宁波北仑区小学教师招聘教师资格证《教育心理学》冲刺强化试卷

1、第 页 宁波北仑区小学教师招聘教师资格证教育心理学冲刺强化试卷一、单选题1根据维纳的成败归因理论，属于稳定的内在原因是。 A.运气B.能力C.任务D.努力 答案：B解析：本题考察第四章学习动机理论，根据维纳的成败归因理论，属于稳定且又是内在原因仅有能力。 2提出心智动作按阶段形成的理论的是（ ）。 A.桑代克B.加里培林C.加涅D.巴甫洛夫 答案：B解析：加里培林从20世纪50年代开始从事心智动作形成的研究，并于1959年正式系统总结了有关的研究成果，提出了心智动作按阶段形成的理论。 3教师角色中表现最为突出的是（）。 A.教员角色B.领导者角色C.人类灵魂工程师角色D.心理医生角色 答案：A

2、解析：教师的基本职责是教书育人，因此教师角色中表现最为突出的是教员角色。 4教师的根本任务是（ ），全面实现教育目的。 A.关心学生的学习B.教书育人C.班主任工作D.教学 答案：B解析：教师的根本任务是教书育人。 5一般说来，教学过程的起始环节是（）。 A.巩固知识B.领会知识C.引起学习动机D.运用知识 答案：C解析：学习动机是推动学生学习的一种内部驱动力，引起学生动机是为了使学生明确学习目的，激发学生的积极性。 6德国教育家赫尔巴特出版其代表作（ ）标志着规范教育学的建立。A、 普通教育学B、 大教学论C、 爱弥儿D、 教育学讲授纲要 答案：A解析：在西方教育史上，赫尔巴特被誉为“科学教

3、育学的奠基人”，而反映其教育思想的代表作普通教育学则被公认为第?部具有科学体系的教育 学著作，标志着规范教育学的建立。 7“洪堡式”大学的传统是由（ ）传承的。A、 柏林大学B、 剑桥大学C、 巴黎大学D、 哈佛大学 答案：A解析：1810年，洪堡以新人文主义思想为指导建立柏林大学，把培养学者和学术发展看作是自身的目的，从而确立了大学发展科学的职能。 8内化指在思想上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。A.认知结构 B.价值体系C.观念系统 D.策略框架 答案：B解析：根据内化概念选B。 9下列表述中，不属于中华人民共和国教育法中规定学生

4、应尽义务的是( ).A.遵守学生行为规戴B.努力学习，考上理想的学校C.遵守所在学校的管理制度D.尊敬师长 答案：B10小学教育在义务教有中的地位主要表现在( )。A.强时性、发展性、基础性B.普及性、基础性、发展性C.强制性、发展性、普及性D.普及性、基础性、强制性 答案：B二、判断题11学生是学习的主体，所以教师的作用并不重要。（ ） 答案：错解析：教师在教学中处于组织者的地位，起着主导作用。 12遵守规章制度是每个学生的基本义务和职责。（ ） 答案：对解析：遵守规章制度是对每个学生的基本要求，是每个学生必须履行的基本义务和职责。 13同一儿童能演算抽象的数学题，但在理解历史事件时却不能离

5、开具体的形象，这是儿童的思维发展不平衡的表现。（ ） 答案：对解析：儿童既有抽象概括思维能力又有具体形象思维能力，这两种能力在儿童期发展是不平衡的。 14分组教学最显著的优点在于它更切合学生个人的水平和特点，便于因材施教，有利于人才的培养。（） 答案：对15学生自行外出或擅自离校期间发生的伤害，学校也需要负责任。（ ） 答案：错解析：学生自行外出期间发生的伤害，学校不需要负责任，但是如果教师发现学生擅自离校等与学生人身安全直接相关的信息，而没有及时告知未成年学生的监护人，这时学生发生的伤害学校是需要负责任的。 三、填空题16教科书的编排方式主要有两种，通常采取的方式有_式和_式。 答案：直线|

6、螺旋|17在宏观上，教一学过程是一个系统过程，该系统包含教学内容、学生特点、教师特点和_等四种主要的变量。 答案：教学环境|18短时记忆一般包括两个成分，一是直接记忆，即输人的信息没有经过进一步加工;另一个成分是_,指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。 答案：工作记忆|19( )在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 答案：解析：强化 20研宄显示，中学的( )年级足中学生品德发展的关键期。 答案：解析：初中二 21问题解决具有明确 的（ ）,同时包含一系列的（ ）。 答案：目的性,心理活动,22柏拉图认为人的灵魂是 由（ ）、（ ）、（ ）三部分组成的，其中（ ）是灵魂的基础。 答案：

7、理性,意志,情感,理性,23皮亚杰主要是通过探讨儿童_，诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。 答案：解析：道德判断 24_是自我意识发展的第二个飞跃期。 答案：解析：青春期 25_是指学校给学生传授的知识和技能、灌输的思想和观点、培养的行为和习惯的总和。 答案：教学内容 ,解析：教学内容 四、问答题26教学工作的基本环节包括_、_、_、_和_五个方面。 解析：备课上课、作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩评价 27形成良好的班级必须做到哪些方面? 解析：（1）选拔、培养一支强有力的班干部队伍。（2）对全班同学提出班级建设目标。（3）制定班规

8、并认真地贯彻执行。（4）培养健康的集体舆论。 五、解答题28简述如何促进学习的迁移。 解析：促进学习迁移的方法：(1)精选教材。教师应选择具有广泛迁移价值的科学成果作为教材的基本内容，而每一门学科中的基本知识、技能和行为规范具有广泛的适应性，其迁移价值较大。(2)合理编排教学内容，注意学科之间的联系。精选的教材只有通过合理的编排才能充分发挥其迁移的效能。从迁移的角度来看，合理编排的标准就是使教材达到结构化、一体化和网络化。(3)合理安排教学程序。合理编排的教学内容是通过合理的教学程序得以体现、实施的，教学过程是使有效的教材发挥功效的最直接的环节。(4)注意教学的启发性，培养学生良好的思维品质，

9、克服思维品质中的消极因素。(5)教授学习策略，提高迁移意识性。研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，同时又能提高学习者迁移的意识性。 29谈话法 解析：谈话法：也叫问答法，是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来 引导学生获取或巩同知识的方法。 30工人李某的儿子从小两腿瘫痪，需要助手推车才能行走。虽有残疾，但智力正 常。今年孩子已满7岁，父母决定送孩子上学。因附近没有专门为残疾儿童开设的特 殊教育学校，就到附近的一所普通小学申请就读。学校方面认为，学校本身是一所普 通小学，不是特殊教育学校，而且学校无特殊班，没有为残疾儿童准备的专门设施， 学校不宜接受

10、残疾儿童入学。因此，学校拒绝了李某的要求。 请从法律角度说明学校的做法是否合适。 解析：1.根据教育法规，学生是指在依法成立或国家法律认可的任何的学校及其他教育机构接受教育并 按照有关规定具有或获得学籍的公民学生的权利：学习权、资助权、评价权、申诉权；学生的义务：守 法、守规、学习、尊师。2.该校拒绝李某的儿子来校学习的做法是有违教育法律的，侵犯了李某儿子的学习权。 31如何全面理解素质教育的基本含义？ 解析：素质教育是立足于人的生命整体，超越人的自然素质，建构个体主体精 神，进而促进个体自我完善和发展的教育。其价值取向是使学生学会做人、学会认知、学会 做事、学会交往，最终成为一个“完整”的人。 32什么是启发性教学原则？贯彻这一原则有什么要求？ 解析：启发性原则是指在教学