三）生活中用数学 1. 师：生活中都在哪见过这样的数？生： 54 路公交车 84 号； 生：我家的楼牌是 2. 嬉戏：谁的手儿大 师：老师这里有很多玻璃球,比一比谁的手儿大,抓起的珠子最多？（四）小结：其实,生活中到处都有数学问题,只要同学们认真观看,你会有更多的收成；七、教案反思 该教案已经用于实际教案,本课的教案重点是数数、熟悉计数单位“ 百” 、熟悉数位 次序、懂得数的组成、估量,我觉得在这些方面花大量的精力是有成效的,同学普遍把握得比较好；但在一些方面是有待改进的,比如：究、合作、互助和沟通才能？1、情感训练方面：如何引导提高培育同学的探2、艺术训练方面：音乐和动画艺术能强化训练主题,将艺术结合进课堂能使学习更 开心和难忘,让同学在玩中学,3 / 4 本节课的教案过程中同